我的三十年班主任生涯

我是1987年8月開始我的教師生活的。1987年6月從張家口師專物理系畢業，被分配到了新保安中學當老師。我去學校報到時才聽說學校不缺物理老師，所以到學校後很不受歡迎，和我一起分配到學校的還有三個老師，一個數學，一個語文，一個英語，他們的到來學校領導都非常高興，很快就安排了教學工作，而我學校領導很為難，最後還是從一個老教師手裡分了一個班的課給我，農中高二7班物理課，我當時畢業時22歲，而班裡的學生大的都已經20歲了，甚至有的人和我一樣大。所以當我第一天去班裡上課時，學生都以為是給他們新安的學生。就這樣我就算開始了我的教師生活。

剛開始上班的前兩年我都是見縫插針地幹著領導布置的各項工作，半個學期高二物理，半個學期高一數學，半個學期初二物理，半個學期實驗室工作……

直到1989年10月中旬，擔任初一數學的曹老師懷孕要保胎，校長緊急通知我接手她的教學工作，初一55班的班主任和55.56兩個班的數學課。保中是縣重點初中，一下子讓我半截接手班主任和數學課，我一下子懵了，想拒絕，但是鑑於當時的情況，我作為一個年輕的教師，根本不敢拒絕。所以只能硬著頭皮接手了。從此我就開始了我三十年的班主任生涯，一直到2018年7最後一個班初中畢業。

初中三年對於孩子們來說，是他們生命長河中的一瞬間，可是過來人都知道這個一瞬間確是如此的重要，小學時孩子們還小，辨別是非能力還沒有真正建立，高中的時候由於學業壓力太大，孩子們只忙於學習生活了。只有初中的時候，正是他們的世界觀人生觀形成的過程，所以對於他們來說初中所在的學校班級的氛圍如何，是至關重要。而且初中班主任的人格，心態，做人做事風格對孩子們的影響也是非常大的。在他們將來的人生軌跡中會起到很大的影響。更何況前幾年好多孩子初中就是他們最後的學習生涯，那麼初中三年的時光對他們的一生更加是美好的回憶。我的三十年班主任工作就是在孩子們最為關鍵的初中階段渡過的。

三十年班主任工作整整十個班，因為我教的是數學課，所以都是從初一開始接班，一直到初三畢業，所以三十年正好是十個班的班主任。

人生如果以三十年為一個循環，我們能循環幾次啊。而且我的這三十年真可謂是我人生的精華部分啊。24歲到53歲。從我的青春年少到我的鬢角斑白，從我的稚嫩不懂到我的經驗老道。我是在對學生家長稱呼的不斷變化之中慢慢變老了，開始是稱呼叔叔，後來是哥哥，再後來是弟弟，再後來就成了侄子外甥了，好多學生我都是當了他們兩代人的班主任。

提起我這十個班的學生來，我可是如數家珍，每個班都給我留下了很深的印象。在保中擔任的三個班，班號還很有戲劇性，55、66、77，都是雙數的班，很有意思吧！55就是我臨危授命所接的那個班，這個班的特點是孩子們特別聰明，但是調皮的學生也很多，不安分守己，學校裡多少壞事都能和他們沾邊，讓你成天都是提心弔膽，隨時準備接受領導的批評。但是他們又很可愛，他們單純，聰明，仗義，有情有義。而且這些人現在在咱們懷來縣好多可都是人物啊。

66班是這十個班中讓我最得意的班，孩子們懂事守紀律，學習刻苦認真，各項工作在學校都是優秀，這個班凝聚力強，班長一聲令下，全班都能執行，就是現在聚會這個班也是到的人最多，最好組織的。而且到初三畢業時，近90%人都升入到了高一級學校，所以現在有正式工作的人最多。77班是我在保中的最後一個班，這個班的孩子大多都是屬相屬狗的孩子，他們既不像55班活躍，也沒有66班踏實，相對而言他們更隨性一些，學習上不是很刻苦，為人處事又不會太活範，所以他們畢業後大部分都在循規蹈矩地工作，沒有像55班出了很多成大事的人，也沒有像66班好多人都成了有編制的人，77班在企業上班人偏多些。不過他們在各自的工作領域內，還都是很有出息的。

所以說一個班的學生將來發展的怎樣，和初中時期的形象關係很大。總體來說，在保中所教的這三個班的孩子品行都非常好，和我關係也很不錯，因為他們中大部分的家庭都是農村人，很樸實厚道，吃苦耐勞。1998年我調入了沙城二中，也就是現在沙城實驗中學的前身，繼續擔任起了班主任工作，來的第一天郭校長就讓我去開了班主任會議，他說沒來就把班級給你安好了，因為我在保中所帶的三個班都是優秀班集體，66班還是市級優秀，所以班主任是肯定要當的，我也就沒有任何理由推脫了。就這樣我又開始了在新的學校的班主任工作。

在二中和實驗中學一共擔任了七個班的班主任，二中有197，207，251，實驗中學有36，89，131，193。其中197班因為初二年級時合併班級，沒有帶到初三，很是遺憾，這也是我們師生永遠的痛。207班初三時重新組合，雖然還是207班號，但是人員有了很大變動，加入進了208，214，215班的學生了。251班在二中上了一年的課，初二時隨學校的搬遷進入了實驗中學，改班號為7班，初二時，由於學校改革，成立了中班，好多學生被分流出去了。所以說這三個班都不是安穩的帶到初三畢業的班。好多孩子都對學校的一些改革留有看法，對於班主任而言，沒有親手把孩子們帶到畢業總歸心理不是很舒服的。

36班是學校又一次改革的產物，叫實驗班，也就是全校最好的學生被編到三個實驗班，34，35，36。應該算是精英班吧，孩子們確實個個都很優秀，但是就我個人來看，這個班也是我所帶的十個班中，學生最自私，最散漫，最沒有集體觀念的一個班，因為每個孩子都很聰明，所以他們做每件事情都會考慮的很清楚，自己是不是最大受益者，對自己是不是真的有利是他們辦一切事業的動力。在這個班裡我比較喜歡的就有一個孩子李某某，她的學習在當時不是很好，但是她最講義氣，最關心班集體，無論班裡誰有事，她都會挺身而出，給我的班級工作出了不少力。這個班的孩子現在可以說優秀的人不少，但論感情可以說是我們師生之間最淡泊的一屆。所以至今這個班畢業後都沒有聚會過。

89班是我的兩個外甥女同時在一起的一個班級，所以我對這個班投入的精力也很多，總的來說結果還算滿意吧。在孩子們人生最關鍵的三年，我身為姨媽和舅媽也算是盡力了。她們都還是很成功的渡過了她們的青春期，取得了基本滿意的成績。為她們後面的進一步發展奠定了基礎。

131班的特點是有兩個我的第一屆學生的孩子在這個班，也算是比較特殊吧，我努力地傾盡全力地教育他們，總是擔心由於自己的原因耽誤了孩子們，但是天不遂人願，有一個學生的兒子我還是沒有教出來，雖然孩子的綜合素質很高，但是成績卻不理想，沒有升入到高中上學，這可以說是我長久的憾事。所好的是孩子進入社會後各方面能力很優秀，總算多少給了我點安慰。另一個的孩子順利升入到沙中上學了。也算是對她家長有個交代了。

193是我的最後一個班了，也可以說是我的關門弟子了，我對他們寄予了很大的期望，把我這麼多年的班級工作經驗都運用到他們身上，無奈這一代孩子們一點苦都吃不了，不懂得心疼自己的父母，唯我獨尊，所以教育工作可以說是收效甚微。再加上跟我合作的主要學科的都是學校的招聘老師，隨時準備考試，隨時準備離崗，我們三年一共換了三個語文老師，五個英語老師，孩子們最終能取得這樣的成績真是不容易。我也算是為我的班主任工作花了一個圓滿的句號。

回首我的三十年班主任工作經歷，真可謂是一路芬芳，一路泥濘，一路汗水，一路成長。從青春活力的青年走到了底蘊深厚的中年，孩子們一屆一屆的來來往往，我就在這不禁意間走過了三十年的旅程。三十年不間斷的早起晚睡，三十年無休止的牽掛，三十年永不停歇的奔跑，腳下的路不知走過了多少，心中的夢想確是鮮花布滿。一個人早起晚睡一個月好堅持，一年也還能堅持，但是三十年的堅持確實是一件很不易的事，這其中的艱辛只有自己和家人知道。

十年的時間可以使一顆樹苗長成參天大樹大樹，三十年也就是有三批樹苗長成參天大樹了，而我的學生卻有十個班級的孩子成長為了祖國的棟梁之才。每每想到這些，我的心裡由內到外溢滿幸福快樂，這可能就是教師這個職業特有的魅力吧。

每當聽到孩子們說我們老師時，就知道這一定說的是他們的班主任，只有一個班的班主任才有我們老師這個特殊的稱呼。其餘老師學生在說起是都會加上我們數學老師或者是我們語文老師等。班主任的殊榮啊！

歷史的長河奔流不息，2019年是我結束班主任工作的第一年，我調整好了心態，在做好本職工作的同時，努力利用好自己的業餘時間，開啟自己新的生活模式，我加入到了懷來陽光合唱團，加入到了韻之舞舞至韻晨練團隊，把自己多年沒有能參與的活動參與進來，學唱歌，學跳舞，學朗誦。我要讓我的學生們看到即將退休的他們的老師活得還很充實快樂！

任何一段關係，終究還是始於愛，成就於愛。因為愛，所以願意去相信；因為愛，所以願意去包容；因為愛，所以願意去接納。當班主任三十年，我把自己全部的愛奉獻給了我可愛的孩子們，成就了他們的人生夢想，讓我覺得我的三十年是這樣的有意義。班主任工作有了一個完美的收官，我也將要開始一種新的生活了。

每個結束都孕育著新的開始，每個開始都飽含著無限希望。那些尚未實現的夢想，那些還沒到達的遠方，都在等待我動身開拔，我將繼續只爭早夕不負韶華，前行在我為之努力的教育教學的路上……

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