初中的數學有多重要，被我們師生共同戲稱為「得數學者，得天下」，而初二年級又是承上啟下的關鍵性的一年，所以數學顯得更加關鍵！
假如數學就考幾十分，是不入門的那種
假如初二的學生數學到了不入門的程度了，比如滿分150分，考到50分以下，說實話，就是補，一時半會也補不過來，因為總時間是有限的，你補數學的同時，新的課程再繼續進行，肯定跟不上節奏，形成惡性循環。在徵求學生的意願的前提下，建議：
1、這時候如果僅僅是數學不好，其他各科還可以的話，建議休學一年，現在直接去初一借讀，學籍保留在初二。好處是即學習了初一的數學，打下基礎，同時初二的數學也可以帶著預習，畢竟初一的數學在已經學習一遍的基礎上，要容易得多。所以可以有多餘時間學習數學！
2、假如其他各科都不怎麼好的話，比如各科加起來總分300分以下，根據以往的經驗，說明基礎太差了，則繼續完成九年制義務教育，初三畢業後，根據自己特長選擇自己喜歡的專業，上職業高中，直接進行專業特長培訓，勝過努力學習考高中，這樣挺實際！
數學能考到80-90多分，只是相比較其他學科，數學相對差點
這樣的學生還不少，初中階段，這個分數比較尷尬，上不上 下不下的，數學提上去了，能考個四星級高中，上不去的話有可能考不上高中，這正是體現 「得數學者得天下」的關鍵階段！這時候應該這麼做：
一、很明顯的問題就是學生的基礎知識不牢靠。
因為基礎知識佔總分的80%，以150分來算，150*80%=120，而這位同學成績離基礎掌握還差30-40分，說明三點：
1、課堂聽課效果不好，正常情況下，課堂老師講的題目都能領會的情況下，數學成績應該在120分左右，而這個成績上四星級高中就夠了。沒有達到這個分值的學生課堂聽課效果肯定不行的，所以你需要調整自己的聽課狀態，與老師同步！
2、題目會做，但是沒做透，意思就是僅僅知道怎麼做，但是不知道為什麼這麼做，待到題目條件改變以後，雖然是同一類型的題目，有可能這題會做，另一題就不會做了，這種情況下，就不要只追求與刷題了，貪多嚼不爛，應該精準做題，做一題對一題，並且要會舉一反三，堅持一段時間後，應該會有所起色！
3、還有一種可能就是只知道解題思路，但是沒有實際動手操作，眼高手低，等到考試的時候就不出分了，這樣的學生就是頭腦靈活，但是人懶類型的，需要腳踏實地的認真做題，否則很難出高分。
二、先天性的數學科目短板也有可能
我們這有位歷史老師，她就是我們學校的歷史寶典，博古通今，但是她對幾何題目一竅不通，她讀不懂圖形，如何解題？所以說，有時候某一門功課也是要有天賦的。
假如你是這種情況的話，真的不建議你上高中，因為高中語文、數學、英語不管你選文科還是理科都是必考的，高中有句話是說：語文考不好沒有好學上，數學考不好沒學上！所以建議你中考後選個好的專業與數學說拜拜吧！
三、一直學習狀態不好，現在突然想學習了，發現數學不好的情況
這種情況下的學生很多，過了叛逆期的孩子突然歸正返本了，這樣的孩子最有潛質，只要自己努力，很快會跟上大部隊的，這樣的實例很多，你就加油吧！
只要肯努力，肯付出，並堅定信心，鼓足幹勁，且咬定學習（數學）不放鬆，我想提高數學成績也不是一句空話。為此我覺得應該稍微注意以下方面：
一，一定要重新重視課堂，這一點是至關重要的。
儘管課堂對你來說，聽起來是有相當相當的難度（簡直是聽天書），但也要盡力而為之。力爭做到認真聽，認真記，並認真去思考，能聽懂多少是多少，聽不懂的，也不要急躁，哪怕只聽懂一點點，也是一種收穫，也是一種成功。此時此刻，正能考驗自己，看自己有沒有那個耐性，有沒有那個恆心。其實這也是你漸漸入門，漸漸對數學感興趣的敲門磚，也是奠基石，或許這就是你數學慢慢轉變的開始。
二，開始時，甚至是很長一段時間，對自己不要要求太高，更不要求之過急（這種情況下也根本不可能立竿見影）。
要從最簡單的做起，根據課本知識，去認認真真的研讀例題，而後去做課後練習，對於課後習題，也只做前面的題目，對於一些拓展、延伸題，要學會放棄，甚至也可以置之不理。因為這時需要漸漸培養自己的成就感，獲得感。不然會被一些「所謂」的「難題」難住，這樣會不自覺地嚴重挫傷自己學習的積極性，從而讓自己不自覺地又一次放棄自己。一旦此時再放棄了自己，估計自己的數學或許真的要「玩」了。
三，要注意一個細節，力爭通過課堂，甚至是其它方面，博得數學老師對你的漸漸的好感，甚至是喜歡，或許這對於你提高數學成績，說不定就是一個美好的開始。
如果要比較快地提升，最好是有人協助的前提下實施以下建議：
1.課前預習。
課前先看看書，看你能夠理解多少，尤其是有些涉及到前面的知識，如果不懂就可以叫老師協助。
2.課中認真。
認真有兩個層面：
（1）認真聆聽老師的講解，弄清楚前面預習時不懂之處；
（2）利用課堂練習檢驗自己是否弄明白了，尤其要關注做得不對的地方，把它圈起來，弄明白為什麼錯。
3.課後鞏固。
（1）說課講課，說說今天學習的內容並進行梳理；再次回顧做錯的地方；
（2）著眼基礎進行練習，適當多點以達到鞏固的目的。
（3）著眼提高適當進行少量的較難的練習，促進自己的靈活運用能力。
綜合：平衡一樣、促成教育、教育攻略
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