什麼方法，對孩子學習成績，發生跨越式的提高？

「老師，我真的很努力了，可為什麼成績就是上不去？」

「老師，我家孩子平時學到很晚，很努力，可是成績就是上不去！」

「老師，我家孩子特別笨，怎麼都學不會？」

一些孩子和家長，是不是也似曾相識呢？

很多家長抱怨世界不公平，覺得別人家的孩子天生聰明、學習成績好。為什麼自己家孩子學習總是這麼愁人，一點也不上進，更別提能考上什麼好學校。

事實上，世界對每個人都是一樣的，只有擁有正確的方法，孩子才能有更好的學習效果。

中國一家教育學術機構對中小學生做過一次權威調查：當前８０%以上的中小學課程缺乏「思維含量」，８０%以上的教師與學生在課堂上沒有「思考」發生！教與學基本都停留在「感知記憶」層，是對知識的「機械重複」和表層理解而非系統構建與深入探究。通俗地講，就是有８０%以上的初高中生竟然一直在用小學低年級的學習方式學習！

更加確切地講：在中國的中小學課堂上沒有發生「思考」！

美藤博宇教育專家們鄭託尼老師依據世界精英青少年成長規律，研究出青少年各個階段用腦思考的發展規律：

1、7歲以下的學生學習主要靠「感知記憶」

2、7 – 8歲學習能力應該具有「概念區分」及「結構構建」能力

3、9 – 11歲學習能力應該具有「概括」及「簡單推理」能力

4、12 – 14歲學習能力應該具有「抽象思維」、「發散思維」、「結構思維」等思維能力

5、15 – 18歲學習能力應該具有「複雜抽象思維」：「拓展衍生」、「比較遞進」、「新舊結合」、「縱橫類比」等科學的學習策略熟練運用能力。

可惜，非常遺憾的是，我國內學生甚至大學畢業了，也未曾聽過上述名詞，更談不上將其應用在各學科學習中了。

鄭託尼老師表示：教育真正需要的是「腦內革命」，也就是發展學生的思維能力，思維能力發展了，學習效能就提高了，成績也就不是問題了，這也就是為什麼受過培訓的學生學習成績會有跨越式提高的原因。

要想快速提升學習成績，我們必然要研究一下我們的大腦是怎樣學習的。為了讓大家更形象的理解大腦的工作，我們把大腦比作一臺電腦，安裝電腦，除了需要一套硬體，比如說一個筆記本電腦，你還需要一套軟體，比如說windows系統，而我們的思維能力則是裡面運行的系統軟體。

再比如我們學習的知識點很多，但我們沒有通過思維能力把它串起來，它就是一盤散沙，毫無用處，所以這就是為什麼那麼努力，成績卻上不去的原因，所以提升思維能力是提高成績分數的秘密武器。

那麼，如何提高思維能力？三種方法供大家參考：

1.「不、沒、難」變為「如何」

思維模式指一個人看待人、事、物的角度，維度與方式，它決定人的言行，影響判斷。

例如：兩個學生，面對老師突然給他倆增加的作業任務，其中一個同學習慣消極思維模式，認為老師在故意刁難增加他學習任務，於是消極應對作業；

而另外一個同學生性樂觀積極，認為這是老師對他學習肯定與認可，將老師布置的作業當做是挑戰和機會，因此反而幹勁沖天。

可見思維模式直接影響一個人對人事物的認知，相信是挑戰和機會和相信是刁難，產生的結果完全不同。

2. 提升安全感

我們看安全感對思維模式的影響，當我們輸入的信息到達安全方面的定義時，會分出兩個路徑，一個就是安全的，正向的，正常運轉到下一個環節，另一個就是不安全逃跑，逃避，對抗，不接受，停滯，這解釋為什麼有的孩子明明有學習的能力而不願意學習，當他有一個不安全的環境，他是無法關注到學習這件事情上來的，這個環境很大在家庭環境，比如夫妻關係。最重要營造一個和諧的家庭環境，讓孩子安全、放心的去面向他自己的未來人生。

3. 開拓能力訓練

方法1、語言模式轉換，比如：將語言中常常說到的：「不、沒、難」，轉換為「如何….」

每當我們說話中有「不、沒、難」三個字其中任何一個字的句子，試用「如何」二字改寫之。

例：改寫

1.我不會這道題 　　 改為：我如何把這道題解出來？

2.我學習成績不行 　　 改為：我如何可以提升學習成績？

3.我沒時間學習這麼多東西 改為：我如何能高效學習？

思維能力操控著一個人人生的成敗苦樂，也能夠改變一個人的心智模式。這種思維能力完全可以靠後天培養出來的，是可以訓練提升的，不管大人還是孩子，只要願意改變，都是可以修正提升的。