孩子成績下滑不用急，用對了方法，能幫助孩子提高成績

孩子馬上就要考試了，離高考只有15天了。在這最後的衝刺階段，學生們都處於一種非常緊張的狀態。學校的老師基本上每天都會給學生布置較多的作業，希望孩子們能查漏補缺，能考出理想的成績。不過，即使在這樣的學習氛圍中，孩子每天都大量的做題，但仍然會有些孩子，成績沒有提高，反而還下降了，這讓很多家長感到不解，究竟是什麼原因呢？

一、找出孩子成績下滑的問題區域。

孩子成績下滑是有多種原因造成的，我們可以分區域來找原因。

1.孩子的問題發生在學校。

孩子每天在學校上課，他們的學習狀態到底如何呢？有的孩子在聽講時，注意力會分散。有時這邊在做筆記，那邊又沒聽到老師講什麼。還有的孩子上課的時候會和其他同學講話，這都會影響孩子的學習效果。

2.孩子的問題發生在家裡。

還是在家裡面學習，需要一個好的環境。這個環境不僅僅是說一個安靜的環境。孩子還需要一個寬鬆的環境，父母不要總是盯著孩子的成績看。過於關注孩子的成績，一旦孩子沒有考好，就會有很強烈的挫敗感。父母要讓孩子知道，孩子沒有考好，父母會幫他一起找原因，而不是責怪他。

3.孩子的問題發生在學習習慣上。

孩子的學習習慣也是非常重要的。良好的學習習慣可以幫助孩子節省很多的時間。有的孩子會掌握好玩的時間。不懂的地方，他會向老師或者是其他同學尋求幫助。如果學習習慣不好的話，孩子會一直拖，有問題也不願意解決。

4.孩子的問題發生在學習能力上。

有的孩子在上課的時候沒有聽懂，但是又不好意思舉手再問老師，於是就把這些難題全部帶到家裡來消化。如果孩子的學習能力較差，他自己解決不了問題，很多問題就會越積越多，導致後面的課程也很難聽懂。

二、父母要重新審視自己的觀念。

首先父母要改變自己的認知，重塑思維模式。有些孩子平常考試成績很好，但是有幾次沒有考好的話，父母就會很生氣，會責備孩子。其實孩子的錯誤正好是他們又一次學習的機會。

在美國作者安妮.布洛克寫的《成長型思維訓練》這本書中寫到，成長型思維認為：困難是成長的機會；挫折是收穫的機會；暴露缺點沒有關係；在別人眼裡只顯得聰明沒有意義，取得實質性進步才重要；天賦只是起點，努力才最酷。

孩子的每一次失敗都是一筆寶貴的財富，這會讓孩子知道以後該怎麼做，他們就是在不斷的試錯中成長自己的。

擁有成長性的思維，就不會害怕孩子暫時的落後。父母會鼓勵孩子，當孩子對自己充滿了信心，有了良好的心態，並且去積極的解決學習上的困難時，提高成績就是遲早的事了。

三、改變孩子，先要改變自己。

很多父母會希望孩子能馬上就改變自己，而自己卻不做改變。想要改變孩子，父母首先要改變自己。

1.要用發展的眼光和接納的心態來對待孩子的成績。不要把孩子的自我價值與成績的好壞綁在一起。

很多父母會認為孩子成績好，就是一個好孩子，成績不好，就不是一個好孩。把孩子的成績與他們是否是好孩子綁在一起。這會讓孩子懷疑父母對自己的愛：你到底是愛我的成績，還是愛我這個人呢？

腦科學家經過研究發現，擁有固定型思維的人，他們在遇到問題時，腦區中幾乎沒有任何的活動。而成長型思維的人，腦區則會表現得非常的活躍。因此，當父母在看待孩子的成績時，就要用成長性的思維去看待孩子，這也會影響孩子的大腦。讓他的腦部活躍起來，這樣才能更好地面對學業的問題。

2.當孩子學習成績下降時，不要急於和孩子講道理。

沒有哪個孩子願意聽父母一直講道理。當孩子的情緒不好時，他們根本就聽不進父母說的話。他們需要的是理解和幫助。如果父母只是陪在孩子身邊，問問孩子的感受，幫助孩子一起找出原因的話，孩子會更願意對父母敞開心扉。

以前，我就碰到過這樣的母親。有一次，考分出來了，孩子母親知道孩子沒考好後，就一直責怪孩子學習不認真。孩子被批評後，心情自然不好。第二天來學校上課，狀態也不好，不願說話，不願聽講，這樣就形成了惡性循環。本來孩子沒考好，他自己也知道，也非常擔心父母的責罵，此時父母不要責怪或者是與孩子講道理，而是要站在孩子的一邊去與他共情，傾聽他。等孩子的情緒平靜下來後，再與孩子溝通。

3.給孩子一個好的期待。

有的父母會認為孩子成績下降下了，沒救了！這種消極的態度，會使孩子產生自卑感。他們心裡會想連父母都不相信我了，我還有什麼積極的想法呢？我是破罐子破摔吧！

父母要給孩子一個良好的期待，告訴他們：這一次沒考好，但是並不代表永遠考不好。這只是暫時的。對孩子的期待不能太高，要合理。這樣孩子才願意繼續努力。

比如：孩子這次考語文只考了80分，但是父母仍然可以這樣對孩子說：媽媽希望你下次能比這次多考5分。只要進步一點點就行了。對孩子合理的期待，會讓孩子感到父母並沒有放棄自己，對自己還是充滿信心的。同時，父母也要讓孩子知道，即使沒考好，也沒有關係。這個學校考不上，還可以考其他的學校。人生有很多選擇，而不是只有一條路。

馬雲從讀小學開始，成績就一塌糊塗。後來，父母對馬雲不再抱有任何希望，也不再支持他學習，他們都勸馬雲老老實實地找份工作，讓他死了上大學的心，去學門手藝。對於馬雲來說的確是個不小的打擊，自尊心受到了極大的傷害。他參加過3次高考。第三次就非常刻苦。馬雲後來回憶起他的三次高考時，他說：他不覺得這是一件丟人的事情，相反，他覺得這是他人生最寶貴的精神財富。

正確看待孩子成績下滑的現象，理解孩子、幫助孩子，才能贏得孩子。在平常，有問題，要及時問老師，否則，時間長了，自己也不記得了。父母要對孩子的錯持寬容的態度，畢竟我們不是神，都會犯錯。您說呢？

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