文|星悟說原創見解，歡迎個人轉發吐槽
你和母慈子孝只差一個作業的距離，面對孩子不寫作業、拖拉、墨跡、各種么蛾子……
「火冒三丈」的你，打還是不打？「合理」引導？狂壓著怒火繼續輔導？
70後、80後大多都是「巴掌」下長大的，90後獨生子女變成「寵」著過來的，到00後開始，各方專家理念紛紛登場
不能打：會對孩子的身體造成傷痛、影響孩子的心理健康、會讓孩子懼怕家長、不敢溝通，會養成自閉的性格不能罵：罵孩子會對孩子，心理造成創傷，會讓孩子變得自卑、冷漠、暴力、易怒、不信任他人等不能寵溺：會造成孩子不懂禮節、懦弱、自私、懶散、無紀律、抗挫能力差等專家的建議，改變寶爸寶媽的育兒理念，讓教育更科學；讓母子、父子之間更加親密、獨立、個性，同時也為家長帶來了「三味真火」
當前比較「推崇」的教育理念形式
激發做作業興趣法
做作業太枯燥，孩子提不起興趣，所以不願意去做，需要採用一些方法，來激發孩子對作業的興趣，孩子自然就會去做
點評：去哪裡找這個「方法」，那些賠嫁妝、送房送車的「丈母娘該悔婚了」
對孩子及時鼓勵法
認為孩子不願意寫作業，是害怕困難、碰到解決不了的問題、思想開小差，及時多鼓勵，孩子就會聽話去寫作業
點評：不是害怕碰到問題，是沒啟程，沒出發就撂挑子了
對孩子進利弊分析法
和孩子一起分析，現在不學習、不做作業，之後會怎麼樣？會帶來什麼影響，讓孩子明白利弊，從而選擇遵從
點評：明天？先玩一會再說吧
獎勵督促法
給予物質和精神上的獎勵，來實現提升孩子學習和做作業的動力
點評：沒有交易就沒有傷害
還有更多五花八門的「教育引導」方式，這些教育方式雖「先進」，但是根本問題如何解決？不願意學習、不愛寫作業，還是老樣子。面對更「先進」的教育趨勢，寶爸寶媽們該如何「擇決」？
星悟說：
該打則打、該罵責罵，該給的「寵溺」也別拉下，讓孩子從小就清晰、明確你的態度，以及處理事情的原則，知道哪些是她必須獨自承擔的，哪些是可以協商的
當然，「打」和「罵」、「寵」必須掌握好尺度，小編並不否認當下更加先進的教育理念，只是覺得很多寶爸寶媽稍失「分寸」，導致目前尷尬局面
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單選|孩子不做作業，你打還是忍著，還是不管了，先自己喘口氣