不管是國內的小朋友還是國外的小朋友，進入一年級之後，都是需要聽寫單詞的，並且整個小學階段都會持續練習單詞拼寫，為寫作打好基礎。
兩種背單詞的方式
第一種：國內的小朋友大多是按照課本的單詞表來背誦和拼寫的，可以稱為是隨文背單詞，這樣可以在理解意思的基礎上背誦，我們大多數人有過背單詞的經驗，其實要想完全記住一課的單詞還是有難度的，最頭疼的是特別容易忘記。
第二種：國外的小朋友沒有固定的英文課本，他們也是每周背單詞，每周10-20個，隨著年級升高而遞增，這些單詞一般是按照高頻詞和自然拼讀的規律歸類的，這樣會更有效地掌握拼寫規律，拼寫更簡單一些，也不容易忘記。粒粒今天就著重介紹一下這種方式。
拼寫哪些單詞？
在上一篇文章中，粒粒著重介紹了 Sight words，針對早期兒童英語學習Dolch的220個高頻詞就非常有幫助，可以通過遊戲的方式整體識記。但學生隨著閱讀水平的增加，對詞彙量的要求也會增加。為了更好地幫助學生提高閱讀、書寫能力，在1996年Fry博士通過調查收集數據在Dolch的基礎上總結出了Fry's 1000 Instant Words。
除了sight words，還有一些符合不同階段、自然拼讀規律的單詞也是拼寫的重點，可以幫助孩子更好地掌握前綴、後綴、詞根等。還有，就是一些幫助不同學科理解的詞彙也非常重要。基於這些需求，K12 Reader結合Fry's 1000詞、自然拼讀規律，以及美國小學數學、科學和社會學科中出現的詞彙，研發出一套針對1-5年級拼寫項目，這也是近幾年來非常受美國老師歡迎的詞彙清單，粒粒自己也一直在用。
如何練習拼寫？
如何練習拼寫？這麼多的單詞，我們不可能一次性全部給孩子，所以必須好規劃。K12 Reader的這個項目真的非常棒，它已經把這些詞彙按年級歸類，並且還按照一年36個周做好了分類，每一周一個單詞清單，每天一份練習。
每周一個清單：清單依照高頻字、word family的使用頻率來設計，非常符合學習的需求和拼寫規律。
每天一份練習：一周有五項內容，第一天是簡單的抄寫，第二天圈出拼寫正確的詞語，第三天補充完整單詞，第四天抄寫句子，第五天，看詞填空。
這些簡單的練習能夠一遍遍去強化單詞的記憶，同時也在使用中了解單詞的意思。做完之後可以對照答案，看看哪裡還存在問題。
作為家長，粒粒也會給自己的女兒用這套資料，因為我發現女兒的閱讀水平還不錯，但是拼寫的時候有很多問題，特別是現在越來越依賴鍵盤輸入，拼寫存在不少錯誤，也會出現混淆的問題。從學期開始，我就給她準備了這樣的文件夾，進行每周的拼寫練習。
假期來臨的時候，列印出來一套隨身攜帶也會很方便。單詞拼寫需要一些刻意訓練，那麼少不了聽寫。我也會定期給孩子聽寫，如果是一周的單詞掌握超過80%的內容，進行下一周內容，如果掌握60%，下一周則重複本周內容；如果低於60%，則需要回到上一周。這算是一個簡單的進度把控。
別看一個星期只有10-20個單詞，但是按照這個進度每天練習，一年下來，拼寫單詞的累積數量，一年級360個，二年級576，三年級576，四年級720，五年級720，小學階段累計2952個單詞，這是一個非常了不起的數量，如果掌握的好，對於孩子的閱讀和寫作都是非常大的幫助。
結 語
粒粒今天把自己用過最好用的單詞拼寫方法推薦給大家，希望對您有所幫助。但不管是哪種方法，其實都是需要通過多種途徑的復現，讓孩子不斷地認讀識記，日復一日才能最終儲存在大腦中。