日前，浙江師範大學筧橋教育集團「2020年課堂博覽會之WE-課堂高峰論壇」在江幹區教育發展研究院順利召開。本屆論壇由浙江師範大學教師教育學院和江幹區教育局、江幹區教育發展研究院、浙江師範大學筧橋教育集團聯合舉辦。活動採用線上直播平臺，現場大咖雲集，思想碰撞，共同探索後疫情背景下全國魅力課堂教學變革。
浙江師範大學教師教育學院院長周躍良簡要介紹了「WE-課堂」的內涵價值，實際歷程和發展的方向，希望浙師大筧橋教育集團以「WE-課堂」為核心，以獲獎為契機，把課題項目研究、提煉和總結做得更精細，更有效率，更有效果。
中國教育科學研究院研究員韓立福詳細解讀了「學本課堂」是什麼，未來發展的新方向，核心和價值。「問題導學」型學本課堂是指師生共同以問題學習為主線，圍繞問題開展自主合作探究學習，單位時間內解決問題，實現學習目標的課堂活動。充分挖掘學生學習能力和潛能，著力培養學生自主合作探究學習能力和分析問題、解決問題能力。
浙江省師幹訓中心常務副主任劉力認為，要從低階思維的教學走向高階思維的教學，從知識獲取的教學走向知識社會應用的教學，從標準複製的教學走向價值創造的教學。把握科學的方向，理性的看待教育教學問題，從而朝著正確的目標不斷前行。
2016年，在江幹區教育局的關心下，浙江師範大學筧橋教育集團正式成立，旗下筧橋實驗中學、筧橋小學、筧橋花園小學、筧文實驗學校四所學校緊密團結，加強品質提升，秉承「傳承 融合 創新」協同發展思路，共同進行WE-教育、WE-課程、WE-課堂的打造。在「WE-課堂」沙龍
此次論壇充分體現了學術性、務實性、參與性的特點，對於激發廣大教育專家、學者和教育工作者對疫情背景下的課堂教學變革研究與實踐的興趣，不斷提高區域及學校教育的影響力，提高教育品質，引領課堂變革發展方向並為國內外教育同仁搭建交流展示的平臺具有重要意義。