一招解決孩子作文「低分」窘境，教你的孩子寫出高分作文

今天要跟大家分享的是「如何寫好句子」。

在老師讀過的很多同學的習作中，80%的習作，也可以用一個詞語來形容。簡單。什麼簡單呢？比如這句話：

今天我去了嶺南印象園。

造句般的句子，這叫做語言簡單。什麼時候做了什麼事，沒有任何修飾詞語。再看看這句話：

今天我太高興了，這樣的活動我還想再參加一次。

這句話就是典型的公式化表達自己的感情，並不能體現真情實感。不過，一定有人會說，加上很多的成語和優美的詞語不就乾巴巴了嗎？其實，那是另外一種乾巴巴。比如：

今天陽光明媚，春意盎然，到處都是鳥語花香。

這句話雖然很多成語，但是是一種不具體的乾巴巴，這種生動嗎？也不生動，因為沒有讓人感覺他寫這個句子的情感。

其實，我們都知道好的作文長什麼樣。好的作文的句子應該讀起來特別流暢，讀起來特別有節奏感。讀起來可以感受到寫這篇文章的人想要表達的感情。這也就是是常說的——名家的文章。

那我們一起來細品一下現代著名作家蕭紅的文章《祖父的園子》這個文段：

花園裡邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花 ，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。

看完這段文字，是不是覺得，她的語言特別流暢。那她是如何做到的呢？秘訣就是把句子寫好。那我們一起來分析一下這樣的好句子，有什麼樣的特點。

01 運用短句

這段話裡，大部分句子是在3字到8字的範圍內。所以你讀起來的感覺，非常的流暢，特別有節奏感。

02 運用用對稱句

比如：紅的紅、綠的綠；來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。通篇都是這種對稱式的句子，這樣下來，讀的人會感覺到，好像每一個事物，都被她詳細地從不同角度描寫了一遍，這就叫豐富。

03 情感豐富

你在讀這篇文章時，有沒有感受到她的情感呢？是有的。從句子的表達中，我們可以感受到蕭紅自己很喜歡園子裡的花、鳥、蟲、黃瓜、倭瓜等等。感覺在這個園子裡，這些植物也特別自由。因為她用了許許多多的擬人的寫法。

所以，從剛才分析的情況看，我們知道了寫好句子的要點就是：短句、對稱、擬人。

知道這些好句子的方法，我們就試著來寫一寫：

第一招，寫出短句

修改前：本次的「星球大戰」我們分成了兩個小組。

問題診斷：這一句的問題，主要是寫得太長。每句超過了15個字，但是意思說得很明白。

修改後：本次「星球大戰」，我們一分為二，成了兩個小組。

解析：這種句子表達的節奏感就出來，而且，我們說是寫短句，我們並沒有減少句子的字數，反而有所增加。

寫短句子的意義，其實是讓孩子表達靈活的重要一步。而不是造句式的表達，造句式的表達會非常生硬。

第二招，寫對稱句

修改前：哇！一大片一大片的油菜花在花園裡，散發出令人陶醉的清香！幾棵木棉樹矗立在小路的兩邊！

我們試著按照剛才的方法，把前面長長的形容詞「一大片一大片」，「令人陶醉」都拿出來。再參考前面的句式，把描寫木棉樹的部分寫成基本對稱句。

修改後：哇！花園裡，油菜花，一大片一大片，散發著清香，令人陶醉；小路旁，木棉樹，只有幾棵，矗立兩旁，高大挺拔。

寫對稱句，實際上是需要一定方法的。因為寫上某一類時，從不同方面來形容，運用相似結構來描寫。

比如說，寫景物，可以從季節方面來寫，有可以具體到春夏秋冬，也可以從氣候方面來寫，可以是風霜雨雪。作家蕭紅就是運用這種不同的詞語來寫同樣的事物。在寫事的時候，描寫動作時，也可以用這樣的方法。

比如，看有許多個不同的詞語，我們可以這樣寫：

他瞟了一眼手上的稿子，瞄了一下文章的標題。

同樣是看，不同的詞語就把這個粗略的動作，寫成精細動作了。那麼，把文章寫生動寫具體的效果就已經達到了。

第三招，用短句子來寫長句子

大家可能又有疑問了，不是說好的，要多寫短句子嗎？怎麼又要來寫長句子。我想說的是，我們拆好的短句子，串聯起來就能把一個內容寫得更長。

這也是我們今天學寫短句子的最終目的，把內容寫得更具體生動，把語言變得更流暢。我們來看下面這個例句：

修改前：晚餐真讓人垂涎三尺。

修改後：晚餐真讓人垂涎三尺。魚香茄子、炒土豆絲、糖醋鯽魚，全是我喜歡的。我像只饞貓一樣，盯著桌上的飯菜：金燦燦的土豆絲，紅紅的辣椒絲，油汪汪的蒜瓣，看著我的口水直流。

解析：晚餐具體有哪些菜？這些菜各有什麼不同？就像把一個東西從不同角度來寫，因此一個短句子就變成了一段對稱的話。

細讀這段文字，我們就會發現，各種短句子從不同的角度來寫這頓晚餐，從菜的樣式，從菜的特色都進行了描繪。有了細緻的描繪，我們的句子自然就變得具體了，因為作者有具體的感知，情感也就自然流露了。

寫好句子的三大招，都是為了解決初期寫作時，孩子語言表達過於沉悶，僵硬的問題，也就是我們常說的乾巴巴，不生動具體的問題。也可以幫助五六年級的學生，訓練語言表達的流暢度。從這三步走起：第一，多用逗號，寫短句。第二，多個角度，寫對稱。第三，長長短短，寫豐富。

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