七年級下冊三單元古文《賣油翁》教案
大竹河中學 陳開波
教學目標：1，熟讀成誦，培養良好的文言文語感。
2，結合注釋練習翻譯，積累文言詞彙。
3，學習通過人物描寫了解人物心理及性格。
4，人文情感：通過課文學習做人的道理。通過歷史知識連結理解課文背景意義。
教學重點： 1，結合注釋練習翻譯，積累文言詞彙。【難點】}
2，學習通過人物描寫了解人物心理及性格。
3，人文情感：通過課文學習做人的道理。通過歷史知識連結理解課文背景意義。【難點】
教學程序設計：
一．導入：山外青山樓外樓，強中更有強中手。今天有一句流行語說「高手在民間」，今天我們見識一個民間高手和朝廷大人物的一場「巔峰對決」「煮酒論劍」，哦，是酌油論箭。【板書課題《賣油翁》】
二．檢查預習：學生集體朗讀課文，鼓勵課前背誦，觀察學生預習情況。
三．對照正音：1.（PPT課件一）播放課文朗讀，學生對照自己的讀音及語氣，視預習情況可以反覆播放一二次。
2.（PPT課件二）打出個別生字讀音，學生小聲自己拼讀，基礎差的要求筆記到課本。
3，個別學生朗讀或者背誦課文之後，學生齊讀課文。
4，再次熟讀課文，（可以男女生分角色朗讀，體會人物語氣），以培養誦讀語感。
四．自助翻譯：1.指定一名學生複述故事，看初讀課文能理解多少。
2. 學生對照（PPT課件三）逐句翻譯，對照個別難點詞提示，連詞成句。
3. 強調古文翻譯五法【留（保留官名人名地名等），替（白話詞替換原文詞），刪（刪掉語氣詞等），調（倒裝句等不符合現代語序習慣的要調整），補（補出原文省略部分，達成白話文意貫通）】
4. 指定三名學習情況較好的同學聯合對照注釋翻譯成句，其他同學拿出作業本根據三名同學翻譯及自己的理解寫下白話文，課後作業就是根據資料進行完美精準化修改。
5. 文言詞區別與積累。（PPT課件四）學生記筆記在課本上。
五．課文理解：【小說三要素】人物，情節，環境
陳康肅公（朝廷高官）賣油翁（民間高手）
開端：善射自矜 觀射微頷
發展: 問射忿然 論射手熟
高潮： 酌油證射
結局：笑而遣之
（驕傲自負，知錯就改）（謙虛沉著，教育有方）
【以上板書內容師生互動探討完成，如抓住人物語言神態描寫關鍵詞分析人物心理及性格】
2，本文誰是小說的主人公？（學生討論得出是賣油翁）
六。拓展延伸： 1，（PPT課件五）出示作者歐陽修資料及陳康肅公資料。
2，聯繫學生剛剛學習的歷史知識，【北宋政治導向是重文輕武】理解這篇文章的寫作意圖。
3，課堂質疑課後思考：高手真的全在民間嗎？你覺得酌油技術和射箭技術可以同日而語嗎？可以把你的思考寫成讀後感交給老師。
七．作業布置：1，在作業本上整理修改好譯文交上來。
2，熟讀成誦，小組長檢查。
3，收集驕傲與謙虛有關的名言警句抄寫在作業本
4，假日讀一本金庸武俠小說，推薦短篇《越女劍》。