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高考語文試題中，像字音字形、詞語運用這些是基礎題，也是送分題，但事與願違的是，很多考生的失分點也往往出現在這些最基礎的題目上。要提高語文學科的得分，要重視日常的知識積累，從點滴抓起。以下是高考語文考試中，比較常見的丟分題型及其原因分析。
1、字音字形題，耗時過多而丟分。
字音字形題耗時不要超過1分鐘，否則既降低了答對的機率，還擠壓了其他題的時間。俗稱「丟雙份」。高考語文選擇題多為複查負效題，不複查還好，越查越易改錯。
【對策】 選擇常見100個多音字和100個常錯形近字，遵循「以義定音定形」原則，適度聯想發散，逐一記憶過關，每天一題，適當訓練。
2、詞語（成語）運用題，不知分類而丟分。
成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項，比如燈紅酒綠、想入非非等。當然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語適用對象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進行分類。
【對策】 1）選擇100個常考成語和100個常錯成語，逐一過關，每天一題，適當訓練。2）其他實詞虛詞不能放鬆。
3、語病辨析題，不分輕重而丟分。
語病題是命題人最頭疼的題目，因為語言本就講求約定俗成，因此答題時不要苛求完美，只比較哪個選擇項更好一些--「認對不認錯」。
【對策】 匯總高考題，熟悉六種語病類型，分類解析，每周一題，適應訓練。語病題是訓練低效題。
5、實詞理解題，教材不熟而丟分。
實詞題與教材文言文聯繫最緊，出題點一般為教材內容。
【對策】 匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過關。
6、文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。
【對策】 文言篩選信息題的關鍵是將選擇項內容代入原文，根據題目要求進行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設錯的五大方面（攪亂時間、地點、人物、事件和語意邏輯）。
7、文言翻譯題，得分點不全而丟分。
【對策】 匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關。
重視四個落實：
一是字字落實，重點在單音節詞翻譯為以該單音節詞為核心的雙音節詞；
二是句式落實，不僅有句式還包括活用法；
三是文從句順語言落實；
四是得分點定位落實，是得分點的絕對不能譯錯更不能譯掉。
8、文言斷句題，不懂標誌而丟分。
【對策】 斷句題命題點在於標誌。標誌有哪些？句前「猶、況、夫、其」，句末「耶、者」，當然還有句中的「而」等。此外，要善於利用句式特點、主謂、動賓關係等技巧。斷句答問命題自由，但無非內容概括和常識考查。內容概括摘原文，常識考查適當須積累文學、文化常識。
病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分?
從小就接觸漢語，對於漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強的語感，這是我們辨析語病的優勢。做題時，首先通讀句子，藉助於語感初步判斷，然後再根據語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出準確答案。考生判斷不準是因為只是跟著感覺走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。
壓縮語段主要有哪幾種考查形式?
壓縮語段主要包括4種考查形式：
(1)給新聞擬寫標題、導語，或將一段新聞稿壓縮為一句話新聞;
(2)給概念下定義 ;
(3)概括文段的基本內容、主旨;
(4)用簡潔的話將圖表內容表述出來。
擴展語句有哪些種類?
擴展語句可分為以下幾種：單句的擴展;複句的擴展;綜合擴展，這類擴展可以是由單句到單句，也可以是由單句到複句，總之是使句子生動形象、豐滿具體起來;語段的擴展，給定一個話題或提供一個情境，讓考生加以闡釋、發揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構成一個完整的語句或語段。
仿用句式題極具開放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種?
句式的仿用是指根據提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考命題來看，所考查的題型主要可歸納為以下幾種：
(1)嵌入式。要求仿寫的內容鑲嵌在語段當中，既有上文的語境，又有下文的語境。
(2)續寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎上，承接上文語句的續寫，在內容上具有連貫性。
(3)話題式。除給定例句外，還給定幾個話題。
(4)限定式。給定例句，並附加其他限定，譬如以××為開頭等。
(5)自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。
(6)對聯式。給定上聯或下聯，要求寫出下聯或上聯。
考綱中規定的常見修辭方法共有7-9種，非常具體，我們沒有疑問，可是對於其命題特點卻不清楚。
命題主要有3個特點：
(1)考查運用能力。不考查對修辭方法的辨認，考查修辭方法的運用，即根據規定的情境，運用一定的修辭方法表達一定的思想感情，或表達對事物的認識。
(2)選材具有時代氣息。所給材料，所設情境，多來自於現實生活，與自然、社會、人生密切相關，往往涉及社會熱點問題。
(3)考查具有綜合性。高考考修辭，往往與語言表達準確、生動、連貫、得體等結合起來考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。
默寫名句名篇這一知識點時應該注意哪些問題?
答：在默寫名句名篇時，要做到「三清」、「三不」：
「三清」就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;
「三不」就是不添字，不漏字，不誤寫。
不要因為書寫有誤丟分。 要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設題的熱點，應知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的「盲點」之一，具有迷惑性和誤導性。另外，如果題幹中要求「只做兩小題」，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯字的兩題作答，否則閱卷時只按答出的前兩題計分，所以答題時一定要看清填寫要求。
文言實詞在高考試卷中一般採用哪種形式進行考查?
對文言實詞的考查，命題十分靈活，一般採用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：
(1)選出4個選項中對加點詞語的解釋正確(或錯誤)的一項;
(2)比較4個選項中相同詞的意義，選出與題幹例句中此實詞意義相同或不同的一項;
(3)題幹例句中加點的文言實詞屬於某種語法現象(如偏義複詞、詞類活用)，要求從選項中找出與這一現象符合的項;
(4)與現代漢語比較，找出加點的文言實詞與現代漢語意義相同或不同的一項;
(5)通過翻譯句子題來考查對關鍵實詞的理解等。
複習文言虛詞這一知識點時應該採用哪些方法?
複習文言虛詞時，要結合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別應對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進行重點的系統的複習。根據高考對文言虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現的常見虛詞的意義和用法，並善於將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進行比較和辨別。同時，考生還要有意識地培養自己根據語境來判斷虛詞的意義和用法的能力。
高考對「篩選文中的信息」這一考點的考查有哪些基本要求?
該考點難度較大。「篩選文中的信息」主要是篩選與題幹相關的語句。此考點的核心是考查考生對文意的準確理解。這裡所說的「信息」是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語、短語、句子。篩選並整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。
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