有一位老人說起自己年幼時故事，小時候的他不愛學習並且十分調皮，有那麼幾次他將媽媽給他去學校食堂吃飯的錢，拿去偷偷買了零食。後來被爸爸發現了，他害怕極了，以為要被爸爸打一頓，可是他爸爸的做法讓他萬萬沒想到。
爸爸把他叫到身邊來，溫溫柔柔的問他：「你好好想一想，你這麼做到底對不對？」，聽完父親的話，他更是羞紅了臉，對自己的錯誤感到羞愧。此後，他犯錯的時候，他總是想起來爸爸的教誨，也讓他更加懂得了承擔自己的責任。
他就是在這次疫情中，我們最敬愛的鐘南山院士。鍾南山院士小時候接受的教育確實讓人意想不到，原來是父親這麼溫柔的教育方式教導出這麼優秀的鐘南山，值得每一位家長學習並反思，孩子犯錯的時候，究竟應該怎麼做呢？
管教孩子前先要控制好自己的情緒
思想方面，發火沒用的不少孩子都會形容家長生氣時像個獅子，面對發火的爸爸媽媽，孩子的心中必然被恐懼和緊張包圍著。這個時候對孩子的錯誤進行責備，孩子心裡更多是出於對父母威懾力的一種妥協，而不是對於錯誤的反省接受。
另外，經常受到父母發火打罵的孩子，內心受到的傷害會更大，也容易養成生氣對別人發脾氣的習慣。並且這對親子關係也有巨大的破壞力，家庭難以形成和諧輕鬆的氛圍。
情緒方面，要自我放鬆面對犯錯的孩子，網上一句調侃的自我安慰話語很是實用：這是親生的！這是親生的！這是親生的！
《親子溝通中父母情緒的調節》表示：情緒是可以改變的，關鍵在於你對事件的看法。當孩子做錯一些讓家長特別生氣的事情時，家長要管理好自己的情緒，儘快讓自己的情緒恢復下來，可以做幾次深呼吸讓自己放鬆下來。
行為方面，先離開現場深呼吸和自我暗示都無法讓自己的怒氣值降低，那麼就先給自己和孩子一點時間和空間，各自冷靜思考一下，等心情稍適，再和孩子進行溝通。要注意的是，要採取溫和冷靜的方式來解決問題，這樣的教育效果才會比較好。
理解每一個錯誤行為背後的意義
理解世界的方式是多樣的一個四歲的小女孩，被媽媽拉去音樂廳去感受音樂的薰陶，小女孩對一名男高音的歌唱家產生了濃厚的興趣，全程看著這場精彩的演出。媽媽見此，也感到特別欣慰，女兒果然有音樂細胞的。
音樂會結束後，女兒問媽媽：「媽媽，剛才為什麼那個阿姨要這一直拿著棒子去嚇唬那個叔叔呢？叔叔還一直嚎叫啊！」媽媽聽完就傻了。孩子和大人雖然看著同樣的場景，可理解的意思卻大相逕庭。
孰能無過，請原諒孩子的過失我國古代教育學家孔子就曾說：「人非聖賢孰能無過。」尤其是孩童，犯錯總是難免的。家長要懂得原諒孩子的錯誤並釋懷，切不可抓住孩子的錯誤一直不放，這容易導致孩子產生牴觸情緒。
原諒孩子的過錯，不是說好不責備，而是要把握好其中的度，不是不分青紅皂白劈頭大罵，而是循循善誘讓孩子吸取教訓。需要補充一點，有時候孩子可能需要多接受幾次同樣錯誤的教訓才能長記性不犯。
給孩子指明道路，負責自己的錯誤
孩子意識到自己的行為是錯誤的後，他們往往不知道究竟怎麼做才能減少類似的問題。那麼家長除了讓孩子為自己的錯「買單」，還要告訴他們今後怎麼做。
例如，不小心把碗打碎了，讓孩子自己收拾乾淨，也要讓孩子今後拿易碎的東西要小心一些；孩子和弟弟妹妹吵架，除了道歉，還要有一些彌補，可以把自己喜歡的零食和玩具分享給他們。幫助孩子改正自己的錯誤，就是培養他們責任擔當的關鍵一步。
保護孩子的自尊心並給予支持
不是用手和皮帶去管教孩子孩子的自尊心不知道什麼時候就有了，而很多家長都容易忽視到對孩子自尊心的保護。很多時候當眾責罵或者揍一頓孩子，都會讓孩子很厭煩，這個時候的教育效果並不好，孩子根本聽不進去。教育孩子需要用頭腦和心去教育，這才適合今天的教育理念。
曾經看到一個父親因為孩子總是愛叫別人「豬頭」，而讓孩子在小區門口跪著舉著一個「豬頭」圖片，孩子把頭埋得很低，害怕路人的目光。可想而知，對孩子的心理會有多大的陰影傷害。
《正面管教》中尼爾森說：「當我們注意維護孩子尊嚴，他們更容易懂得他們的錯誤，這會激勵他們改變自己的行為。」所以，萬萬不可破壞了孩子的自尊心，否則任何的教育都無效的。
給予孩子心理上的支持犯錯後的孩子內心並不會處於興奮狀態，大多數都是緊張害怕的，害怕爸爸媽媽生氣和責罵，甚至是挨揍。所以家長也要讓孩子從心底裡明白：爸爸媽媽永遠愛你，願意陪你一起改正錯誤。但是，一定要承擔起自己的錯誤。
要相信，心理上的支持會給孩子充分且巨大的力量去面對自己的錯誤，這樣孩子在今後如果犯錯，他的表現能夠更及時挽救自己的過錯，也更懂得減少錯誤行為的發生。
孩子犯錯不可怕，重要的家長們的處理方式，這會對孩子的人生產生重要的影響。孩子是家長的一面鏡子，從孩子的行為可以看出各位家長們的教育質量。因此，要想孩子變得優秀，那麼作為家長也要努力提升自己的教育能力。
家長不需要害怕自己孩子犯錯，也無需限制孩子不犯錯，錯誤是學習的好教材，給予正確的引導，犯下的錯將會變成孩子成長路上的珍寶。慢慢用愛和道理澆灌自己的孩子，讓他們這顆小樹離陽光更近一點吧！