近年來，臨川區採取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設，以提高師德素養和業務能力為核心,努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理，充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為推進臨川教育的跨越性發展提供人力支撐。
內外兼修提高教學能力
今年暑假，對於臨川十二小的教師陳珺來說，特別忙綠。7月初，她就坐上了前往廣州的車子，準備到廣州的幾家名校參加培訓和學習，以提高自己的教學能力和業務水平。「這次學習真的是不虛此行，讓我大開眼界。」在結束一個多月的培訓後，陳珺覺得自己收穫很多。她表示，在今後的教學當中，一定將自己所學的東西貫穿到教學當中去。今年，臨川區和陳珺一起外出學習的教師有100多名。
要教育好孩子，沒有一支優秀的教師隊伍是不行的。該區堅定不移實施教師素質提升工程和名師引領工程，通過走出去學、請進來教、送教下鄉、遠程培訓、校本培訓等，著力提高教師素質。去年以來，該區先後選派1000餘位名師、骨幹教師、校長(園長)等到廣州、山東等省跟班學習、置換培訓、掛職，定期邀請知名教育專家來該區講授示範課。為了使學習有針對性，該區還根據教師需求組織各類培訓，培訓時實行組長負責制、教師承諾制、跟蹤管理制、逢培必考制，保證了培訓效果。該區建立了22個名師工作室，選聘100餘人組成名師團隊，經常組織名師開展送教下鄉活動，形成了「普通教師——骨幹教師——學科帶頭人——名師」的塔式師資結構。今年以來，已組織21位名師講課42場次，舉辦名師講座36場次。
狠抓師德樹立教師形象
今年開學前，區教育局就向區屬各中小學校發出《通知》,要求廣大教師嚴格執行教育部頒布的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。今後，中小學教師索要或收受家長學生財物、強制學生訂購教輔材料、組織或參與有償補課等行為一經查實，都將嚴厲處罰。開學初，各校根據通知精神，都組織全校教師進行集中學習，為每一位教師打好「預防針」。
一直以來，該區把師德建設作為師資隊伍建設的重中之重來抓，完善師德建設的考核制度，相繼制定出臺《中小學教師職業道德考核評價標準》和《中小學教師職業道德「十不準」》等一系列規章制度。同時，廣泛發動社會力量參與監督，設立了家長舉報電話、家長反饋信箱、校長信箱，並聘請學生家長擔任行風監督員，針對存在問題，及時整改。
多措並舉激發教師熱情
9月9日，河埠中心小學校長陳剛和校工會負責人一道，帶著慰問金和和一些生活用品，來到該鄉油頓村，看望優秀教師舒玉林，讓舒玉林十分感動。「感謝學校領導的關心，我一定會加倍努力，教育好每一個學生。」舒玉林緊握著校領導的手說。教師節前夕，該區在財政比較緊張的情況下，拿出資金200多萬元，看望慰問優秀但家庭比較貧困的教師。
為了進一步激發教師特別是偏遠山區教師的教學積極性，該區多措並舉，讓全體教師安心教書。全面提高教師生活待遇。籌措資金100萬元，為農村396個村校和60餘個教學點各聘請1名工勤人員；安排資金1200多萬元，新建和改造教師宿舍15000平方米，蓮源、茅排等偏遠鄉鎮的教師居住問題基本得到解決。嚴格管理制度，讓優秀教師脫穎而出。該區各學校制定了教師業績考核辦法，教師只要在年終考核中排在全校前幾名，就可以直接評優評先，不需要再另行評議。這一舉措，大大激發了全體教師的教學熱情，教育質量也得到了大幅度提高。「我今年沒有找任何人，卻被評為區優秀教師，這讓我非常感動。」區優秀教師阮彩霞說。近幾年來，該區湧現出全國優秀教師4名、全省優秀教師62名、全市優秀教師300名。
楊瑞春 章晉輝