一、寫出對應的英文單詞
手錶 鬧鐘 誰的 男人複數 堆雪人
襯衣 褲子 短襪 短褲 放風箏
班級 年級 玻璃 眼鏡 在…後面
歡迎 我們的 學校 中國人 來自
這些 那些 老虎 跳 吃晚飯
星期五 晚上 明天 學習 做作業
去遊泳 打電話 在家 一定 走進
尺子 使用 腳複數 給你 畫畫 秋天
下雪 冬天 喜愛 季節 夏天
春天 忙碌 洗臉 做飯 清潔
二、翻譯。
Here you are . Have a look.
What a mess ! What’s in it ?
It’s a beautiful bag. Apair of trousers.
Grade two ,class three Grade four class two .
On yournose. Under the bed.
Welcome to ourschool. We are all Chinese.
Good at riding. Let’sbe friends.
Can I help you ? goto booksop
Sweep the door what about you ?
三、填空
表示肯定的原形
縮寫形式
表示否定完整形
縮寫形式
I am
I’m
I am not
I’m not
You are
He’s
She is
It’s
We are
They’re
四、回答問題：
--what are you doing? --what are hedoing?
--- (我在洗衣服。) （他在洗他的自行車）。
2、Do you have a pen? Do you have （尺子）?
(是的，我有。) （否定回答。）
3、 you shanghai? are you from?
No, 。 Beijing.
五、按要求寫句子、
1、I am from China.（對劃線問題提問
2、what class are you in?（作答：五年級二班）
3、I 『M fromA merica.（改為否定）
4、Those arecakes。（改為單數）
5、This isa panda。（改為複數句式）
6、This ismy watch.(對劃線部分提問)
7、the appleis red. (對劃線部分提問)
8、I like football. （變成否定句）
9、I have aneraser.(變成第三人稱她)
10、who’s that？（用qiqi名字在電話回答。
六、連詞成句。
1、in Four I am Grade.
2 Do like snow you ?
3 they the Are in box(?)
4 is with Bill going He.
5 from are you Where ?
科普版小學四年級英語下冊知識重點解析
1.Are you in Grade Four!
1.We are new. 我們是新生。
2.表達「幾年級幾班」，則需譯為「Class×，Grade×」，英文表達方式與中文相反，英文需先說小單位，再說這個小單位所屬的大單位，即由小到大，不能顛倒。如：三年級（3）班 Class 3, Grade 3.
問某人在哪個年級，哪個班級時，用疑問句「What grade, what class」提問。
3.This way, please.請往這邊走。
4. glass的用法
1) glass作為"眼鏡"講，應用複數形式，如：Theold teacher has two pairs of big glasses.
在英語中手套gloves褲子pants，剪刀scissors均用複數形式。
2）glass作"玻璃杯"講時則可用單數形式或複數形式，如：
I want a glass of tea.
I want two glasses of milk.
3) 而作為物質名詞"玻璃"講則要用作不可數名詞，如：
The boy broke two panes of glass.
5. Look! They are on your nose. 看！它（眼鏡）就在你的鼻梁上。英語中表達「戴著眼鏡」，可以說「wearglasses」, 也可以說「 The glasses are on sb’snose.
Lesson 1 你是在四年級嗎？說一說比爾，吉爾：打擾一下！露露：什麼事？比爾，吉爾：我們是新生。我們找不到自己的班級。露露：你們是四年級的嗎？比爾，吉爾：是，我們是的。露露：你們在哪個班？比爾，吉爾：我們在三班。露露：三班？請走這邊。
趣味閱讀 奶奶的眼鏡我找不到我的眼鏡了，它在哪呢？奶奶找不到她的眼鏡了。
伊芙：在盒子裡嗎？奶奶：沒有，不在盒子裡。伊芙幫她找。
伊芙：在桌子上嗎？奶奶：沒有，不在桌子上。伊芙：在鬧鐘後面嗎？奶奶：沒有，不在鬧鐘後面。伊芙：在床底下嗎？奶奶：沒有，不在床底下。
看，在你鼻子上帶著。哦，是啊
2.Are you from America?
1. I’m from England. What about you? 我來自英國，你呢？
What about … 和 how about … 是英語口語中常用的兩個省略句型，它們的意思和用法基本相同，常常用在以下場合。例如：
1)寒暄時用作承接上下文的轉折語。例如：
I am from Beijing. What about you? 我來自北京，你呢？
2)向對方提出建議或請求。例如：
How about going out for a walk? 出去散散步好嗎？
What about another cake? 再吃塊蛋糕好嗎？
3)徵詢對方的看法或意見。例如：
What about her playing the violin? （你認為）她的小提琴拉的怎麼樣？
What about the TV play? 那個電視劇怎麼樣？
4)詢問天氣或身體等情況。例如：
What about the weather in your home town? 你們家鄉的氣候如何？
How about your uncle now? You can’t leave him by himself. 你叔叔近來身體好嗎？你們不能讓他單獨生活。
5)對所陳述的情況做出反詰，常給予對方一種暗示。例如：
---My memory is good. I』ve never forgotten anything. 我的記憶力很好，從不忘記什麼。
---What about that time you left your key to the office at home? 那次你將辦公室的要是忘在家裡算是怎麼回事呀？
2. Mr. Fisher’s Family費什一家
Lesson 2 你來自美國嗎？說一說露露：湯姆，這是簡。湯姆：你好，簡。簡：你好，湯姆。湯姆：你來自美國嗎？簡：不，我來自英格蘭，你呢？湯姆：我來自美國。
我也來自美國。我不是從美國來的，我來自英格蘭。
閱讀 費什爾一家費什爾先生：我來自美國，我是一位教師，我在學校裡工作。費什爾先生來自美國，他是一位教師。費什爾夫人：我來自英格蘭，我是一名護士，我在醫院工作。費什爾夫人來自英格蘭，她是一名護士。他們有一個兒子和一個女兒。鮑勃是他們的兒子。吉爾是他們的女兒。鮑勃：我是鮑勃，我11歲，是一名小學生。我上五年級了。鮑勃11歲。他是一名小學生，上五年級。吉爾：我是吉爾，我四歲。吉爾只有四歲，她不是小學生。咪咪：我的名字是咪咪。我只有一歲。我愛費什爾一家。費什爾先生一家是幸福的一家。
3.Where are you from?
Welcome to our school. 歡迎來到我們學校。
welcome是個兼類詞，可用作感嘆詞、動詞、形容詞和名詞。現將其用法分述如下：
1） 用作感嘆詞(interj.)，意為「歡迎」，表示一種親切的招呼。例如：
Welcome to Beijing！歡迎來北京！
Welcome back home！歡迎回家！註：上述句型中的to是介詞，若其後接的是地點副詞，則to需省略。又如：Welcomehere！歡迎到這兒來！2）用作及物動詞(vt.)，意為「歡迎(人)、欣然接受(意見)」，其後通常帶有賓語。常用於下列句型中：①welcome＋sb.
②welcome＋sth.
③welcome＋sb.＋介詞短語／副詞 例如：
All the students and teachers welcome Doctor Brown.全體師生歡迎布朗博士。
They welcome my idea.他們欣然接納我的意見。
They often welcome me with flowers.他們經常用鮮花歡迎我。3）用作形容詞(adj.)，意為「受歡迎的」，在句中多作定語或表語；句型sth.is welcome to sb.則表示「某人願意／歡迎做某事」。例如：
Miss Gree**** **** **** welcome teacher.格林小姐是位受歡迎的老師。
You are always welcome at my house.隨時歡迎你來我家。
This plan is welcome to us.我們都願意接受這個建議。另外，我們已學過「You are welcome.」在口語中多用來應答對方致謝時的客套語。意為「不用謝；別客氣」，相當於「Notat all.」例如：
---Thank you very much！非常感謝你！
---You are welcome.不客氣。4)用作名詞(n.)，意為「歡迎」，常與give構成短語「givesb. a welcome」，意為「歡迎／迎接某人」。例如：
They give us a warm welcome.他們熱情接待我們
Lesson 3 你來自哪裡？說一說露露：看那個女孩。東東：她的上衣多漂亮啊！露露：她是誰？東東：對不起，我不知道。
露露：你好，請問你來自哪裡？女孩：我來自雲南。你來自哪裡？東東：我來自北京。露露：你是新生嗎？女孩：是，我是。東東：歡迎到我們學校來。女孩：謝謝。
閱讀 我們是一個大家庭你來自哪裡？我來自新疆。你擅長什麼？我擅長唱歌。你來自吉林嗎？是的。我想你很擅長跳舞。是的。你們也來自吉林嗎？不，我們來自黑龍江。我們是赫哲族人。你們擅長什麼？我們擅長捕魚。他們來自哪裡？我想他們是從西藏來的。他們也擅長捕魚嗎？不，我想他們擅長騎馬。我來自四川，我喜歡爬樹。我們是一個大家庭。讓我們一起唱歌玩耍吧。
4.Are these elephants?
1. 名詞複數的規則變化
情況
構成方法
讀音
例詞
一般情況
加 -s
1. 清輔音後讀/s/;
2. 濁輔音和元音後讀 /z/;
1. map-maps
2. bag-bags
car-cars
以s, x ch, sh,等結尾的詞
加 -es
讀 /iz/
bus-buses watch-watches
box-boxes
以ce, se, ze, (d)ge等結尾的詞
加 -s
讀 /iz/
blouse-blouses
orange-oranges
以輔音字母+y結尾的詞
變y 為i再加es
讀 /z/
baby-babies
family-families
2. 其它名詞複數的規則變化1) 以y結尾的專有名詞，或元音字母+y結尾的名詞變複數時，直接加s變複數：如： monkey---monkeysholiday---holidays 比較：層樓：storey---storeys story---stories
2) 以o結尾的名詞，變複數時：
a.加-s，如：photo---photospiano---pianos radio---radioszoo---zoos；
b.加-es，如：potato--potatoestomato--tomatoes
c.均可，如： zero---zeros / zeroes3) 以f或fe結尾的名詞變複數時：
a.加s，如：belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs；
b.去f, fe 加ves，如：
half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves；
c.均可,如：handkerchief---handkerchiefs / handkerchieves
Lesson 4 這些是大象嗎？說一說這些是大象嗎？是的，他們是。那些是熊嗎？不，他們是熊貓。看！那些是大貓。不，他們不是貓，是老虎。
趣味閱讀 我的熱狗在哪？我是史密斯先生，這是我的商店。我有很多好東西，請來買吧。看！這些是熱狗。很好吃。那些是蛋糕。很大。我想要一個熱狗。好的。但是……我的熱狗在哪呢？他們在這裡面。
5.How many birds can you see?
1. some和any的區別
1）兩者修飾可數單數名詞時，表「某一個；任何一個」；修飾可數複數名詞和不可數名詞時，表「一些；有些」。2）一般的用法：some用於肯定句；any用於疑問句，否定句或條件句。如：
I am looking for some matches.
Do you have any matches? I do not have any matches.
3）特殊的用法：(a)問句有時也用some，表示期望對方的肯定回答。如：
Will you lend me some money? (=Please lend me some money.)
(b) 而any用於肯定句，表示任何或任何一個。如：
Come any day you like.
4）some和any後沒有名詞時，當作代名詞，此外兩者也可做副詞。
Some of them are my students.〔代名詞〕
Is your mother any better? （副詞）。
Lesson 5 你能看到多少只鳥？說一說伊芙：你看見了什麼？湯姆：我看到一些鳥。伊芙：你看到多少只？湯姆；我看到3只。伊芙：你看到一些蛋了嗎？湯姆：是的，我看到了。伊芙：你看到多少個？湯姆：****，****，****……11，12。哦，我看到12個。
閱讀 13還是14？這是一個農場。你能看到一些母雞嗎？是的，我能看到。你能看到一隻紅母雞嗎？是的，我能看到。你能看到多少的雞蛋？
****，****，****……14。我能看到14個。現在你還能看到一些雞蛋了嗎？看不到了。在母雞身邊你能看到什麼？一些小雞。你能看到多少只。我能看到13只。哦，不對，我在這。不是13，是14。
6.Revision1.
在right家族裡,有三個相貌極相似的兄弟,它們分別是:「That’s right.」, 「That’s all right.」和「Allright.」。在日常交際中,初學者總是很容易把它們張冠李戴。你呢?有沒有類似的情況?沒關係,下面這則順口溜就是幫你開竅的:
right短語三兄弟,各自用法不統一。
That’s right「對」來，Allright「好」。
That’s all right更多勞：應答致歉「沒關係」，回應感謝「不客氣」。總之三者雖形似,細心定能覺其異。現在再來看一看它們個字的用法吧!
● That’s right.
只表示同意對方的觀點、看法或判斷,意為「正確、對」。有時,可以用「You are right.」代替,口語中也可以省略成「Right.」。
● That’s all right.
用於應答別人的道歉,意為「沒關係」，或用於回應別人的致謝,意為「不客氣」。
● All right.
主要表示贊同對方的建議或主張,意為「好吧、行」。另外,「all right」還可以表示身體健康,相當於fine,即「身體好」之意。如:
---How are you? ---I’m all right/fine.
2. One little pig runs about too fast. I can’t count it at all. 有一頭小豬跑得太快了，我就根本沒有辦法把它數上。
not… at all是副詞性詞組，表示程度，意思為「「根本不、一點兒也不」（atall在這裡加強語氣）。例如：
I like football a lot. Tom likes it a little. Joan doesn't like it at all.
▲Not at all.用作對別人的感謝、道歉進行回答時，意思是「不用謝」、「沒關係」。例如：
Lesson 6 複習讀一讀 演一演 布朗先生的豬這些是我的豬。他們很胖。我喜歡我的豬。布朗先生是一個農民。他有一些豬。我每天都數我的豬。 ****，****，****……18，19，20。我有20只豬。布朗先生每天都數他的豬。我今天不太舒服。去數一數我的豬，彼得。好的。
****，****，****……18，19。****，****，****……19。彼得數了一遍又一遍。我的豬怎麼樣？他們都好嗎？我不知道。為什麼？我只能數到19。有一隻小豬跑得太快，我根本沒辦法把它數上。
7.Whose watch is it?
1. 英文書信的結構：1)信頭(Heading)：包括寫信人地址和寫信日期。位置在信箋的右上角。地址從小到大，按單位換行，比如第一行寫門牌號和街道，第二行寫城市和省（州），第三行寫國家和郵政編碼。日期按照下列格式：June1,2000(美國)，1June,2000（英國）2)封內地址(InsideAddress)：如果是比較正式的信函，信箋上還要寫上對收信人的稱呼和他的地址。它一般位於信頭的下方，信箋的左邊頂格的位置。3)稱呼(Salutation)：封內地址低兩行，靠左邊頂格自成一行。如果是公函，則稱呼對方的職位，如果是一般朋友則可稱呼為Mydear XX，如果是比較熟悉的朋友則可以用DearXX。4)正文(Thebody)：有什麼寫什麼即可。但注意五項基本原則。他們是：consideration, conciseness,clarity, courtesy, correctness。即：體貼、簡明、清晰、禮貌、正確。5)結尾詞和籤名(Complementaryclose and Signature)：一般信函的結尾詞用Yourssincerely/truly/faithfully)。如果是公函則以Yoursrespectfully結尾為多。親密一些的私人信件則可以根據情況以Yoursever/ affectionately，love,等結尾。結尾詞下方要求手寫籤名，手寫籤名下方列印籤名。6)信封的格式(superscription)：寫信人的姓名地址位於信封左上角（或信封背面中上方）。收信人的姓名地址位於信封中央或偏右。
How are you doing? 你好嗎？相當於問候語：Howare you?
Father and I are very happy to be here. 爸爸和我都很喜歡呆在這裡。在此句當中，不定式to be here 是表示原因，在句中做狀語。類似的句子如：
I’m glad to meet you..
How are you getting on with your work? 你的工作進展情況如何？
How is Buzz getting on with his studies? 巴茲在學校的學習情況如何？
Lesson 7 這是誰的表？說一說東東：看，一塊手錶！露露：這是誰的表呢？東東：我想是他的。露露：我們去問問他吧。東東：打擾了，這是你的表嗎？男：哦，是的。著是我的表。東東：給你。男：非常感謝。
閱讀 一封信
2003年5月1日親愛的媽媽你好嗎？我十分想念你。我和爸爸在這很開心。北京的天氣很好。這些是給你的一些照片。這是我們學校，一所好學校。看這些樓，是我們的教學樓。看我們的大運動場。看這些樹和花。這是我的朋友們。他們的名字是東東和露露。現在看一下我的漢語老師，他叫做張先生。再看一下我的英語老師，她叫做李小姐。媽媽，你現在工作怎麼樣？忙嗎？巴茲學習怎麼樣？我想念你和布茲。
愛你的：肯
8.What colour is the hat?
1.dress 和skirt 兩者都是指「裙子」，但是dress都指「連衣裙」和「套裙」；而skirt指的都是「短裙」。
2.英語的語調英語的語調就是說話時調門的上升或下降，聲音的高亢或低沉，調門高的音往往比較響亮。語調可以影響到說話人所要表達的意圖。有時，同樣的一句話，用了不同的語調，就會給聽的人以不同的了解和感覺。如：↘yes 是的 ↗Yes? 是嗎？（或「什麼事？）在這裡用降調說「Yes.」 時是一種肯定的語氣，用升調說「yes?」時就表示疑問，或是期待對方往下說下去。英語的語調大致就分為「升調、降調」兩種。不同的語調用於不同的句型中。升調用↗表示，降調用↘表示。一般說來，下面各種類型的句子用降調。陳述句：I’m a pupil. 我是個小學生。特殊疑問句：How old are you? 你多大了？
What class are you in? 你在幾班？祈使句：Sit down. 請坐。感嘆句：Open the door. 請關門。
What a hot day!
一般疑問句末用升調。
Are you a teacher?
選擇問句前面用升調，後面用降調。
Is this a pen or a pencil?
Lesson 8 帽子是什麼顏色的？說一說伊芙：我們來給洋娃娃做衣服吧。湯姆：好啊。帽子是什麼顏色的。伊芙：藍色的。湯姆：連衣裙是什麼顏色的？伊芙：紅色的。湯姆：好。襪子是什麼顏色的?
伊芙：****色的。湯姆：太好了！鞋是什麼顏色的？伊芙：是棕色的。湯姆：多漂亮的洋娃娃啊！
閱讀 熊先生的上衣是藍色的嗎？我的堅果是棕色的。猴子先生的堅果是棕色的。他的背心也是棕色的。我的蘋果是紅色的。奶牛夫人的蘋果是紅色的。她的連衣裙也是紅色的。我的梨是綠色的。貓小姐的梨是綠色的。她的襯衫也是綠色的。我的香蕉是****色的。熊貓小姐的香蕉是****色的。她的襪子也是****色的。我的橘子是橘色的。狐狸小姐的橘子是橘色的。她的連衣裙也是橘色的。我的上衣是藍色的。不，是黑色的。熊先生的上衣是藍色的嗎？不，是黑色的。
9.Let's go shopping,OK?
1. Let’s go shopping. 我們去購物吧。
go shopping 去購物 類似的短語：
go fishing 去釣魚 go swimming 去遊泳
go skating 去滑冰 go hiking 遠足
go boating 去划船 go skiing 去滑雪
2.用英語打電話時的常用語：問某人是否在，可用 「Hello! May I speak to …?」 （喂，我可以和……通話嗎？）想知道對方是誰應說 「Who’s that?」 （你是哪一位？）不要說「Who are you?」 回答或自我介紹時要說「This is … (speaking). （我是……）或「It’s … here. （我叫……）不能說「I’m ….」
如果對方要找的人就是你，你就應該說 「Yes, speaking.」 （是我在聽電話。）如果對方要找的人不在時，你可以說「Hold on, please.」 （請稍等。）然後去找人。如果對方要找的人一時無法找到，就儘快回話「Sorry, he’s not here.」 (對不起，他不在。)
問起對方是誰時，可以說 「Is that…?」 如：Isthat Mr. White? 你是懷特先生嗎？
3.It’s time for…. 該做……的時候了。如：
It’s time for school. 該上學了。
It’s time for lunch. 是吃午飯的時候了。也可以說：It’s time to do sth.. 如：
It’s time to have lunch.
4. Then he has an idea. 然後他想起了一個好主意。
Lesson 9 我們去買東西，好嗎？說一說奇奇：你好，這裡是6205467。湯姆：你好，你是誰？奇奇：我是奇奇，你是湯姆嗎？湯姆：是的。嗨，奇奇。你現在有空嗎？奇奇：有空。湯姆：我們去買東西，好嗎？奇奇：太好了1我們在哪見面？湯姆：現在來我家找我，好嗎？奇奇：好的，再見。湯姆：拜拜。
趣味閱讀 我是我爸爸我今天不想去上學。今天是星期一。到上學的時間了。但是泰德想呆在家裡。我給老師打個電話吧。他有了一個主意。你好，這裡是7780963。他給他的老師打電話。是懷特老師嗎？是的。你好，懷特老師。泰德今天不舒服，不能去上學了。好的。順便問一下，你是誰？我是我爸爸。
10.What are these?
1. Can I help you? 是經常使用的日常用語，直譯的話，就是「我能幫你忙嗎？」用在不同的場合，它所表示的漢語意思就不同。購物時，營業員說 「. Can I help you?」 ，意思是「你想買點什麼？」在圖書館借書時，管理員說這句話，則是「你想要借什麼書？」在醫院時，醫生或護士這樣說，就是「你怎麼了？」還可以說 「What can I do for you?」
2.常用購物用語
How much does this cost? 這是多少錢？
I like this. 我喜歡這個。
I would like to take this one. 我要買這個。
Do you have any other colors? 有沒有別的顏色？
May I try this on? 我可以試穿這個嗎？
Can you cut me a deal? 你可以算便宜一點嗎？
Can I pay by credit card? 我可不可以用信用卡付帳？
Where can I change money? 在哪裡可以換錢？
What time do you open/close? 你們幾點營業/打烊？
I'm looking for a gift for my friend. 我要買這個禮物送給我朋友。
Please wrap this for me. 請幫我把這個包起來。
Think you but I'm just looking. 謝謝，可是我只是看看。
3. want 的用法（1）want＋sth. 想要……如：
I want a book. 我想要一本書。（2）want＋to do 想要做……如：
He wants to play football. 他想要踢足球。（3）want＋sb to do 想要某人做……如：
He wants me to help him. 他想我幫助他。
Their mother buys them a parrot. 他們的媽媽給他們買了一隻鸚鵡。
buy sb sth. = buy sth for sb. 給某人買…… 如：
He buys a dress for me. = He buys me a dress. 他給我買了一件裙子。
Lesson 10 這些是什麼？說一說女：請問，您要買什麼？湯姆：我想買一些玩具。奇奇：那些是什麼？是熊嗎？女：不，他們是熊貓。女：看！熊貓能走。湯姆：真有趣。我要一個。女：給你。奇奇：謝謝。
閱讀 我能有一個朋友嗎？媽媽，那些是什麼鳥啊？是鸚鵡。安，湯姆和他們的媽媽在市場。
看這些鸚鵡。多漂亮啊！早上好！他們去看鸚鵡。鸚鵡會說話。
哦，真有趣！媽媽，我們能買一隻嗎？好的。安和湯姆想要一隻鸚鵡。
請問，需要點什麼？我想買這隻鸚鵡。給你。謝謝。媽媽給他們買了一隻鸚鵡。
我能有一個朋友嗎？哦，好的，可以。我也要那隻鸚鵡。給你。謝謝。
11.Go to your seat,please?
1. I missed the bus this morning. 今天早上我錯過了公交車。
1）miss 作動詞有「錯過，想念」之意。如;
Don’t miss the last bus. 不要錯過最後一班公交車。
I miss you very much. 我很想你。
2）Miss指的是未婚小姐，Miss後面，不能用名字，而用姓氏或全名。對於年輕的未婚女教師，可在姓氏前加Miss。如：MissLi, Miss White
2. 一般過去時表示在過去時間發生的動作。它的謂語形式是動詞過去式。動詞過去式的構成：
A：規則動詞
1）多數動詞的過去式是在動詞原形後直接加-ed。如：
work-worked miss-missed walk-walked
2）以不發音的e結尾的動詞在末尾直接加-d。如：
love-loved use-used live-lived
3）以重讀閉音節結尾，並且末尾只有一個輔音字母的動詞，要雙寫這一輔音字母，再加-ed。如：
stop-stopped admit-admitted travel-travelled
4）以y結尾的動詞，y前為輔音字母時，把y變i再加-ed。但y前是元音字母時則不變。如：
carry-carried try-tried hurry-hurried
enjoy-enjoyed obey-obeyed
B：不規則動詞不規則動詞的過去式和原形差別很大。下面看一些例子。
原形
is/am
are
see
leave
speak
eat
meet
過去式
was
were
saw
left
spoke
ate
met
3. I see. 我明白了。
4. on time 按時
But be on time tomorrow. 但是明天請按時來。
5. Oh, it’s very bad to spit on the ground. 哦，隨地吐痰真是太不好了。此句中，不定式 to spit on the ground 是真正的主語，it是形式主語。如：
It’s interesting to stay with you. = To stay with you is interesting.和你在一起很有趣。
6. After that, the dog runs after him. 然後，那隻狗就開始追他。
run after 追趕
7. He falls down now. 現在他跌倒了。 fall down 跌倒，摔倒
Lesson 11 請回到你的座位上說一說湯姆：打擾了。李老師：什麼事？湯姆：我能進來嗎？李老師：好的，請進。湯姆：對不起，我遲到了。李老師：為什麼遲到？湯姆：我錯過了今早的公共汽車。李老師：我明白了。好的。回到你的座位上，請坐。但是明天要準時。湯姆：好的，謝謝。
趣味閱讀 泰德在公園今天是個晴天。泰德在公園裡玩。他隨地吐痰。哦，隨地吐痰很不好。請勿踐踏草地！但是泰德在草地上行走。這樣做不好。不要亂丟垃圾！但是泰德亂丟了。一隻都在地上睡覺。不要摸狗！但是泰德摸了。汪！汪！之後，狗就追著他跑。他喊，「救命！救命！」
哎呦！現在他摔倒了。他哭喊著。
12.Revision
1. I want something to eat. 我想弄點什麼吃的。此句中，不定式作定語,修飾something。如：
Do you have anything to say?
2. Oh, a rat is over there. 哦，哪有一隻老鼠。
3. Go away. 滾開。
4. Those deer are big. 那些鹿很大。
deer 單複數同形，類似的詞還有：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
另外還有 li，jin，yuan，twoli，three mu，fourjin但除人民幣元、角、分外，美元、英鎊、法郎等都有複數形式。如:
a dollar, two dollars; a meter, two meters
Lesson 12 複習讀一讀 老虎的午餐我餓了，想吃點東西。哦，那有一隻老鼠。這是我的午餐。哈哈！你是我的午餐。請不要吃我。為什麼？
老鼠：你看到那有一些兔子了嗎？老虎：是的。老鼠：我太小了。那些兔子大。你可以去抓一隻大的。老虎：好的。走吧。
老虎：哈哈！你是我的午餐。兔子：請不要吃我，老虎先生。老虎：為什麼？
你看到那有一些山羊了嗎？是的。我太小了。那些山羊大。你可以抓一隻大的吃。好的，走吧
哈哈！你是我的午餐。請不要吃我。為什麼？你看到那有一些鹿了嗎？是的。我太小了。那些鹿大。你可以去抓一些大的。好的，走吧。
哦，我抓不到他。哈哈！我跑得快。你抓不到我哦，我餓了。我的午餐在哪？
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