不知道從什麼時候起，也不知道是那位大神把英語學習割裂成聽、說、讀、寫、譯了。
不知道是不是因為理解偏差，也不知道是不是把大神的話斷章取義，反正相當多的人認為學英語要聽、說、讀、寫、譯逐個擊破，逐個徵服。於是市面上就出現了很多幫你逐個搞定的教材教程和培訓。依然，吃瓜群眾趨之若鶩。結果呢？英語還是你過不去的坎兒！
你可以冷靜地想一想，回憶一下自己學母語的時候，上沒上過聽力課？上沒上過口語課？
嗯，對。外面天天說母語，天天聽別人和外面說一樣的語言，所以沒有聽力課和口語課。
那是不是因為我們平時聽不到別人說英語才上的聽力課呢？聽力課的比重佔多少呢？
是不是我們平時沒有機會和別人說英語才上的口語課呢？口語課的比重佔多少呢？
每天都有聽力課嗎？
每天都有口語課嗎？
答案是沒有，是吧？聽力課口語課在所有課程中的比重太低了。
聽、說、讀、寫、譯逐個擊破根本就是個偽命題！
中國人為什麼普遍聽力、口語都差？是因為中國人要麼在語法上花費很大功夫，要麼在詞彙方面下功夫。從來沒把它們辯證地放在一起來學。學語法呢，學來學去只能拿那點學來的語法知識來做題，還不能保證100%全對；學詞彙呢，卻割裂了音、形、義的結合。學了多年語法是懂非懂，看不懂文章裡的複雜句，聽不懂電影裡的英文對白；學了多年詞彙，無法聽音辨義，只能在詞彙表裡認識它們，換個地方就不認識了。
中國人在學英語這件事上比世界上任何一個國家的人花費的時間都要多！但是卻越學越看不到未來，進步太慢！為什麼會這樣？值得我們每一個人反思！
學習一門語言是用來溝通的，把英語割裂成聽、說、讀、寫、譯來學習後還是不能溝通，就說明這樣的學法是錯的。
聽得懂是因為我們大腦裡的已有認知能夠正確地將聽到的內容解碼。說得出來是因為我們大腦裡的已有認知能正確地編碼。讀得明白也是因為大腦裡的已有認知能將看到得內容解碼。能寫出來是因為我們大腦裡的認知能正確地編碼輸出。翻譯的過程是解碼和編碼的過程，而現在90%的情況是，在語言能力還是很欠缺的情況下卻去學什麼「翻譯技巧」，妄圖以幼兒園的認知去解析大學知識。
不能正確解碼，就聽不懂看不懂，不能正確編碼就說不出，寫不出。
聽力課上聽的內容像在聽天書！
口語課上怎麼也說不出自己想要表達的意思！
閱讀課上讀的內容是懂非懂，答題依然全靠「蒙」！
寫作課背了太多了句型，考試時就是拿來生搬硬套！
翻譯題做過老師講過的靠硬背，從沒見過的句子乾脆不會！
這麼多年了，Jason老師評作文時很少見過沒有表達錯誤的，一篇文章能清楚地說明白一件事，講明白一個道理的少之又少。
讀和聽屬於輸入，寫和說屬於輸出。因為輸入量太少，導致輸出能力很弱、很差！
正確輸入、解碼，然後才能編碼、輸出；能輸出才有下一回合的輸入（聽）、解碼，然後再一次編碼輸出（說）。這樣溝通才能繼續！啞巴英語就是無法解碼，聽不懂人家說什麼，進而無法正確編碼、輸出。表達不出來，溝通不下去。所以，你首要思考的問題應該是如何解碼，然後編碼！讀、聽、寫、說相輔相成，是辯證統一的整體，不要再把它們割裂開來了！