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又是一年開學季，在經過漫長的暑假生活後，孩子們終於要回到學校開始學習新的知識了，然而一年級新生家長卻有很多顧慮和擔心。
一年級新生：零基礎能否跟上教學進度？聽聽小學教師怎麼說
1、孩子從未上過學前班或幼小銜接，擔心孩子無法跟上教學進度。
2、孩子天生好動，擔心孩子無法堅持上完40分鐘的一堂課，老師上課孩子到處跑怎麼辦？
3、小學老師可不會像幼兒園老師那樣，上午九點半準時給孩子們發小點心，家長擔心孩子餓了沒有食物吃。
4、擔心孩子下課十分鐘到處跑，到了上課時間不知道回教室。
5、擔心孩子被喜歡打人的孩子欺負。
6、擔心孩子上課想上廁所不敢告訴老師。
家長的各種擔心作為老師我都能夠理解，記得我們班孩子剛上一年級那會兒，很多小插曲我都歷歷在目、記憶猶新，仿佛就發生在昨天。
記得開學第二天我們班一位淘氣的小男生，下課後獨自一人跑去植物園玩，上課了也不知道回來，最後被巡邏的保安叔叔看見送回班級，事後孩子家長主動帶孩子到我辦公室承認錯誤。
還有一次一個小女生，上課想大便不敢說也不好意思說，最後解到褲子上，直到放學也不肯站起來，坐在位子上一個勁地哭，我看了好心疼連忙說：「孩子，不要怕，想上廁所一定要舉手及時告訴老師，你這樣會很不舒服」。
這樣的例子有很多很多，在這裡我就不一一舉例了，咱們言歸正傳講一講關於零基礎的孩子上小學一年級是否能夠跟得上教學進度？
1、部分地區已經取消學前班，嚴禁幼兒園小學化，家長們持有兩種不同的態度，支持的家長表示，揠苗助長式教育不可取，應遵循孩子自身的學習發展規律。
2、不支持家長表示孩子不提前學，只怕一年級孩子無法跟上教學進度。嚴禁幼兒園小學化實際上是變相的把學前教育推給了家長。
取消學前教育到底是利還是弊？
新版小學一年級語文教材拼音教學部分由原來的三單元縮成兩個單元，如此對於零基礎的孩子來說無疑是增加了難度。
除了拼音這項知識以外，新版小學一年級語文教材內容，前面知識為識字和認字，對於零基礎的孩子來說無疑也是一項挑戰。
教材的編排實際上是默認了學生有一定的基礎，而這個基礎是需要一定輸入的，既然幼兒園被迫取消輸入基礎知識，那麼這一項輸入性任務就變成家長的了。
有家長提出了質疑，既然不允許孩子超前學習，我的孩子零基礎跟不上怎麼辦？
兩個方案可以選擇：
1、家長暑假期間自行教孩子
暑假期間家長每日抽出1小時時間教孩子，包括行為規範、基本知識等。
2、開學後跟著老師節奏同步輔導
如果說錯過了暑假教孩子的時間，那麼開學後補救也來得及，孩子開學後，家長每日跟著孩子的學習進度走，及時發現孩子不懂得知識點，反覆講解直到孩子弄懂為止。
作為一名小學老師我有幾句話想對各位一年級家長朋友說：零基礎的孩子和接受過學前教育的孩子，在開學初期甚至是一二年級會有一定的差距，但是到了小學三年級分水嶺階段，這一差距會逐漸縮小，甚至是後來者居上。
零基礎的孩子進入小學後，考試分數可能會低或者很低，甚至是不及格，家長千萬不要著急，家長只要配合老師、幫助孩子養成良好的學習下習慣，弄懂每一個知識點，相信孩子的學習成績就會逐漸上升。
親愛的家長朋友們，您認為孩子在上小學一年級前是否有必要上幼小銜接班？歡迎您在評論下方說一說您的想法或者看法~
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