輸與贏是重要的家庭教育課，家長做到這幾點很重要

我兒子上3年級，無論考試、做遊戲、比賽，贏了就高興，輸了就鬧。

這種心理怎麼辦？

這是一位媽媽的留言。

愛贏是人的天性。對於孩子來說，輸了哭幾聲，贏了喜形於色，這都是正常的情緒表達，家長沒有必要過於擔心。成年人也一樣，贏了肯定內心歡喜，輸了肯定也不爽，只不過成年人善於隱藏自己的情緒，喜怒不形於色，另外，也能夠更理性地去看待輸贏。

孩子真實地表達自己是沒有錯的，但這個表達要以不傷害別人、不影響別人為前提，更不能因為輸了不斷抱怨，情緒失控，甚至為了贏不擇手段。

輸贏觀，也就是我們說的逆商教育。

輸不起的孩子有那些表現呢？

1、輸不起的孩子，輸了會生氣，沮喪，傷心，還會對隊友（合作者）專橫霸道；

2、有時為了贏會作弊；

3、會跟自己的夥伴或他人為輸贏抱怨和爭吵；

4、輸不起的人，往往喜歡吹牛；

5、輸不起的人，常常心懷嫉妒；

6、輸不起的人，通常沒朋友。

家長要仔細辨認孩子的情緒，是真實的情緒，還是迎合家長。

在一所幼兒園裡，老師給孩子們看小朋友注射疫苗的視頻。

看完後，老師問孩子們：「剛才打針的那些小朋友在打針的時候是高興、害怕、傷心還是生氣呀？」

孩子們都說：「他們很害怕。」

老師接著問：「你打針的時候害怕嗎？」

孩子們回答：「我不害怕，我很勇敢。」

這些孩子為什麼這麼說？無疑是迎合大人的期望。

迎合家長，可能讓孩子把輸的痛苦埋在心底，反而影響孩子的成長。所以，當孩子對輸了表現出難過時，家長要理解孩子的情緒，並接受這種情緒。

具體做法是：

1、引導孩子找到比賽（遊戲、學習）的最終目的

有的孩子下樓剛和幾個孩子玩一會兒，就撅著嘴巴、鼓著氣上來了。

這時候家長就要問小朋友：「你剛才為什麼要下樓？」

孩子會如實回答：「去找小朋友。」

家長可以接著問：「為什麼要找小朋友？」

孩子會說：「一起玩兒。」

家長：「你下樓和小朋友一起玩兒比你一個人在樓上更開心，對吧，那麼，去找小朋友玩，尋開心是你最重要的目的，既然這樣，誰玩得最開心誰就贏了。誰把今天玩好了，玩得特別愉快了，誰就贏了。」

2、引導孩子更寬大的輸贏觀

輸贏有微觀的輸贏，也有宏觀的輸贏。

還記得用盡洪荒之力的那個奧運遊泳健將傅園慧嗎？2016年里約奧運會上，傅園慧在比賽結束後的採訪中那句「沒有保留，我已經用了洪荒之力了！」被廣泛流傳，其表情更是率真。這個女孩在比賽的時候，全神貫注於競技本身，不知道自己得沒得冠軍，但她已經用了洪荒之力，即使沒有得到冠軍，也不會萬分沮喪，因為已經拼全力了；當得知自己獲得冠軍的時候，她的興奮溢於言表，我們也替這個女孩高興。

類似這樣的例子有很多，給孩子講一些名人輸贏的例子，樹立榜樣，讓孩子對輸贏的認知有榜樣可尋，也更容易讓孩子有更寬大的輸贏觀，正所謂「生物長宜放遠量」。

3、贏是一時一事，輸才是常態。

輸贏觀是一個人重要的價值觀。有的人看上去贏了——他該拿到的都拿到了，但他輸了多少次，我們並不知道。

就拿考試來說，每一次考試，都是對平時學習效果的檢測。沒有平時考試的錯，可能自己都不知道某個知識點沒有學透，正是平時考試一次次的輸，才能在大考的時候胸有成竹。

其他任何事情都是一樣的。鋼琴比賽，臺上完美的演奏，是臺下無數個日日夜夜令人崩潰的練習，從磕磕絆絆到流暢自如，從彈得熟到彈出音樂的美。每一次臺下練習的崩潰，都在為臺上的成功積蓄力量。

贏，是展示在人前的那一刻，而無數次的輸，是默默付出的汗水和淚水，而這些卻很難被人們看到。

4、家長關注什麼，對孩子的輸贏觀形成很重要

一個孩子問媽媽：如果我努力了，卻只考了60分，你會說我嗎？

這個媽媽說：「不會說你。」

孩子又問：「如果我努力了，卻考了0分，你會說我嗎？」

這個媽媽說：「如果你努力了，那麼想考0分其實也挺難的。」

還有一個孩子問媽媽，「是不是人只要努力了，就一定會成功？」

這個媽媽回答：「也未必，成功有的時候還有其他一些因素。但是如果你一輩子都一直努力，一直認真做好每件事，那麼，你成功的機率一定更大。」

這兩對母子的對話，能看出孩子用這樣的提問，不斷試探媽媽到底關注什麼，到底家長關注結果還是關注孩子努力的過程。顯然，這兩個媽媽給了很好的輸贏觀引導。

輸贏觀引導得當，對孩子的一生都將產生重要影響，把關注點放在一時的輸贏，往往讓孩子不擇手段；有大局的輸贏觀時，往往會讓孩子的一生心態平和而從容，人際關係也會更好。那些能力很強，又能照顧到別人情緒的人，往往是更大的贏家，這也是情商高的重要體現。

畢竟人生的贏家人人看得見，但情緒的贏家卻很難看得清楚。

請家長多和孩子談論正確的輸贏觀，引導孩子提升抗挫能力，每天積極面對生活中的得意與失意。