作者：東耳 發布時間：
作者：東耳 發布時間：
芥末堆 東耳 2月27日報導
應試教育給中國學生帶來的負面影響一直為人詬病，STEM教育出現後，人們似乎看到了希望。尤其是其倡導的「玩中學」的教學理念被廣泛傳播，但這也帶來了一些極端的行為。比如一些機構總想把STEM教育與應試教育完全剝離，似乎二者是相悖的。同時，過分強調「玩」的因素而忽略了「學」。一些機構甚至羞於對外講自己的課程中融入了學科知識，似乎這樣就違背了STEM教育的理念。
蘇雪泥出生於加拿大，曾先後在香港、北京等學習，接受過國際學校、公立校、私立校等教育模式。結合以往的教育經歷，蘇雪泥認為STEM教育與應試教育並不是對立的，兩者需要互相融合。2013年，蘇雪泥創辦天才工場，主要為3-12歲的學生提供科學教育。蘇雪泥介紹，天才工場最初在設計課程時，教學目標就是不僅培養學生的科學素養，也要讓他們學習的東西對學業有幫助。
2013年，市場上也有相關的科學教育機構，鯊魚公園就是其中之一。不過，當時的教學模式多停留在以材料包、小套件為基礎，學生每節課做一個小製作。這種教學模式更側重可視化效果呈現，但在教學過程中很難有科學思維的輸入。蘇雪泥認為，科學教育應側重探究，而不是完成材料製作。
基於此，天才工場研發了自己的課程。蘇雪泥介紹，課程一方面會包含較高比例的動手實踐，另一方面則基於美國NGSS《新一代K12科學教育標準》及人教版初高中《學科教學大綱研發》研發。與之相似，費米科學的課程是與小學科學課標、初中理化生教材相對標，通過實驗把知識點串聯起來，課程設計標準是「重度體驗，輕量知識」。天才工場則從適齡程度、實驗可行性、評價標準三個維度進行設計：
適齡程度：科學課程之間沒有明顯的進階，主題之間關聯性不強。天才工場參考NGSS，把學生每個階段應掌握的知識點進行細化，然後基於主題設計一些實驗。
實驗可行性：在設計實驗時，一般要保證學生在90分鐘內可以完成，且成功率要達到90%。一些國外的教材不太適用於本土，也需要填充調整。
評價標準：也就是教學目標的設定，即學生上完課究竟能獲得什麼。而不是讓學生簡單地做個實驗就結束了。
目前，天才工場的課程分為學前、啟蒙、初級、中級、高級5個階段，包括物理、化學、生物、藝術、工程與技術等科目。
幼兒階段：每節課由問題引入，然後老師帶孩子觀察一些生活現象，側重培養孩子的科學通識；
啟蒙階段：孩子一方面會接觸一些物理、化學知識，學習操作一些實驗儀器；
初級階段：加深對科普知識的理解，構建知識體系；
中級課程：主要是學科建構，會通過項目式教學，進行跨學科的融合；
高級班：主要是導師帶研究生的模式，老師會帶領學生去做項目，參加相關的比賽。
蘇雪泥告訴芥末堆，天才工場主要通過「5E教學法」進行教學，即引入-探索-解釋-延伸應用-評價。她以「吃喝拉撒」這節課舉例，主要是講人體的消化系統，也就是食物如何變成大便。首先給孩子麵包片、香蕉，讓孩子用剪刀剪碎麵包片，然後搗碎，這時老師會進行引導，「這代表食物咀嚼過程」。接著，學生將食物倒進袋子裡，同時加入色素水、醋等，緊接著擠到小腸中，再擠進大腸中，最後擠出跟大便類似的東西，但並不臭，然後老師給孩子們解釋不臭的原因。
這樣，做實驗過程中，在老師的引導下，學生一步一步去探究實驗原理。同時，把這些知識點、現象搭配著實驗去教孩子，把抽象的東西形象化，讓學生可以更直觀的了解到整個過程。
相比之下，同樣以開展科學實驗為主營業務的德拉學院的課程主題相對獨立，但整體串聯起來成體系。創始人王猛介紹，這種設置可以保證孩子隨時插班上課，減輕因為等待排課帶來的運營壓力。具體到上課時，德拉學院的教學模式與天才工場類似，即每節課講一個知識點，每次都從生活中的某個現象導入問題，帶著問題引導孩子們做一個實踐項目。
STEM教育興起以來，很多批判應試教育的人似乎抓住了救命稻草。於是，一些機構就很強調課程的娛樂屬性，而忽視了教學效果，這無疑會影響到家長的後期續費。發現了這一問題，很多機構又開始為學生找出口，力求在應試教育和素質教育之間尋求平衡。
比如，德拉學院推出視頻節目，全部是自己的學生來講。這樣一方面可以達到宣傳的效果，另一方面也可以讓家長直觀地看到孩子的學習情況。費米科學則在每節課結束時都會有review環節，給孩子發放小卡片，卡片上的內容是與小升初科學課相關的知識。
對於此，蘇雪泥認為，每種教育模式都有優劣勢，重要的是從不同角度切入，使之可以互補。所以，天才工場在設計課程時，一方面要培養學生的科學素養，但所學習的東西也應對之後的學習有幫助。
不過，與德拉學院、費米科學不同，天才工場在倡導孩子學習內容要與社會問題結合的同時，會引導孩子向科學研究、科學發明方向發展。以其高級班課程為例，天才工場會提前對學生進行選拔，通過對其知識掌握能力、表達能力等進行考核，每年選出15名學生，老師會帶領他們寫論文，參加比賽，同時幫他們申請發明專利等。
學生在老師的指導下通過調研、討論和實驗學習科學概念和專業術語、搭建知識結構，進行科技實踐。這不但對孩子升學有直接的幫助，而且對其未來在初高中階段學習生物、物理等也有幫助。
此外，在日常上課時，天才工場每節課都會給學生拍攝學習照片，在課程結束之後，每個孩子會做一個3分鐘的匯報總結，主要是總結這節課學習到的知識。同時，學生每節課都會通過繪製思維導圖來總結知識點，把實驗操作步驟、實驗感想等記錄下來，一些實驗成品可以帶回家。
目前，天才工場有2家直營校區，12家加盟校區。同時，天才工場也與中關村一小、中國科技館等進行合作，向它們輸出課程、產品等，已經與120多所幼兒園、中小學和事業單位達成合作。2018年中旬，天才工場也將推出線上課程。
1、本文是
芥末堆網原創文章，轉載可點擊
芥末堆內容合作了解詳情，未經授權拒絕一切形式轉載，違者必究；
2、芥末堆不接受通過公關費、車馬費等任何形式發布失實文章，只呈現有價值的內容給讀者；
3、如果你也從事教育，並希望被芥末堆報導，請您
填寫信息告訴我們。
推廣： 芥末堆商務合作：010-5726 9867