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伊斯蘭教經學院要秉持先進的辦學理念走內涵發展之路
伊斯蘭教經學院要秉持先進的辦學理念走內涵發展之路
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推進教育內涵與品質雙提升
近年來，新北區大力實施學校建設系列工程，推進教育高質量發展，布局規模日趨合理，辦學條件明顯改善，教育品質逐步提升。為加強學校內涵建設，提高教育質量，大力推動義務教育優質均衡發展示範區創建，近日，新北區出臺《義務教育內涵與品質提升計劃（2020-2022）》，全面促進義務教育均衡發展，切實提升義務教育辦學水平，促進學生身心健康發展。
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文明校園行動㉙ | 沈家門小學：與文明創建同行，走學校品質發展之路
作為全國和諧校園先進集體、省文明單位、省美麗學校，沈家門小學近年來始終把文明校園創建與學校教育品牌打造、教育內涵提升、育人模式創新緊密結合，並無痕對接到學校建設的整體框架中，全力以赴融入舟山市創建全國文明城市活動。全校師生鼓足幹勁，乘勢而上，創建亮點不斷湧現，細節不斷夯實，努力為舟山市創建全國文明城市作出積極的貢獻。
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厚街 以素質育人促內涵發展
厚街鎮充分發揮優勢，打造本土特色教育品牌，堅持走內涵發展之路，紮實推進素質教育，促進學生全面發展，使學校辦學特色得以進一步彰顯，地方教育品牌初步形成。溪頭小學成為東莞首個「全國寫字教育實驗學校」，中心小學被評為「廣東省規範漢字書寫教育特色學校」，前進小學被評為「廣東省書法教育名校」，湖景中學、聖賢學校、福民學校被評為「廣東省寫字教育名校」等。如今，書法教育在厚街鎮得到了廣泛普及，已形成濃厚的習書氛圍，書法教育成為厚街教育的一大品牌，成為了當地文化事業發展的一大亮點。
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著力內涵發展，提升辦學品質——小學教學工作總結與思路
，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學改革，推進素質教育，發展辦學特色，構築教育發展新平臺，促進學校各項工作的進一步發展。2018-2019學年度教學工作取得的成效回顧一、保質保量抓好學校常規管理工作注重教學常規管理。我們於期初制定了《小學教學常規要求》、《小學目標管理考評方案》、《小學目標管理考評細則》、《小學教學質量監測實施方案》等。對教研活動、課題研究、骨幹教師、作業批改、教學評價、教學質量等作了具體的要求。
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推進教育國際交流與合作 提升學校辦學品質與內涵
百姓生活網訊《國家中長期教育改革和發展規劃剛要（2010-2020年）》明確提出：「要加強國際化交流與合作，堅持以開放促改革、促發展。以時不我待的責任感、使命感和緊迫感，肩負時代賦予的光榮使命，助推區域教育內涵品質。 學校瞄準「優教都江堰」目標，努力辦好老百姓家門口的優質學校，為率先建成美麗宜居公園城市和國際化生態旅遊城市提供強大人才支持和智力支撐。
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一校一品促發展 南通開發區推動教育均衡發展 提升區域教育品質
近年來，南通開發區在保障優質教育資源供給的同時，不斷深化課程改革，提升品質內涵，強化師資建設，形成了「一校一品」的特色格局，教育教學質量不斷提升。新學期，新氣象，竹行小學二期項目也在這學期投入使用。學校新增了一幢30多個教室的教學樓，辦學規模從之前的9軌提升至12軌，可有效滿足周邊群眾和外來務工人員子女的需求。在此基礎上，校園環境也實現了提檔升級。學校增設了文化景觀，二十四節氣的長廊也正在建設中，把操場改造成一幅巨型的世界地圖，培養孩子擁有深厚的家國情懷和遠闊的國際視野。
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文化引領強內涵 精細管理促發展
——合陽縣城關小學實施「四個文化」工程紀實渭南日報 記者 郭潔教化之本，在於學校；文明之基，賴於教育。學校文化是一種人文氣息、精神體現，是學校內涵發展的魂，行於筆端，見於談吐，存於環境，現於活動。隨著當前基礎教育競爭的日趨激烈，內涵提升成為很多學校的必然選擇。如何在激烈的教育競爭中謀求發展，提高學校競爭力，成為各學校面臨的一個緊迫問題。
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高起點 有特色 重品質 促優質——金水區集團化辦學助推實現優質均衡的美好教育
隨著金水區經濟社會的快速發展和城市框架的不斷拉大，轄區人口大幅增加，發展更加公平和有質量的優質均衡教育，滿足轄區群眾對優質教育資源日益增長的需求，是金水教育追求美好教育的重要內涵。作為一所有著厚重歷史和文化積澱的老牌名校，金水區緯五路第一小學研究制定了「五維一體」的立體發展模式，即一款制度帶兩校、一種教研引發展、一節課堂定規範、一項培訓促提升、一種評價提標準。面對兩校區師資差異，學校鼓勵總校優秀教師到大河校區任教引領教學研究的同時，還在原有制度基礎上，依據大河校區實際情況深入推進位度化建設，形成了《大河校區管理手冊》，推動大河校區也迅速走上現代化辦學的快車道。
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幸福「金南翼」（五）：特色引路 提升內涵 南通開發區著力提升區域教育品質
辦人民滿意的教育，近年來，南通開發區在保障優質教育資源供給的同時，不斷深化課程改革，提升品質內涵，強化師資建設，形成了「一校一品」的特色格局，教育教學質量不斷提升。這是東方中學初三年級的一堂語文課，與一般課堂不同，學生被分成若干個學習小組，組員可以互相交流、討論，有效提升了課堂效率。
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康巴什區： 強化頂層設計 描繪品質教育發展新藍圖
曾幾何時，「哈巴格希中心小學」，幾間藍磚瓦房、隔著鐵欄大門是這裡的「最高學府」。而今歲月流逝，歷經十三年來的發展進程，康巴什教育由小到大、由弱至強，從零起步走在了全市乃至全自治區前列。每年至少召開教育專題會議兩次，積極優化教育資源配置，著力解決制約我區教育發展的突出問題。聚焦重點領域和關鍵環節，加強規範辦學，是提升教育品質的基礎。8月10日，康巴什區「第二輪公辦中小學幼兒園校園長聘任」引發熱烈反響，教師、家長紛紛點讚康巴什區教育。
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政府教育督導室對無錫市坊前實驗小學進行辦學綜合督導
教育督導促提升 芳菲育人譜新篇2020年11月26日至27日間，為進一步提升學校辦學品質，促進學校內涵發展，江蘇省無錫市新吳區人民政府教育督導室對無錫市新吳區坊前實驗小學進行了全方位的三年辦學綜合督導。
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陝西省神木市第八中學內涵發展塑生命力 品質提升築競爭力
，守住品質發展這條生命線，緊抓特色打造這一關鍵點，積極充實學校內涵，努力提高辦學成績，引領學校早日走上良性發展的道路。今日的神木八中，校園環境優美，管理規範，教師團結奉獻，愛生敬業，學生勤奮刻苦，尊師愛校，教育教學質量穩步提高，朝著省級一流學校的目標不斷邁進。 管理聚神，文化塑魂，夯實校園內涵發展之基 要實現學校快速發展，很重要的是學校內在底蘊的提升。為此，神木八中在「精細」管理上做文章，在「內涵」發展上下功夫。
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高起點 有特色 重品質 促優質 ——鄭州市金水區集團化辦學助推實現優質均衡的美好教育
和而不同、各美其美，匯聚學校文化向上生長的教育力量在金水區全域城鎮化進程中，原隸屬於金水區柳林鎮中心校的各小學，依託轄區名校集團化辦學，不僅走上了優質、高質量發展之路，更盤活了金水區東北部的教育資源，推動了全區教育優質均衡發展。
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新時期加快普通高中學校辦學內涵發展的思考
根據三明市當前實際及今後經濟社會發展趨勢，我個人以為，普通高中學校在今後一個時期，特別是「十四五」期間，在承繼「強化特色、創新模式、多元發展、提高質量」辦學原則下，各地各學校要增進普高育人的科學定位，鞏固辦學亮點的同時，放眼全省、全國爭創學校辦學特色，對接企業、單位等社會人才需求，加強學生道德思想建設，紮實推進我市高中教育多樣化有內涵發展，增強普高辦學活力，為學生成長
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特色辦學理念促內涵發展
「十二五」規劃，走內涵式發展道路，以人才培養為根本、以提高質量為核心、以改革創新為動力，人才培養質量不斷提高、科學研究水平持續提升、社會服務能力顯著增強、文化傳承創新能力不斷加強，加快了建設高水平大學進程，取得了一系列具有標誌性的成果。
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走向高品質 · 第二屆全國學校文化創新發展論壇圓滿落幕
於4月20日掀開大幕，21日圓滿收官的《走向高品質——第二屆全國學校文化創新發展論壇》特別邀請數十位重量級理論與實踐專家、教育行政領導、知名校長、學校文化建設實踐者等，以學校文化為起點，以教育設計為主軸，共話當下教育發展方向、教育內涵延伸、現代化裝備融合、學校品牌建設與空間變革等議題，探討如何建成「尊重人、發展人、成就人」的高品質學校。
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臨渭區渭河小學召開暑期教師培訓會
8月24日，渭河小學開展2020年暑期教師培訓會，會議由渭河小學黨支部副書記衛峰主持。會議伊始，楊斌副校長向全體教師傳達了臨渭區教育局暑期培訓相關文件精神。從黨建、師資、教育治理、質量提升、惠民政策落實、教育科研、脫貧攻堅、品質課堂等方面回顧了上半年取得的工作成績。幫助教師理清學校內涵發展路徑，提升辦學品質。
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[金山]楓涇小學:聚焦龍頭課題 推進課程建設 引領內涵發展-龍頭...
本課題立足學校中醫藥文化特色小學創建發展目標，試圖以闡釋切合學校辦學實際的「和合文化」概念內涵為起點，從課程目標的擬定、課程框架的設計、課程內容的選擇、課程實施與改進等一系列的課程行為出發，探索構建滿足學生發展需求、促進教師專業發展，凸顯學校品牌特色的「和合文化」課程體系。
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文化引領強內涵 精細管理促發展——合陽縣城關小學實施「四個文化」工程紀實
學校文化是一種人文氣息、精神體現，是學校內涵發展的魂，行於筆端，見於談吐，存於環境，現於活動。 隨著當前基礎教育競爭的日趨激烈，內涵提升成為很多學校的必然選擇。如何在激烈的教育競爭中謀求發展，提高學校競爭力，成為各學校面臨的一個緊迫問題。 合陽縣城關小學始建於1912年，歷史悠久，底蘊豐厚。