2021年2月16日學習收穫：
今天的培訓是通過生命故事的四幅圖，再一次回顧了自己所經歷的人生。我想教育的本質是用生命影響生命，如果我們沒有一個充滿愛和包容的生命狀態，就沒有辦法去更好的愛另一個生命。人生的三大意義在於合作、貢獻、對他人感興趣。只有內在的潛意識體現了這三大意義，才能靈活運用可見的教育技能。在培訓中讓我感受到巴學園博採眾長教育模式中的優勢課程和方法，遵循著中國古典的哲學觀和教育理念，綜合多種教育的精華，加上巴學園教職員工的共同努力，形成了巴學園想要的並能夠幫助巴學園孩子的教育體系。
在愛的感受環節上，讓我能夠深刻的體會到自己在愛與被愛中被滋養著。我們可以通過語言、行為、心理和關係這四個方面來表達我們的愛。
通過今天的培訓內容我要更愛自己，才能更愛他人。發動自己的五感，更多的去感知他人的情緒、行為背後的本質，理解他人，給予他（她）更多的愛。
感恩遇見大於園長、曉儷老師，帶領我走入巴學園的教育！
感恩遇見的各位老師，讓我能夠感受到被愛！
2021年2月17日學習收穫：
晨圈是一天的開始，當老師們保持愉悅的心情，溫和而深情的吟誦、演唱關於當個季節的語句時，孩子們就能夠感受到平和安定的氛圍，有利於孩子們放鬆情緒並更快的融入教室的環境。
上午在曉儷老師的帶領下再次複習了「兒童敏感期」的知識。都說人生沒有彩排，每天都在上演直播大片。但是我們通過學習兒童敏感期就會知道，0-6歲是我們一生中最重要寫劇本的黃金時期，6-12歲有補充的機會，而成年後再無新鮮事，不過是把我們在童年時期已經拍好的大片重演一遍。因此，我們需要好好的陪孩子過度好每一個敏感期，等成年後再去修改我們的人生底片那需要付出的成本太高，代價太大。當然這也是人類進化的一個過程，只是我們人為的破壞了孩子的自然生長過程，會很心痛。我們既然發現了人類「敏感期」這一個生長秘密，就要好好的學習和尊重。
下午我們共同學習了「規則與踐行規則」。家庭規則的三尊、三不和校園的七大規則，以及建立規則的程序、如何幫助孩子建立規則、實踐規則、情景模式等內容。每次學習到這段的內容都讓我很感動很欣喜。學習就是一個不斷精進的過程，也是查缺補漏的過程。時刻覺察自己在什麼狀態，只有我們自己在一個高能量的狀態，平穩的狀態，才能有智慧的幫助到孩子。
下午的案例演練環節，自己非常喜歡去扮演兒童，當我去扮演兒童的時候，從內心深處更能感受到所扮演兒童當時當刻的內心世界，也更能夠從孩子的角度去感受老師處理問題的方式方法，能夠更好的反思自己在處理孩子們遇到問題的時候，是否能夠站在中正的立場，是否能夠關注到孩子們的情緒，給予孩子們足夠的愛和幫助。
2021年2月18日學習收穫：
雖然之前每天都在進行著巴學園的課程，但是通過曉儷老師的講解更系統的認識了巴學園課程設立的初衷和目標。今天去戶外體驗了共享自然課程。共享自然課的魅力是既可以沐浴在陽光下，又融入自然課程中，激發著孩子的學習興趣和探索精神，非常生動又很輕鬆和諧。特別難得的是有這麼多的老師和孩子們一起體驗大自然帶給我們的饋贈，今天四位寶貝的行為給了我們很大的震撼，我們每天和孩子們在一起不僅僅是引導孩子們感受大自然，更要讓自己也融入到大自然中，和孩子們一起用愉悅的心情感受生命中的美好時光。
下午的晨圈培訓，我感受到微微老師的輕聲慢語，以及對孩子的包容和接納。巴學園老師的身上都透著一種淡然、真實、以及很強的親和力。曉儷培訓了什麼是觀察以及觀察的重要性和如何寫好觀察。不加入主觀判斷的觀察，像一臺攝像機一樣把發生的事情記錄下來。在寫觀察日記中我們從五大感官入手，老師把發生的事情通過文字描述，給人有一副畫面感呈現在眼前的感覺。我們跟家長是家人、朋友一起幫助孩子成長，從正面視角去給予家長反饋。
三天的培訓就這樣結束了。從第一天開始打開我們的生命狀態，到圍繞我們聽到了什麼，看到了什麼，以及感受到什麼。這樣的一條主線來展開培訓。有五感參與學習的過程是鮮活的、真實的、更是難忘的。這樣的培訓模式不枯燥，每個人都能找到自己的學習方法。學習吧！跟孩子們一起學習！這是我們生命中的第二次成長，能遇到巴學園這樣的教育理念是我們最大的福報！是我們孩子最大的幸福。接下來我想踐行所學習到的知識。只有用了，知識才是我們自己的。
最後感謝曉儷老師、感謝微微老師、感謝樹苗老師你，更感謝大於園長、周老師他們的堅持，我也算是一個巴學園發展的見證人。堅持「愛和自由」的理念。九年了，我看到的是一群用鮮活生命在堅持自己的夢想的人。感謝你們走入我的生命，帶給我希望和堅持的意義。
這次培訓也給我自己留下了一個思考：什麼是「活著」？活著的意義是什麼？
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