今日筆者與大家分享-英語教學:閱讀理解能力提高的訣竅,但總是被忽略。閱讀理解能力是學習英語的學者必備的能力之一,不論是中高考還是雅思託福等等考試,都會有閱讀理解題型,而且廣泛的閱讀也能夠有利於提高學生的閱讀素養。關於閱讀教學的方法很多專家學者一直都在探究,是個永久的話題。今日筆者與大家分享的是,語音是閱讀的根基,是閱讀理解能力提高的訣竅,但總是被忽略。沒有這個奠基石,學生的詞彙量達不到閱讀能力的水平要求,就會出現閱讀障礙。因此,關注語音尤為重要,簡言之:語音在前,拼寫在後。這一步是提高學生閱讀能力的關鍵。那麼請看美國外教怎麼說:
美國教育中最重要的問題之一是如何教孩子們讀書。目前,美國的公立和私立學校使用許多方法。這些方法中的大多數都依賴於一個叫做自然拼讀的語音系統。這個語音系統把字母和它們的發音聯繫起來。
自然拼讀法幫助孩子們理解單詞中使用的字母,以及使用這些字母的理由。在自然拼讀法中,孩子們學習寫下的是表示他們聽到的聲音的字母。
許多美國學生在學習閱讀前先學習字母的讀音。他們只學習字母的發音。他們還學習一起使用的字母的發音。當孩子們看到他們不認識的單詞時,他們會發出字母的聲音。然後他們把聲音放在一起。
For example, a child learns to recognize the sound of the letter"c." Then she learns the sounds of the two letters "a" and "t" used together. Using phonics, she can join these sounds to form the word"cat." This method is called "sounding it out."例如,一個孩子學會了識別字母「c」的發音。然後她學習兩個字母「a」和「t」一起使用的發音。通過使用自然拼讀法,她可以把這些聲音連接起來組成單詞「cat」。這種方法稱為「拼讀」。
在另一種自然拼讀教學方法中,孩子們首先學習認識整個單詞。他們看著「貓」這個詞。他們把這個詞寫了很多次。他們這樣做直到他們記住這個詞。學校經常在閱讀教學中提出這種識別方法。然後孩子們根據他們識別的聲音而學習單詞。他們可以理解為什麼在一個單詞中使用一些字母而不是其他字母。
專家們說,自然拼讀使孩子們能夠說出許多他們看不見的單詞的聲音。然而,在英語中,字母的發音並不總是相同的。由於這個原因,許多教師在語音教學中加入了其他方法。 兩年前,一個委員會研究了許多閱讀方法。這個國家閱讀小組的報告敦促教師們使用電子設備來教孩子們閱讀。
故此,讀完此文,如果語音這個環節沒有受到重視、沒有學好,不論你在哪個學齡段學習英語,建議從源頭開始補習吧。語音是英語閱讀能力提高的源泉,也是其他綜合語言能力的根基。切記,勿忽略!
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