著名教育家陶行知說過：「要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。」
作為一個人在少年時代最重要的啟蒙者及人生嚮導，一名老師對於學生的作用和影響有多大，想必每個人的深有體會。
一名好的老師不僅能夠讓學生對知識充滿興趣，更能憑藉著自身的言傳身教讓學生有良好的三觀，和對這個世界有更加廣泛的認知。
而一名不好的老師，對於學生而言無疑是相當於人生的一大挫折，不僅容易對學業產生厭倦，更會產生眾多負面和自卑的情緒，從而使人生走向另一個轉折點。
近日一名來自湖北的研究生（李源）在家中不幸猝死的事件，引發了不少人的關注。而該名研究生，在年初回家的時候曾對自己的好友說過，「我覺得我的導師好像不喜歡我」這句話。
該名研究生之所以會覺得自己的老師不喜歡自己，是因為他在2019年忙碌了一年半才寫完的論文，被導師看都不看就否決了，之後他按照導師的要求在三個月內重寫了一篇，結果仍然遭到導師否決。並且老師告訴他，他要延期畢業。
此後的8個月，李源都在老家拼命趕論文，直到2020年9月14日凌晨兩點半，不幸猝死在湖北的家中。
李源離世後，他的家人在破解了他的手機密碼後，發現原來李源的第一篇論文並不是因為他個人的問題被否決，而是因為受到導師個人的學術不端事件影響從而導致作廢。
此後李源的第二篇和第三篇論文，曾多次希望導師修改審閱，但都被置之不理，但在2020年的9月，導師突然突擊式的密集修改論文，李源因此每天高強度工作，最後不幸猝死離世。
古人常用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」又或者是「一日為師，終身為父。」這樣的詩句，形容老師的偉大。然而，在如今社會擔負著學生人生未來的老師，似乎離這兩句詩句越來越遠了。
蘇霍姆林斯基說過：「教育者的關注和愛護，在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。所以教育工作者一定要記住，不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。」
在李源不幸猝死的這件事裡，假設導師稍微有一點身為師者的責任，能夠擔負著他身為學生導師的職責，完成後自己本該要做的教育任務，那麼李源絕不會因為體力超負荷而導致不幸猝死。
可是該名導師卻一直都因為個人原因，而對李源置之不理，並且對他的本職工作也撒手不管，最後導致了悲劇的發生。
李源的事件之後，還是希望部分教育工作者和大學老師們能夠記起自己的責任，銘記自己是應該要對學生負責的，切莫讓這些悲劇再次發生。
因為論文是可以再寫，可是人沒了，就是沒了。