我是如何當一個導師的？為什麼研究生對我的評價如此

各位導師都有指導過研究生，我們都被同一個問題困擾過，那就是什麼才是導師該有的樣子。你是否有時也會為你的學生無法達到畢業條件而感到擔憂？你覺得給學生更高的生活補助是激發學生學習潛力的最好途徑嗎？其實，通過特定的教育理念完全可以讓你成為學生心目中的好導師，那麼，今天我們可以拿出5-10分鐘時間一起探討一下。在我看來，要成為一名好導師，最主要的是做到以下三點。

學生要尊師重道，但導師要尊生重情

作為導師，大家都希望學生能夠尊師重道，這件事本身沒什麼問題，但它卻可能阻礙教育的發展。對於導師而言，尊師重道可能會滋生導師的優越感，覺得自己比學生更高級；對於學生而言，尊師重道可能會導致學生的自卑感，讓學生很難做到學術自信。看到了嗎？我們一直推崇的中華民族傳統美德似乎也不是那麼完美；那麼，我們也可以像物理學家追求大統一理論一樣，完善我們對於教育的統一理念。我覺得應該提倡學生尊師重道，但同時更應該提倡導師尊生重情。

尊生重情，我對它的理解是，尊重學生，並讓學生感受到你對他/她無條件的愛與包容。舉一個例子，某個工作日的早晨，你8點準時來到辦公室，而跟你約好見面的學生卻還沒有準時來；你會不會一下子怒不可遏，為了培養他你殫精竭慮，而他卻無視你的語重心長，仍然做一天和尚撞一天鐘；你會不會因此對學生嚴厲批評並制定更為嚴格的制度來約束學生？

我們來看一看一個尊生重情的導師會怎麼處理這樣的事情。約定的時間到了，學生還沒有來；他是一個很守時的學生，現在還沒有來會是昨晚沒有休息好，亦或是遇到什麼困難耽誤了，還是他只是單純地忘記了跟我的約定；等一下他來了一定要關心一下他，真有什麼事的話看看能為他做點什麼。

感受到了嗎？我們要建立的是一個師生平等的尊重教育。你可能會問，這樣一來我們導師的威信何在？其實，當今社會如果還依靠某個人的威信來管理一個團隊，那就未免過於簡單粗暴了一些。你想過沒有，如果你建立了威信，學生會怎麼樣？最直接的後果是他們會恐懼、會怯懦、會拘束，以及因此而導致的一系列負面問題。顯然，這並不是我們想要看到的結果，那麼，基於尊重教育的管理模式會如何？當學生在導師面前得到了尊重與無條件的愛時，學生會變得獨立、自信，並且會信任你，覺得能為你付出是一種幸福。

幫助學生確定他/她讀研期間的成長目標

記得讀小學的時候，老師問我們有什麼理想；學生對未來充滿了期待，有的想當一名老師，有的想做一位科學家，也有的想當一名企業家。可是多年之後，大家發現大部分人的生活跟他們小時候的理想相差甚遠。你們有沒有思考過為什麼會有這麼大的差異？用心的人肯定會發現，小學老師只是讓學生說出了理想或目標，但並沒有通過合理的方法幫助學生去實現自己的目標。那麼，作為導師我們應該怎樣幫助學生確定目標？參考高績效教練，我個人認為分四步：

第一步，目標。詢問學生想在畢業時成為一個什麼樣的人？

第二步，現狀。幫助學生梳理目前他/她的現狀與目標的差距在哪裡？

第三步，途徑。從現狀到目標，學生能夠想到的解決途徑有哪些？

第四步，實施。學生制定自己的研究生規劃，實施過程中導師能為學生提供哪些幫助？

使用這個方法時，導師需要通過提問的方式一步步幫助學生確定自己的成長目標與實現途徑。需要特別提醒的是，很多導師都容易犯一個錯誤，那就是喜歡給學生提建議；於是你幫學生承擔了他該承擔的責任，學生會因此產生思考惰性，同時亦會降低學生對目標的熱情。如果在實施的過程中，學生確實無法想到解決途徑，導師可以分享一些案例供學生參考。

發現沒有，這個方法聰明的地方在於，導師沒有關注自己的利益，不是只想著學生為自己做多少項目，寫多少論文，出多少專利，而是希望學生在研究生階段成長為自己喜歡的樣子。

肯定有導師有疑惑，我確實培養了他/她，但我的科研壓力誰來幫忙呢？其實，你根本不需要擔心，肯定有學生的目標是想成為一名優秀的技術人員，那你就可以把橫向項目分給他作為他實現技術成長的載體；肯定有學生的目標是想成為一名優秀的科研人員，那你就可以把縱向課題分給他作為他實現學術成長的載體。

快樂學習，師生共贏，打造終身聯盟

5000年的中華傳統文化中，一直提倡忍辱負重式教育。吃得苦中苦，方為人上人。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我得承認，吃苦並不是一個壞習慣，但是又有誰願意心甘情願地吃一輩子苦呢？顯然，如果你一輩子自願地堅持做一件事情，那這件事肯定是一件給你帶來快樂的事。

必須得承認，現有的社會誤解了學習；比如家長總對孩子說，等你上了大學就輕鬆了；發現沒有，這個社會一直在給學生傳遞一個信息：學習是一件苦差事，這都使得學生一有機會都想擺脫學習。學習真的是一件苦差事嗎？其實，唯有學習才能讓你獲得真正的快樂。你想過沒有，怎麼樣你才能開心，中500萬大獎？還是暢玩遊戲？不管是物質還是遊戲都可能讓你快樂，但它並不會太長。中500萬大獎之後你可能生活奢靡而渾渾噩噩，暢玩遊戲之後你可能在40歲的時候仍然一事無成而誠惶誠恐。顯然，只有學習才能讓你獲得內心滿足感而持續快樂。回想一下，你們成長的過程中肯定有因為學習掌握了新知識而感到欣喜若狂。

這是快樂學習。做到以上內容，實現師生共贏是一件比較容易的事。我想說的是，學生畢業只是師生關係的開始。畢業之後，導師可以為學生提供持續的教育資源，學生則可以為導師提供專業最新的實踐案例，並最終打造終身聯盟。

尊生重情、確定目標、快樂學習是我要跟大家分享的主要內容，讓我們一起努力做一個學生心目中的好導師。