在剛剛送走九年級畢業班之後，憑藉著出色的教學成績和家長學生的喜愛，上海市海濱第二中學的體育教師張佳奇再次被委以重任——繼續擔任九年級畢業班班主任。在大多數人的觀念中，「體育老師當班主任」的情況並不是那麼常見，更何況是擔任畢業班班主任，甚至是畢業班的年級組長。
身為年輕體育教師的張佳奇是如何擔當好班主任這個角色，作為體育特色學校的海濱二中又是如何發揮體育教師隊伍的教學育人作用呢？
「有問題找張老師」
體育老師當班主任，以真情和付出溫暖學生
「體育老師當不好班主任？說這話的人是既不了解班主任，也不了解體育老師。」張佳奇笑著說，「班主任既是一個班級的管理者，也是一個學科的教學者，在保障全科基礎教學水平的前提下，體育老師當班主任還能兼顧學生的身心健康管理，兩全其美呀！」
張佳奇也透漏，來自個別家長的疑慮也是有的。剛擔任班主任的時候，向學生家長介紹自己的身份——「體育老師」時，有不少家長雖然未挑明，但能從他們的眼神和語氣中看出微妙變化。「我了解他們的擔憂，怕體育老師跟文化課教學離得太遠，影響孩子們的成績與升學。」張佳奇心裡很清楚家長的想法。
「沒關係，家長有擔憂對我來說既是挑戰也是機遇，用行動來證明就好了」，張佳奇安慰自己，「以前只擔任體育老師的時候，我一直與孩子們保持較近的距離，注意觀察學生的性格形態，這個習慣幫了我很多。班裡有家住離學校比較遠的學生，我也會主動關心情況，甚至送學生回家。」
體育老師跟文化學科交叉的機會少？事實上並非如此。張佳奇是學校跑班級最勤快的班主任老師，不僅走進課堂聽課，還常常追著任課老師了解全班的學習進度、考試成績，甚至把任課老師召集起來開會，用筆記本密密麻麻地記錄下每一個學生的學習情況，並與任課老師探討提高學習效率的方法。
▲張佳奇老師輔導學生學習
班級裡的學生有的性格比較內向，不好意思直接去請教任課老師。張佳奇就會鼓勵學生來找自己，能解決的當場解決，不能解決的及時向任課老師反饋情況，盡最大的能力幫助學生。
「體育老師跟學生的距離更近，我鼓勵學生在學科方面向老師提問，於是我們班級裡就有了『有問題找張老師』的氣氛」，張佳奇說，平日的課間時間，他的辦公室總是圍滿了前來提問各個學科問題的學生，他也會根據掌握到的學生學習情況，在放學後進行義務的針對性輔導。
「學校給予了體育教師充分而廣闊的平臺，還給我這樣的年輕老師安排了經驗豐富的指導教師，手把手地傳幫帶教，為我當班主任、鑽研學科和德育，提供了有效的支持和指引。」張佳奇說，「班主任工作多樣且複雜，但我認為最終的目的是教會學生求知、處事、為人。如果以育人為先的教育理念出發，那麼體育老師當班主任就不會出現質疑。」
「你的數學是體育老師教的」
這句話不再是調侃，而是佳話
在短短五年的班主任帶教工作中，張佳奇積累了豐富的經驗和成果，他的學生在學業、德育、心理和運動等各方面的素質水平也明顯提升。
近年來，學校正處於大修改造時期，面臨外借兩個教學點的情況，張老師主動請纓接連擔任兩屆畢業班班主任的同時，也連續兩年擔任年級組長。雖然畢業班的管理任務艱巨，但在他的帶領下，兩屆九年級的畢業班均取得了優異的成績。
海濱二中畢業的學生小袁說，疫情期間在家遠程上課時，張老師每天中午都通過語音電話輔導他的數學學習，儘管開學後的考試成績並不理想，但張老師也沒有因此放棄，反而加倍鼓勵及時關注班上學生的身體和心理健康。
「因而，我們練就了強大的心理抗壓能力，張老師也成了我們四班同學心中堅固的後盾。」小袁同學感慨道，「現在，我已經畢業了，回想起曾經在四班以及和他的點點滴滴，真的特別懷念。體育老師做班主任是真實存在的，而且是能夠做到這麼好的。」
另據了解，在自己的體育學科教學方面，張佳奇也積極發揮自己在上海體育學院的專業學習積澱，將體育運動的知識和技巧有效地傳授給學生，並經常在體育課上設計一些趣味性的遊戲和體育運動，拉近與學生之間的距離，增強班級的凝聚力。
▲張佳奇帶領學生運動
「『親其師，信其道』，你付出的愛學生們肯定能感受到，並且會認真表現努力回報。」張佳奇感慨道。出操時，他帶的班級隊伍永遠最整齊、最有精氣神；運動比賽，他的班級永遠是參與人數最多的，參與氣氛最好的；學業考試，他的班級成績也總是數一數二。
「你的數學是體育老師教的呀？」這句話在海濱二中不是調侃，而是佳話。作為一名青年黨員教師，張佳奇不僅是學校青年教師團隊「海星社」社長，也被遴選為寶山區「青藍工程」學員。
值得一提的是，他在出色的班級管理工作之外，還在寶山區中小學德育校本課程《行規教育課》教學技能大賽中獲獎，2016年和2017年連續被評為「感動『海二』最美教師」，並且帶領學校的西洋棋團隊和橋牌團隊多次在區級、市級比賽中斬獲榮譽。
「正視每一位教師的育人價值」
打造優質體育教師團隊，發揮立德樹人功效
事實上，在海濱二中，還有很多像張佳奇這樣的體育老師，通過學校搭建的平臺，承擔著體育和學科教學之外的育人職責，為學校的發展、學生的成長不斷發光發熱。
對此，海濱二中的校長倪興家有著特別的思考：「在當前立德樹人、五育並舉的教育大背景下，體育老師做班主任、做德育管理的工作，往往具有一些得天獨厚的優勢，他們發揮健康教育的學科優勢，可以有效引導學生樹立身心健康、全面發展和人格塑造。因此，學校在選拔和配備班主任或管理工作時，最重要的考慮是老師的業務能力、綜合素養和奉獻精神，我們十分樂於給包括體育學科在內的不同學科的教師提供崗位鍛鍊和能力提升的機會。」
據了解，作為校長的倪興家，也是體育老師出身，是國家級田徑裁判，並且有著豐富的體育專業教育經歷。他深切地感受到：「之所以會有『體育老師能否擔任班主任』這樣的熱議，主要還是社會和家長存在思考問題的偏見和刻板印象，要正視每一位教師的育人價值，發揮好體育教師群體的立德樹人功效。」
他介紹，在海濱二中，體育師資團隊建設一直都是學校教育的重點工作。依託寶山區的教育資源，憑藉著學校傳統體育教學的名氣，海濱二中的體育師資隊伍建設取得了不錯的成效。「我們鼓勵支持體育教師通過專業培訓，走入班主任和教育教學管理的行列，更好探索體育育人的途徑和方法。我們還不斷給學校的體育老師隊伍『充電』，提升教學育人水平，並鼓勵老師們進行教科研課題的研究，打造一支綜合能力過硬的體育師資團隊。」
▲海濱二中在各級各類比賽中斬獲佳績
體育教師隊伍的提升也助推著學校各項教學育人的提質增效。據倪興家校長介紹，近年來，學校的體育特色項目建設卓有成效，橋牌和西洋棋的運動員屢屢斬獲佳績。在體育課程開發上面，海濱二中也在朝著「一校多品」的目標前進。網球項目、射箭項目、武術操項目，在新建的校舍中都將配備專業的場館設施和專業的體育教師。「我們希望給孩子們提供更優質的師資團隊，創設更好的學習條件，讓他們在體育中健全身心人格發展，這也是體育老師當班主任的意義所在。」
可謂「體育老師出高徒」，學校陸續培養出了遊泳奧運會冠軍劉子歌、亞運會射擊冠軍莫俊傑等傑出的運動員。「海濱二中有著濃鬱的體育文化氛圍，每當『出徵』的運動員回校的時候，我們都會在升旗儀式上進行『慶功』表彰，讓學生崇尚運動，熱愛運動。」
「杜威說過，生活的本性是為延續自身存在而奮鬥，教育的本質就是通過交流得以傳遞分享經驗，使人類獲得自我更新。」倪興家坦言，「我們真心希望透過體育這扇門，為優質教育注入新鮮能量，幫助孩子們成長為德智體美勞全面發展的新時代人才。」
來源：上海寶山官方微信