我國高等教育已進入普及化發展新階段，高等教育育人質量如何提升？高等教育普及化如何推進？12月10日，第十一屆新華網教育論壇舉辦，在論壇的「高等教育專場」，與會專家為高等教育未來高質量發展出謀獻策。
教育部高等教育司副司長徐青森介紹，提高高等教育質量有三個關鍵環節：全面推進課程思政建設，大力推進一流專業建設，加快推進教育教學的方法創新。徐青森表示，課程是人才培養的重要載體，要提高人才培養質量，必須向課程建設，特別是思政課建設要質量。專業是人才培養的基本單元，是教與學的交匯點，是高校供給側和需求側的對接點，專業強了，高水平本科教育的「四梁八柱」就建起來了。他認為，要推進專業建設，既要優化結構，也要提升內涵。
中國高等教育學會副會長、北京師範大學原黨委書記劉川生表示，在高等教育成為國民「基本需求」、成為國民職業生涯「基本儲備」的情況下，要實現更高質量、更加公平的發展，不僅要求我們學習借鑑發達國家高等教育現代化發展的先進經驗，也需要我們深入研究高等教育普及化階段的特徵和規律，更要求我們進一步提高站位、拓展視野，站在中華民族偉大復興這一戰略全局的高度，推動教育事業改革創新，構建中國特色世界水平的現代教育體系，滿足人民群眾對優質高等教育的期盼，滿足黨和國家事業對高等教育的新需求。
當前，我國高等教育進入普及化發展新階段，普及化時代如何更好地實現學生高質量就業？教育部高校學生司副司長吳愛華說，在普及化時代，使畢業生順利走向社會的關鍵在於創新。從精英時代到普及化時代，就業形勢以及整個高等教育的使命和目標都有了新發展。「現在很多技能領域非常缺乏人才，比如物聯網安裝調試員、無人機駕駛員、電子競技員等，產業結構在調整，社會管理在創新，真正有技能的人才需要加大力度來提升供給。」他表示，高等教育普及化時代，高校要從政策、產業、企業、技能、區域、創業等方面為學生挖掘更多的就業新空間。
新華網教育論壇如今已經走過了11個年頭。在今年的論壇上，除了聚焦高等教育發展之外，與會專家還將就基礎教育和職業教育領域的發展變革貢獻觀點。
【來源：北京日報客戶端】
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