不知從什麼時候起，一談到教育，總能聽到「寒門再難出貴子」這句話。
甚至連孩子都已經認識到這一點。
2017年北京市狀元 熊軒昂 一語道破「天機」
難道真的是這樣？
英國《獨立報》盤點權威研究結論發現—>成功孩子父母的11個共同點中，父母擁有高學歷、較高的社會經濟地位等等赫然在列。
的確，父母高學歷、較高的經濟收入可以為孩子提供更豐富、更優質的教育資源。
但，我一直覺得，這只是我們從表面能看到的、外顯的硬實力，更具影響力、更直接發揮作用的是那些隱藏在硬實力背後、不被察覺的軟實力。
比如說，父母和孩子說話的方式。
貧富家庭孩子的詞彙量竟相差3000萬！
都說孩子是父母的縮影。其實，孩子跟父母相似的地方，又何止是長相。生活在同一屋簷下的一家人，他們的一舉一動、一言一行都會出奇的一致。
人類學家Betty Hart 和 Todd R. Risley曾做過一個在學界非常有名的研究。
他們花費2年半的時間跟蹤42個家庭，記錄爸媽和孩子間的親子對話。被調查的孩子都是1-2歲、正在咿呀學語的萌娃。
唯一不同的是，他們的社會經濟地位懸殊很大。在42個家庭中：
13家是中產家庭，擁有較高的社會經濟地位
23家是普通的工薪階層
6家，徘徊在溫飽線上
後來，Betty 和 Todd發現，這些孩子說話的神情、語音語調都和他們的父母如出一轍。
連孩子脫口而出的日常詞彙，都和父母一模一樣，重合率高達86%-98%。
更讓人大吃一驚的是，到3歲的時候，42個孩子詞彙量間的區別可以用「天差地別」來形容。
僅僅1個小時，貧富兩極的家庭，孩子聽到的詞彙量就相差了近4倍：
溫飽家庭的孩子，每小時能夠從爸媽那裡聽到616個詞
工薪階層的孩子，每小時聽到的詞彙總量為1251個
中產家庭的孩子，每小時聽到的詞彙量高達2153個
以此類推……
一個星期下來，中產家庭的孩子可以聽到21.5萬個詞，而溫飽家庭的孩子只有6.2萬。
一年下來，中產家庭可以教給孩子1120萬個詞，溫飽家庭卻只有320萬。
這個數字，隨著時間的推移，還在不斷擴大。
等到孩子4歲的時候，中產家庭的孩子總共聽到了4500萬詞，而溫飽家庭，只有1300萬。
3000萬詞彙量的巨大鴻溝，就這樣日積月累、悄無聲息產生了。
這個鴻溝，不僅直接影響了孩子們的語言發展，更決定了他們學習成績的好壞。
在孩子們10歲時，Betty和Todd又對這些家庭進行了回訪。
那些3歲時能說會道、詞彙量大的孩子，小學的成績也更好，尤其是在聽、說、讀三方面。
如此看來，老話說「3歲看老」還是有一定道理的。孩子之間的「貧富分化」，在出生的頭3年，僅僅因為父母話說的多不多，就初見苗頭了！
「你一句我一句」的對話交流，更重要
詞彙量上的「貧富差」，確實對孩子的語言發展、課業成績產生了影響。但是，這些詞彙到底是怎樣影響孩子的呢？
經過近20年的探索，科學家們終於有了答案。
美國麻省理工學院最新一項研究發現，顯著對孩子大腦發育和語言發展起關鍵性作用的，是父母與孩子之間親子對話的方式。
為了記錄孩子們從起床到入睡前與父母之間的對話，研究人員給每個孩子都佩戴了錄音設備，為期兩天。
通過對親子對話的分析，研究人員發現有3個變量，可能會影響孩子的語言發展和大腦發育：
孩子說出的話語數量
孩子聽到的話語數量
與父母對話的數量
結果發現，親子對話數量跟孩子的語言發展能力的相關性最高，會直接影響孩子的詞彙量、語法和語言推理能力。
除此之外，研究人員還發現，親子對話數量能夠促進大腦的發育，尤其對負責語言組織和處理的布洛卡區域有積極的影響。
當我們對孩子的大腦進行掃描時，就會發現，和父母進行對話時，孩子大腦的布洛卡區域的活動最活躍。
這項研究的另一參與者Rachel Romeo說，「對話、對話，最重要的是你來我往的雙向溝通互動，而不是單方面的輸入。」
警惕！電子設備的早教效力很有限
現在不少孩子，小小年紀就「機不離手」，不是手機就是iPad。作為偶爾的娛樂消遣，當然沒問題。一些有趣又益智的APP、遊戲，有限制地玩一玩，也挺好。
但一定得謹慎對待，想要依靠這些「科技產品」開發孩子大腦和語言的想法。
2009年的一項研究發現，電視、手機等純機器輸入，對孩子的語言和大腦發育不但沒有積極影響，甚至會產生副作用。
大量單方面輸入，對孩子的大腦和語言發展有積極作用，但是跟對話相比，又顯得不那麼明顯了。
這也解釋了，為什麼整天看電視、玩手機、打遊戲的孩子常常會「話少詞窮」？為什麼很多父母每天對著孩子「長篇大論」，但孩子的語言能力卻沒有絲毫長進？
對孩子來說，語言溝通的過程得既有輸入，又有輸出，「你一言我一語」的對話比那些要他們只聽不說的方式啟蒙效果要好很多。
說了這麼多，其實是很簡單的道理：想要孩子更聰明、更能說會道，親子對話是最好的啟蒙方式。
對還不會說話的小寶寶來說，父母及時、恰當地回應孩子發出的信號，比如一個眼神、一個擁抱、一句安慰，都是最好的互動方式。
那些在出生前3年得到父母及時回應的孩子，兒時的學習成績更優秀，成年後的受教育水平更高，擁有的人際關係也更健康。
對已經可以自我表達的大孩子來說，爸媽們要抓住機會、創造機會和孩子聊天、對話，並且要以「孩子」為中心。
找到孩子感興趣的話題，鼓勵孩子多思考、多表達，父母更多扮演傾聽者和回應者的角色。
貧富差距難以改變，但它的影響可以彌補
再回到貧富差距問題上來，MIT研究也發現，相比貧困家庭（溫飽家庭），富裕家庭的孩子從父母那裡聽到更多的詞彙，並與父母進行了更多的雙向溝通。
但研究同時發現，即使是貧困家庭，如果父母能經常和孩子互動聊天，孩子的語言能力和大腦活動並不會比富裕家庭的孩子差。
2000年諾貝爾經濟學獎獲得者，芝加哥大學教授詹姆斯·赫克曼（James Heckman）說：「家庭出身是影響美國社會不公平的根源（其他國家的情況應該也差不多）。」
來自不同家庭的孩子，從一出生，就註定了從父母那裡繼承了不同的能力和可得資源。
但這裡的不同，還不僅僅指經濟條件差距的直接影響，更是隱藏在金錢背後觀念上的差異。
高學歷、富裕家庭的父母，從他們自身生活經歷或是育兒書裡，早就明白了，早教的重要意義。比如，孩子出生前開始胎教，出生後給他讀書講故事、和他一起玩、聊天，不給他吃垃圾食品等等。
而在貧困家庭父母的眼中，這些正常、自然的教養行為可能都是新事物、新發現。以前他們沒有被如此對待過，也沒有人告訴他們應該這樣做。
好消息是，也許父母難以改變經濟條件，但只要願意，可以相對容易地改變一些觀念和行為。
與遺傳無關，很簡單、也不用花很多錢，赫克曼教授說，只需熱心參與和親身投入孩子的教養，特別是在他3歲之前。他說：」你可以把孩子送到最昂貴的幼兒園，但如果沒有良好的父母養育，這對孩子沒有什麼幫助。」
這裡強調的親子互動即是如此，不用花錢，只要平時多和孩子互動交流，保證既有輸入也要有輸出；不把孩子交給電視、手機和Pad，時刻記著那只是最省事的育兒方式，絕不是最有效的。
說了這麼多，還是那句話：最好的教養，從來都不用花錢，跟金錢無關，跟學歷無關，跟社會地位無關。
參考資料：
1. The early catastrophe: The 30 million word gap by age 3.
2. Back-and-forth exchanges boost children’s brain response to language.
3. Socially Contingent Interactions Help Toddlers Learn Language
4.https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/serve-and-return/
5. Heckman J J. The Economics of Inequality: The Value of Early Childhood Education.[J]. American Educator, 2011, 35:6.Cunha F, Heckman J J. INVESTING IN OUR YOUNG PEOPLE[J]. Rivista
6. Internazionale Di Scienze Sociali, 2009, 117(3/4):387-417.
前天晚飯時，小川突然冒了一句：「媽媽，你都不像爸爸那樣關心我！」
我很詫異，更有一點傷心，心裡暗想：「我一天24小時陪著你，照顧你，陪你看書，做這做那，還沒有你爸關心你？！」
但是表面上，還是雲淡風輕地問他：「為什麼這麼說啊？」
「因為你都沒問我，今天幼兒園過的怎麼樣？」他有點委屈。
聽他這樣說，我心裡咯噔一下。這段時間，外公外婆回老家了，我要做的事情多了好多，每天忙得團團轉。很多時候，真的顧不上和他聊天，大部分都在提要求，做這個、做那個。
我想，這可能才是現代家庭更普遍的現象。
我們也知道要和孩子多交流、多溝通，不是單向輸入而是雙向互動。但是每天我們忙工作、忙家務，孩子忙作業、忙興趣班，有意無意間就忽略了真正意義的親子互動，更多只是單向的發號施令、嘮叨抱怨、自言自語。
所以，想借今天的文章提醒自己和姐妹們，在我們大費周章、絞盡腦汁地設計開發孩子智力的方式方法時，別忘記最本源、最有效的那些。
我們經常往外「跑」
朋友們抱怨說
經常找不到我們
連公號的姐妹也說
微信又雙叒叕改版
都找不到mom看世界了
別急
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謝謝親們😘
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曾經的女博士，現在的大學老師。飄過美國、澳洲，目前坐標北京。
養娃是一場永無止境的修行，我想在這個小小公眾號上和孩子們和姐妹們共同在書中和路上發現更好的自己。
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