教育：熱愛大自然

毛髒歌 原創

我相信，只要有可能，每一個家長都會願意讓自己的孩子多和自然在一起，在茂密的森林，在峽谷，在溪流的淺草叢中，在裸露巖石的山巔，或者在傍晚夕陽劃痕一樣殘留的羊腸小道。

這個可能性，取決於天氣和自然自身的狀態。惡劣的天氣，狂風暴雨，電閃雷鳴，沒有幾個家長願意讓孩子置身在野外的。我小時候好幾次跟著父親在連綿起伏的山裡遭遇瓢潑大雨，在夜晚回家的路上被鄉村的閃電照亮歸家的小路，也就深知這種惡劣環境下人類心靈的膽小和脆弱，而父親大踏步走路的樣子，給了我終身的影響，以至於我可以在即將步入冬天的晚秋冷雨裡行走好幾個小時。人家常常問我冷嗎？我回答的卻是涼快兩個字。這種答非所問的方式讓問話的朋友狐疑頓生。

而最重要的可能性則完全取決於家長是否熱愛大自然。難道我們家長不熱愛大自然嗎？我不敢這樣去問周圍的朋友，我只是覺得，在我們熱情談論自然世界的美好，在聊起像梭羅那樣的偉大作家的時候，我們是不是依然將這份熱情兌現為真正的現實。熱愛自然並非只是時髦的口頭禪，熱愛自然意味著我們真正的生活方式以及和萬物所建立的真實關係。也就是說，熱愛自然，是一種我們今天所有人的生命態度。培養一個孩子終身有著熱愛自然的生命意識，這有利於他全部人生的健康成長。如果有一天，他心裡不舒服，一個人散漫地走進附近的公園，初秋的陽光溫暖舒服，好像有個親切的按摩師熟悉他的穴位一樣，樹上的巖雀剛剛從枯萎的松球那裡啄食回來，它們開始歌唱，聲音消失在明亮的空中，而梧桐樹的落葉，就安靜地躺在他的腳前，只要他抬腳，整個樹林裡就會有一種類似於薯片被咀嚼後的聲音。這個時候，他的心裡就會敞開，他開始接受自己，然後往回走。這樣的描述帶來的治癒效果，被醫生推薦，也在《情商》這本經典裡有著動人的記錄。

太多的家長，就像我一個奉賢的朋友說的一樣「父愛如山」，那個父親如同一座山一樣坐在家裡。孩子，尤其是小孩子，總是抱著一種強烈的無盡的好奇心，要去了解遠比他更加磅礴巨大的世界，總是喜歡往外走，這種探索外部世界的信念，恰好是我們人類文明的創造力根源。珍惜這種好奇心，變得越來越重要。肯-羅伯遜這樣的著名教育家，在任何一個場合的演講，都會強調孩子的好奇心。

儘管不同的家長有著不同的人生狀態，我想把工作的疲倦和事務的纏身先放在一邊，因為尋找各種藉口，成人更加富於心計。——，有一點是值得重視的，你在孩子最早的生長階段，比如十歲前，花了多少時間和孩子在大自然裡?我指的是每一周是不是有個固定的時間，和孩子一起走進大自然。比如三個小時的徒步，在公園識別各種植物，收集落在地上的落葉，撿松球，如果你家附近就是大海，那麼去海邊尋找海玻璃，而像我的老家，只有一條河流，卵石早被時間磨得光滑漂亮。我父親常常指著某一塊石頭，叫我過去翻開，說裡面一定有一隻螃蟹。這種準確的經驗讓我終身熱愛我的父親，而他在田地裡，用雜草堵住水溝的一端，然後用另外一把雜草順著水溝推動不多的水流到另外一邊，這樣，這條被堵住兩端的水溝，就讓我們有了捉住泥鰍的絕好機會。我後來上學，聽到有一首歌裡面有捉泥鰍三個字的時候，那種溫暖有趣的親切感，直接由生活自身的畫面呈現出來。

顯然，我們的家長缺乏一種真正的準備，不夠有長遠的眼光，以及喪失了真正熱愛自然的體驗之美。我常常聽到大人催促孩子從戶外回家的聲音，或者讓孩子把手裡的石頭扔掉，因為「髒」。天啊，經過大自然打磨的石頭是最乾淨的，當我們說出來孩子手裡的石頭是「髒」的時候，我們不僅僅在玷汙自然的作品，也在破壞我們使用語言的能力，更為嚴重的是，你在褻瀆一個孩子剛剛建立起來的屬於她自己的世界。

你有問過你的孩子，撿回來這塊石頭，她準備做什麼嗎？畫上彩色的線條，表示彩虹曾經來過，或者一隻螞蟻，然後告訴爺爺，這是她的化石。而那根被一個小女孩帶回來的小樹枝，她會精心創造一個故事：有一天，一隻叫做珍妮的麻雀站在這根樹枝上，它想把它帶回家，但是它不夠力氣，它去找它的爸爸去了。你知道你的孩子會怎樣做嗎?她會立即要求你帶她出去，把樹枝放回原來的地方。

這個小女孩是我的女兒，我答應她，我們離開家，沿著住家附近的一條小路，以最快的速度放回那根樹枝。然後，我們在那裡等了一會，並且確信那隻叫做珍妮的麻雀一定會回來。

（圖文原創，毛歌）