http://www.hteacher.net 2020-10-17 10:17 中國教師資格網 [您的教師考試網]
一、榜樣示範法:教師可以利用幼兒好模仿的心理特點,通過樹立榜樣,為幼兒示範良好的衛生習慣。首先,教師自己要提高個人修養,為幼兒樹立良好的榜樣;同伴間的影響也不可忽視,教師要善於發現幼兒的優秀行為,讓孩子向孩子學習;最後,合理利用文學、影視作品中的人物形象,為幼兒樹立學習榜樣。
二、滲透教育法:教師要知道,良好生活習慣的行成不是一朝一夕的事情,所以教師不要過多包攬與幹涉幼兒的日常生活行為,要有足夠的耐心,去引導幼兒在各個環節中,包括各種集體活動。課堂管理等過程之間,逐漸形成良好的生活習慣
三、評價激勵法:教師要做到定期對幼兒的生活行為進行檢查和評比,對達到要求的幼兒要及時給予肯定的評價,如一顆小紅花、一個五角星甚至一句表揚,都能幫助其鞏固其良好生活行為。
四、成果欣賞法:教師可以指導幼兒進行生活方面的自我服務活動,並且組織幼兒觀賞和評價自我服務的勞動成果,從中獲得整潔的美感以及由此帶來的情緒體驗。
五、圖示觀察法:以簡潔、形象、連續的圖示替代傳統的示範、講解等指導方式,引導幼兒在反覆觀察——思考——嘗試的過程中,完成新技能、新方法的學習方法。圖示直觀,形象,生動,有趣,符合幼兒的年齡特點和認識水平,容易引起幼兒注意,便於幼兒領會,利於幼兒記住,從而能夠更好地落實生活活動目標,幫助幼兒養成良好的生活習慣。
六、遊戲練習法:讓幼兒在生動有趣的活動中接受教育,快樂地學習。可利用看圖片、聽故事、念故事和做遊戲等形式來幫助幼兒掌握生活常規的要領,培養幼兒的生活自理能力
七、家園共育法:教師一定要認識到,幼兒的良好習慣僅在幼兒園培養是遠遠不夠的。教師要幫助家長建立正確的教養觀念,要求家長密切配合幼兒園,達成共識,使幼兒在幼兒園形成的行為習慣在家裡得以延續和鞏固。
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責任編輯:xfy
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