教師招聘考試 | 高中物理《重力勢能》教案

2020-09-14 天津中公教師網

重力勢能

一、教學目標
1.能理解重力做功與路徑無關，理解重力勢能，並能熟練運用。
2.通過科學探究、理論推導，理論聯繫實際，提升科學探究的能力以及發現問題解決問題的能力。
3.增強對物理學科科學嚴謹的學習態度，產生對學習物理的濃厚興趣。


二、教學重難點
【重點】重力勢能的計算
【難點】重力做功與重力勢能的關係


三、教學過程
環節一：導入新課
回顧初中學習的重力勢能以及重力勢能的影響因素等知識。
教師追問：如何進一步定量的表示重力勢能。引出課題。
環節二：新課講授
1.重力做的功
創設情境：沿豎直線和斜直線分別下落相同高度的小球。
學生求解：重力做功的表達式：WG＝mgΔh＝mgh1－mgh2。
師生總結：重力做功與物體運動路徑無關。
2.重力勢能
教師講解：重力勢能的概念及表達式：Ep=mgh。
學生小組討論：分析重力做功與重力勢能的關係：
（1）當物體由高處運動到低處時，重力做正功，重力勢能減少，即WG>0，Ep1>Ep2；
（2）當物體由低處運動到高處時，重力做負功，重力勢能增加，即WG<0，Ep1 3.重力勢能的相對性
教師講解：結合參考系介紹參考平面。
出示實例：身高、課桌的高度以及山的高度都要加上海拔等等。
環節三：鞏固提高
練習題：塔吊把一質量為200kg的物體，從距地面高為h1=10m的高度勻速運動到高為h2=2m的地方，重力做了多少功？物體的重力勢能如何變化？（g=10m/s2）
環節四：小結作業
小結：師生共同總結本節內容。
作業：查閱資料，求物體沿曲面滑下時重力做的功。


四、板書設計

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