初中信息技術《選擇探親交通》說課稿
各位考官大家好!我是信息技術組的ⅹⅹ號考生，今天我說課的題目是《選擇探親交通》。本著「從實踐出發，學會如何去學習」的原則，我將從教材、學情、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面向各位考官介紹我對於本課的教學設想。
一、教材分析
首先，我來談談對教材的理解。
《選擇探親交通》是科學出版社七年級上冊第四單元活動2的內容，本課主要介紹了如何登錄交通部門官方網站，如何在網上購買火車票以及如何查詢公交路線。教材很好的融合了七年級學生的學習特點，對用戶網上註冊、網上購票步驟、查詢公交路線等進行細化，方便老師有針對性的教學。此外，本節課內容與實際生活聯繫緊密，有利於提高學生解決實際問題的能力。
二、學情分析
接下來，我來談談我班學生的情況。
我所面對的學生。具有了經驗型邏輯思維和抽象思維能力，但思維也具有片面性，容易鑽牛角尖，有叛逆心理，有一定獨立學習能力，情緒波動較大，教師在授課過程當中要多關注學生情緒的波動，給予正確的指導。本節課對於學生來說以前沒有接觸過，可以說是零起點。但是網上訂購車票中的註冊用戶部分內容，學生在小學時學過郵箱的註冊，這是比較類似的，可採用知識遷移的方法，讓學生自主完成。使用百度搜尋引擎搜索合肥公交，該知識也不是全新的內容，學生基本上可以自主學習很快完成。
三、教學目標
教學目標是教學活動實施的方向，是一切教學活動的出發點和歸宿，因此我設計了如下的教學目標：
【知識與技能】
1.完成網上用戶註冊，訂購火車票。
2.登錄「合肥公交」官網，查詢公交路線。
【過程與方法】
1.掌握網上訂購火車票的流程與方法。
2.掌握使用網際網路查詢公交線路的方法。
【情感態度與價值觀】
1.通過網上訂購火車票的學習，幫助學生解決生活中的小困難，提高學生運用信息技術解決實際問題的能力。
2.通過官方網站的簡單介紹，提高學生辨別網站信息權威與否的能力。
四、教學重難點
基於以上對教材和學情的分析，教學目標的確定，於是我確定了以下重難點：
【重點】
1.網上查詢預訂火車票。
2.網上查詢公交線路。
【難點】
在網上查詢適合車次的火車票。
五、教學方法
根據本節課的教學目標、教材內容以及學生的認知特點，我採用「任務驅動-協作探究」教學模式，意在幫助學生通過觀察，自己動手，從實踐中獲得知識。整個探究學習的過程有多處師生之間、學生之間的交流和互動，體現了教師是教學活動的組織者、引導者，而學生才是學習的主體。此外，老師在講授的過程中多採用多媒體輔助教學，吸引學生的注意力，提高課堂效率。
六、教學過程
教學過程是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程，具體教學過程如下：
(一)導入新課
我會播放一位同學的父母和老鄉們提前二十天去輪流排隊等了兩天兩夜還是沒有買到回家過年的票的視頻，並提出問題「同學們，你們的父母是不是和這位同學的父母一樣?」。導入新課--選擇探親交通。
【設計意圖】在課程剛一開始通過播放排隊買票難的視頻引起同學們的共鳴，激發學生學習新知識的熱情，使學生在情景中主動、積極地接受任務，從而樂學、好學。同時一開始就將本課的教學內容出示給學生，讓學生明白本節課的學習目標是學會在網上購買火車票並查詢公交路線。
(二)探究新知
1.網上訂購車票
首先告訴同學們可以在http://www.12306.cn訂購全國各地的火車票，然後讓同學們參考課本上的步驟進行用戶註冊，並完善個人信息。老師要強調註冊過程中的注意事項。完成註冊後，預訂明天從安慶到合肥的火車票信息。
【設計意圖】通過在網上進行用戶註冊和火車票預訂的基本操作，引導學生進行自主探究，在實踐中發現問題，並提高解決實際問題的能力。
2.查詢公交路線
這部分內容，課本上有詳細的操作步驟，所以我會引導學生自主探究的方式進行。學生根據課本上的操作步驟一步一步完成，在學生動手操作的時候我會巡視指導。對同學們的共性問題統一講解，對於有些同學的個別問題，及時給予指導。
【設計意圖】這一部分採用自主探究教學方式是因為學生對網上信息的查詢已經比較熟悉，並且課本上有詳細的操作步驟。通過學生的自主探究，可以提高他們發現問題和解決問題的能力。在這部分還要注意強調信息的權威性，讓同學們儘可能到比較權威的網站去查詢。
(三)拓展延伸
在以上兩個基本任務完成後，我會布置兩個小任務：(1)將預定的火車票改籤;(2)推薦學生使用8684公交查詢網，查詢公交路線。
【設計意圖】通過這兩個小任務，一方面可以鞏固學生本節課學到的新知識，另一方面也拓展了學生的知識面。
(四)小結作業
1.小結：網上購買火車票的查詢公交路線的基本方法和注意事項。
2.創新作業：幫助父母在網上購票。
【設計意圖】課堂總結可以培養學生的總結和歸納能力，創新作業可以讓同學們學以致用。
七、板書設計
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