師者仁心——寫在第三十六個教師節來臨之際

2020-09-07 邳州圖話

師者仁心

——寫在第三十六個教師節來臨之際

文/孫蘭茂

放暑假的第三天，聽老伴說顧老師要搬家，我等不及她做的早點，胡亂地喝些牛奶、手拿著一片麵包，便急匆匆地往顧老師家跑。

我和顧老師是一個村的，我們兩家相距大約在三百米左右的距離。按照鄉親鄉鄰的說法，我應該喊她表嬸子。

文化大革命後期，家鄉的人雖然仍以山芋為主食，但已經不再挨餓。村上的學校也由土坯房變成了紅磚瓦房。於是，我們一家子便從曾經逃荒的大東北又回到了老家。

那年，我去本村學校插班的時候，是四年級下半學期的後半程。大約再上一個多月的課，過了暑假就到了新的學年。當時算術課學的是三角形面積的求法。根據公式，底乘以高我會算，但除以二就怎麼也不會了。我前後做了兩遍，把作業本交上去，都被老師打個紅叉叉退了回來。

四年級的學生連除以二都不會，顧老師覺得奇怪。她找到我說：「你不知道除以二是什麼意思嗎？」我說：「我沒學過除法。」她愈發驚奇地說：「四年級不會除法，那你們都學了什麼？」我說：「學的是語錄，一人書包裡裝一個紅本本。」

顧老師長長地嘆了一口氣，深情地看了我一眼說：「哦，知道了，你回到班裡去吧。」

第二天的班會上，顧老師語重心長地說：「同學們，國家的強盛，人民的幸福，靠的是什麼？靠的是科學文化知識。沒有文化的民族，註定是落後的，落後就要挨打。我們上學又是為了什麼？為了是學習文化知識，為了將來為國家的發展做出貢獻。不要學那些頭上長角，身上長刺，不學無術的人，不要被什麼反潮流的思潮所左右。學生就是要以學為主。不然的話，天天在這裡混日子，什麼知識也學不到，能對得起自己的父母嗎？」

也就是從這以後，顧老師對我有了特殊的關照。上自習課的時候，她把我叫到辦公室耐心地輔導；星期天的時候，她把我叫到她的家裡做作業。

五年級，她還帶我們的班主任。小學畢業的時候，我的成績已名列前茅，並被評為班裡的三好學生。

當得知我未被大隊推薦上初中的時候，顧老師第一時間來到我的家裡。她寬慰我說：「到學校留一級吧。我給大隊說說，他們是會同意的。對學習可千萬不能放棄啊。說不定明年不實行推薦，而改成按考試成績錄取了呢？」

還真被顧老師說準了。第二年，我以文化考試全班第一名的成績考取了初中。

當恢復高考，我如願走入高等學府的時候，顧老師高興地送給我一個精緻的日記本。並在扉頁上寫著「知識就是力量」幾個遒勁的大字。每當我生活上遭遇挫折的時候，我都會虔誠地打開這個日記本。

前面人群的嘈雜聲，把我從對往日的回憶裡拉了回來。不用說，這些都是來為顧老師送行的人。

這是一個坐落著三間老式平房的小院。小院中間是一條通往正房的磚路，路的兩邊分別有花圃和小菜園。因顧老師老伴走得早，兒子一家都在縣城居住而很少回家，小院多少顯得有些落寞。因在鄉下居住慣了，不習慣於縣城的生活。退休多年來，她一直都是在這個小院子裡生活著。

只因近年來顧老師得了關節炎，生活上不太方便。再加上兒媳婦生二胎需要照顧，這才經不住兒子的反覆勸說而搬家的。

看見來了那麼多人，顧老師有些不好意思地說：「其實我生活的很簡單，沒什麼家具，不該勞累大家的啊。」

聽了顧老師的話，我便認真地巡視了她室內的陳設。啊，這陳設簡單的不能再簡單了啊。除了生活必需品，除了書，幾乎是家徒四壁！難怪她兒子說：「母親的家當就是書，其他的大都是廢品。」

當我幫著往麵包車上搬東西的時候，發現顧老師破舊的櫥櫃裡有幾個塑料包。我拿出來一看，包裡裝著的竟是煎餅，蘿蔔豆，黑鹹菜，還有幾個鹹鴨蛋。我心有不甘，還想從其他地方找一些有營養的食品，卻是一無所獲！

我激動地說：「老師，都什麼年代了，您還吃這些菜餚啊？俺看著心裡不好受啊。」

「我身體健健康康的，吃這個不是很好嗎？雖然咱們過上了小康生活，該節儉的還要節儉。現在國家提倡杜絕舌尖上的浪費，中國人的飯碗要牢牢地端在自己的手裡。這些提法好啊。俗語不是說嗎，成由勤儉敗由奢。生活好了，也要居安思危，也要想著尚未脫貧的人。只有大家都富裕了，咱們的國家才算真正的強大。」顧老師意味深長地說。

望著緩緩遠去的麵包車，村主任劉寶來淚眼婆娑，他動情地說：「顧老師是個好人啊。我和我兒子都在她班裡上過學。她像母親一樣呵護著她的學生，對我們總是那樣地和藹可親。

「她生活節儉，但卻有一顆拳拳的大愛之心。汶川大地震，她捐了款。今年武漢的疫情保衛戰，她又慷慨解囊。對貧困學子的幫助更是不可計數。她心裡只裝著別人，唯獨沒有自己。」

教師節到了。顧老師，您還好嗎？我想您！

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