最近校園欺凌事件頻發，最讓人痛心，氣憤的是，江蘇南通15歲少年為了制止校園欺凌被同學打死，這事一出，引起了大家的熱議。被毆打至死亡男孩的媽媽，在各大網絡上求助，要求嚴懲兇手，還兒子一個公道。
每次看到這類事件，我們除了對兇手的譴責，對逝者的哀悼，對家屬的同情，還給我們做父母的敲了個警鐘，我們做父母的不得不反思，該怎麼預防自己的孩子遠離校園欺凌？面對校園欺凌我們該怎麼做，孩子該怎麼做？這一系列的問題都是家長最關心的關心的問題。校園欺凌事件的發生遠比我們想像的要多，要普遍得多。
近年來校園欺凌還呈現低齡化、群體性、網絡化特點，女生之間的暴力事件也逐漸增多。
為什麼校園欺凌頻發，且久久不能消除呢？
頻發的校園暴力事件，不僅成為影響未成年人身心健康的社會頑疾，也成了不少家長心中的一塊「頑石」，對於校園欺凌我們每個人都帶著疑問，有人問這個社會怎麼了？有人問現在的學校怎麼了？還有人問現在的少年怎麼了？為什麼沒人管管？這樣的兇手為什麼不判死刑？家長為什麼不能保護好孩子？這些疑問許多年前至今，從來沒有過答案，回應我們的是一樁樁，一件件血案。我們除了責罵，憤怒，卻很少去找產生問題的原因，種什麼因結什麼果，校園欺凌時至今日，依然盛行，一定是有原因的。
01.家庭教育因素
說到家庭教育，我覺得欺凌者和被欺凌者的家庭教育上都存在一定的問題。
欺凌者的家庭
過度溺愛孩子，孩子的要求，無論是對的還是錯的，多數情況下，總會獲得滿足。於是，一切的付出都開始扭曲了，成了一種理所當然的支出，當孩子犯錯了，父母也不引導，不教育，還包庇，導致孩子任性，霸道驕橫。到了學校以欺凌弱小來滿足自己的欲望，彰顯自己是「老大」的身份。
或者有些家庭，父母忙於工作，無暇顧及孩子，父母很少陪伴，親情缺失，幾乎不被關注的孩子，沒有得到過愛，自然也不會去愛別人，更不可能具有同情心，叛逆期到來時，任何別他弱小的都可能被當作出氣的對象。
孩子就是父母的複印件，有些父母在教育孩子時候，使用暴力的方式，孩子不聽話，犯錯時，對孩子進行，打、罵、吼，孩子會模仿大人，同樣也會使用暴力手段解決問題。
被欺凌者家庭
在很多被欺凌者的家庭中，很多父母一味的打壓孩子，管教孩子：要聽話，不要與別人爭、搶，做個乖孩子，卻忘記了教育孩子，允許孩子：當在別人在採取自己討厭的方式觸碰，欺負自己的時候，可以反抗，可以說「不」。
當孩子跟父母說：「自己在學校被人欺負後」，很多父母不當回事，或者責怪孩子，說：「你怎麼又惹事了，叫你不要惹他，躲他遠點，他就不會欺負你了」。這樣的家庭教育只會讓孩子越來越受欺負。
其實，很多時候，調皮的孩子在剛開始欺負別人時，可能只是無意行為。但是，當他發現你不像其他孩子一樣會強烈反抗，很好欺負後，他就會從這種欺負行為中得到滿足，從而得寸進尺，有意欺負你。
一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負者的氣焰，給孩子帶來更多的傷害。
孩子成長的每一步，父母都扮演著至關重要的角色，如果你決定生孩子，一定要教他，愛他、陪伴他，生而不養，養而不教，教而不善是罪過。父母不僅要教會自己的孩子不要去欺負別人，還要教會自己的孩子不要被別人欺負。
02.學校因素
一方面，學校重視成績而忽視了法治、道德的教育，導致很多學生不懂法，不守法，法制意識和安全防範意識薄弱。
另一方面，學校缺乏嚴格的管理和懲戒制度。
對於一些同學的打架，鬥毆，或者危害了社會治安的校園欺凌事件，學校能採用的，只是一個說服教育，學校把欺凌與衝突相混淆了。很多學校認為找到挑事者並與他交談就夠了，只要欺負者向被欺負者道歉就夠了，事急於息事寧人，這種說服教育和那血淋淋的砍殺相比照，是多麼的蒼白無力。
03.社會因素
近年來，網絡盛行，青少年身心發展還不完全成熟，警惕性低，缺乏判斷力，而暴力影片，暴力網路遊戲等很容易引起孩子的模仿，致使近年來未成年人暴力事件，犯罪事件，不斷上升。
04. 法律制度因素
法律界定不清晰，懲戒不嚴，法律規定：14周歲以下屬於完全無刑事責任能力的人。在國內，校園欺凌一般要到非常嚴重，甚至已經觸犯刑法的程度，才會受到社會關注。受害者會長期受到欺凌，並且目前我國法律中對於這種校園欺凌行為，並沒有非常有效的幹預措施。很多校園欺凌案件未引起刑事司法程序介入，是因為當事人均為未成年人。
法律制度對欺凌者懲戒不嚴，這也無疑是助長了校園欺凌之風。甚至有學生直接喊話：「我打你怎麼了，我又不犯法」。
校園暴力事件是校園之殤，不僅給孩子造成恐懼，留下心理陰影，也造成孩子對他人及社會的仇視與牴觸。如何讓孩子遠離校園欺凌的傷害，成了很多父母思考和憂慮的問題。作為父母要孩子遠離校園欺凌，預防是關鍵。
作為父母該如何防止自己孩子不被欺凌呢？
01.給孩子進行體育鍛鍊，增強孩子體格
公安大學犯罪心理學教授李玫瑾在《來講啦》當中說，防止自己孩子不被欺凌的一個辦法就是：給孩子從小進行體育鍛鍊，只要孩子有運動，有強迫的體格，他就有爆發力就不容易被人欺負。
確實是這樣，我老公讀小學的時候，又矮又瘦，又小，很自然的就成了同學欺凌的對象，後來到了初中，他拼命進行體育鍛鍊，每天打籃球，長大了一米八，沒人敢欺負他了。只有自己強大了，被人才不會被別人欺負。
02.培養孩子的社交能力
李玫瑾教授說：「一個人朋友多了，他才不容易被欺負，身邊有十幾個朋友，誰敢欺負他」。
人生在世，總要有一些朋友，沒有人能獨自在人生的海洋中航行，我們需要別人的幫助，也給予別人幫助，朋友的重要性是不言而喻的。所以培養孩子的社交能力，讓孩子多交朋友也是至關重要的。
03.發展孩子的語言表達能力
言語是社會性發展的基礎，孩子言語要好的話，肯定跟人打交道，跟同學打交道就不怵人臉，不害怕，不害羞。
有時候我們在生活當中，會發現，有些人，他就為什麼不招人欺負呢，他一說話別人就樂了，所以別人就會很開心，這種人往往不挨人欺負，相反，如果這人，一說話就讓人煩，說話特別衝，說的話特別難聽，容易傷人，這樣的人就容易挨揍。因此首先要教會孩子言語表達能力。
父母除了要培養孩子的各項技能，防止孩子被欺凌，還要教會孩子被別人欺負時，該怎麼做？
當孩子遇到了校園欺凌，父母應該怎麼教育孩子？
有人說：「叫孩子跑」。
有人說：「教孩子打回去」。
還有人說：「告訴老師，告訴家長」。
叫孩子跑，跑的了一次，跑不了兩次。有時候還沒來得及告訴老師，告訴家長，傷害已經造成，教孩子打回去，又怕兩敗俱傷。
好像無論怎麼做，都很難讓孩子避免校園欺凌。
當主持人問李玫瑾教授：「如果你自己的孩子告訴你，被別人欺負，你會支持，孩子打回去嗎？
李玫瑾教授霸氣回應：「當然，要打回去，但要注意方式」
所以，當孩子遇到校園欺凌時正確的做法是：
1.首先要教會孩子一些防身術
2.當孩子遭受欺凌時，要反抗，告訴對方：「不可以欺負我」先用語言擊退對方。告訴對方，自己不是好欺負的。
3.如果對方還是不依不饒，教孩子打回去，打回去要注意方法，最好不要傷到對方。可以採用一些防身術把對方撩到，或者通過扯頭髮，揪耳朵，咬手，踩腳等方法，使對方放手，然後跑。
4.被人欺負了，一定要告訴家長，告訴老師。嚴重的要報警處理。
結語：校園本該是純淨之地，不應該被這些欺凌事件汙染，讓學校成為一個犯罪場所。對抗校園欺凌，不只是老師，父母，孩子的事，需要我們每個人都能盡一份力，那個失去的樂園將會重新被陽光灑滿。