什麼樣的教育是成功的？如果做到這樣，那就離成功不遠了

2020-08-28 趙老師聊教育那些事兒

上了那麼多年學，你有沒有想過，教育到底是為了什麼呢？

關於這個問題，我們先來看一則關於古希臘哲學家蘇格拉底的小故事：

蘇格拉底的父親是一位著名的雕刻師。在他很小的時候，有一次他的父親正在雕刻一隻石獅子，他觀察了好一會兒，突然問了父親一個問題：「如何才能成為一個好的雕刻師呢？」「看！」父親說，「就拿這隻石獅子來說，我並不是在雕刻這隻石獅子，我是在喚醒它！」「喚醒？」「是啊，獅子本來就沉睡在這石塊中，我只是將他從石頭監牢裡解救出來而已。」

你發現了嗎？這則小故事裡有一個關鍵詞：喚醒。

我第一次讀到這個小故事的時候，眼前一亮!這不就是教育的終極意義嗎？

著名哲學家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》一文中用「一個靈魂喚醒一個靈魂」這句話來為「教育」下定義。也提到了「喚醒」這個詞。

多麼簡單的一個詞，可是認真思索後才發現，「喚醒」是多麼難啊！

那麼，什麼樣的教育能喚醒一個人呢？沒錯，好的教育。那麼，什麼是好的教育呢？眾說紛紜。有些人說，好的教育就是考試得高分考大學；有些人說，好的教育是人們變得有道德，由「他律」變成了「自律」；有些人說，好的教育是讓人們心靈健康，不斷成熟。還有些人說，好的教育就是我們看看一群鳥兒從湖面飛過時，嘴裡可以禿嚕出一句：「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」談到教育，每個人都有不同的見解

前段時間我又看了一遍盧梭的《愛彌兒》，其中有一段話是這樣的：「什麼是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。」

我不禁為之動容，說的多麼好啊！用我們學過的一句詩概括就是：潤物細無聲。

回想自己的教育教學經歷，感慨頗深。你會發現，在一個班級中，有的學生非常有「場合感」——該學時候學，該玩時候玩，各方面都優秀。有的正相反，各方面一塌糊塗。你就會發現，那些優秀的孩子他哪方面都優秀！他的各方面是一個整體。如果站在學生，或者說站在一個受教育者的角度來說，好的教育無非是促進了內心的「覺醒」。

由「喚醒」→「覺醒」，這是一個相當複雜曲折反覆的過程。

教育無疑是一個靈魂觸動另一個靈魂。在教育的路上，我們一定不要做孩子學習的催促者與強行灌輸者。我們要做高超的「雕刻家」，心靈的喚醒師!

現在的你，喚醒了嗎？！

現在的你，覺醒了嗎？！

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