一場疫情，讓我們面臨一堂人生大課。
疫情按下的「暫停鍵」給了教育仰望星空的機會，如何給青少年上好這一課？這本「教材」帶給人們太多的思考與感悟，關於生命、關於責任、關於善良、關於付出、關於規則……天津市北辰區德育工作多維解讀「停課不停學」，統籌規劃形式多樣，內容豐富的德育活動，真正將德育、智育、體育、美育、勞動教育融合於一，五育並舉，為疫情下的北辰學子奉上「五節思政課」。
第一堂課：生活體驗是最好的家國情懷課
2月24日一早，北辰區王莊小學的孩子早早的在屏幕前就位，等待著八點的到來，伴隨著國歌響起，少先隊員們佩戴著鮮豔的紅領巾，在家中肅立敬禮，共同為祖國祝福！向奮戰在戰疫一線的英雄們致敬！
在北辰區，華辰學校、宜興埠第三小學、沿河小學、秋怡中學、民族中專、楊嘴小學、九十六中學……每周一上午，學生們都會在激昂的國歌聲中參加激動人心的線上升旗儀式，這已經成為孩子們最為期待的愛國課。
疫情發生以來，全國人民齊心戰疫，一個個感人肺腑的故事觸動著每一個孩子的心靈。在全區各個學校，有學生製作病毒知識手抄報，有學生揮毫書寫愛國書法作品，有學生用畫筆描繪醫護人員的大愛，有學生創作詩歌，也有學生通過朗誦為武漢加油、為中國加油。集賢裡中學的同學們利用手中的剪刀和紅紙，以剪紙的方式積極宣傳防疫知識，傳遞正能量，為戰鬥在抗擊疫情一線的「逆行者」們加油，表達了學生們眾志成城、抗擊疫情的決心和意志。沿河小學組織部分老師和學生還有家長，改編演唱《陽關總在風雨後》，為祖國加油。
各校的線上思政課堂也成為廣受學生喜歡的活動，如普育學校圍繞社會主義核心價值觀，以「微班會——疫情時期我的核心價值觀」為主題，推出愛國、敬業、誠信、友善、法制5個小主題，共18節線上思政課，將社會主義核心價值觀有針對性的以微課的形式呈現給學生。北倉小學開展了「我是小小疫情分析師」思政活動，號召學生每日觀看新聞，了解疫情動態。瑞景小學的思政課「從小學先鋒，長大做先鋒」，通過一個個的承諾，教會學生只有立志成才，他們才能成為國家的棟梁。此外，東堤頭中學、天外大附屬北辰光華外國語學校、蒼園小學、集賢裡小學、河頭小學、霍莊小學學校也推出了富有特色的思政課，培養學生心繫家國、熱愛祖國、勵志強國的家國情懷。
疫情期間，孩子們「宅」在家裡的時間多了，與父母相處的時間長了。北辰區老師們通過多種活動引導孩子在這個假期重新感受自己的家庭，如組織學生趁著居家隔離的時光，幫父母做一道家常菜；幫父母打掃衛生，做做家務；和家人一起閱讀，給家人朗讀一段文章，講講自己有趣的經歷。宜興埠第一小學開展了「童心戰『疫』，用愛築家」家庭勞動崗位技能培養活動，有針對性地開展了節水小能手、家務小幫手、防疫工作我能行等小活動。每周的勞動課上，由勞動老師為學生進行線上集體授課指導。課後實踐，低年級的掃地、澆花，高年級的燒菜做飯、手工「變廢為寶」等。在「五育」並舉中，通過將勞動教育、家庭教育等多方面相融合，既培養良好的生活習慣、增進親子關係、樹立家庭責任意識。
「家是最小國，國是最大家」。在這個非常時期，生活體驗是最好的教材，北辰德育工作者抓住此次育人契機，以實際行動給孩子們上了一堂家國情懷教育課！
第二堂課：抗疫故事是生動的生命教育課
生命的暗示無所不在，此次新冠肺炎疫情是對我們每個人的教育。慘痛的教訓、鮮活的案例讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命；也讓我們重新思考人與自然的關係。
北辰區實驗小學通過《帶花冠的病毒》班會視頻，《向醫護人員致敬——防控我能行》、《誦三字經，話戰役情》視頻班級分享會，《神奇的酵母》《百變麵團》動手實踐活動給學生呈現了不一樣的生命教育課。工大附中的老師們更是精心推送了十餘篇關於敬畏自然、生命健康的美文，讓孩子們以此次疫情為契機，反思人與自然的相處之道。華辰學校小學部更是將環保、節約用水、垃圾分類作為德育特色，逐層分段融入到各年級的系列德育活動之中。楊嘴小學的「變廢為寶」活動，通過學生收集廢舊材料，製作成工藝品，生活用品，在垃圾分類教育的同時，也增強學生環保意識。
當生命面臨危機之時，才發現生命教育才是真正的主課。這堂課要求敬畏生命、珍惜生命、保護生命。一場疫情讓我們明白：最大的財富是活著，最大的幸福是平安，最大的競爭力是免疫力。青光小學開展「停課不停煉，增強免疫力」家庭親子活動。根據學校的要求，在體育課的基礎上，德育處向家長們提供了很多親子活動的視頻，號召家長利用這個假期，加強體育鍛鍊。各校學生們以體育老師提供的延長假期體育鍛鍊方案為指導，伏地挺身、仰臥起坐、平板支撐……看似簡單的事情在長期的堅持下成為了養成健康生活和積極鍛鍊習慣的重要保障。宜興埠第三小學的「疫情期間衛生健康教育」活動包含八項內容，從消毒劑的使用到眼保健操，從《預防新型冠狀病毒明白紙》到「健身不打烊，『疫』期動起來」，關照了學生在家保護身體健康的方方面面。
北辰區的孩子們在老師們設計的活動中一邊邊體驗，一邊感悟，反思著生命的意義，也思考著與自然的相處之道，從保護野生動物、拒絕野味、隨手帶走產生的垃圾、自覺進行生活垃圾分類等小處時時做細做實。在一個個有趣的活動中慢慢學會善待自然，善待自己。這是一堂生動的生命教育課。
第三堂課：現實範例是深刻的規則教育課
重視規則，才能安享秩序。疫情不僅考驗著全民的規則意識，也為我們提供了學習規則的現實範例。
在全國上下一心，與時間賽跑，與病魔鬥爭的同時，也有一些不和諧的現象出現，總有人心存僥倖，甚至不以為然，無視基本的規則。這種自我與任性，是缺乏規則意識，法律觀念淡薄的表現。集賢裡中學的陽光小法官們開展了「依法戰疫，集賢裡中學陽光小法官來上課」活動，提醒大家五種分為行為要不得：口罩漲價，發「疫情」財；散布謠言、造假，引發社會恐；濫用職權，影響災情；傳播傳染源；利用疫情進行詐騙。集賢裡中學的陽光小法官們將疫情期間的違法行為以漫畫的形式畫出來，給同學們上了一堂法治課。不遵守規則會帶來的嚴重的後果，甚至是生命的代價。作為教師，要引導學生遵守規則，保持理性，分清是非。河頭學校組織校廣播員開展「我是法制宣傳員」宣講活動，通過錄製視頻向同學普及法律知識，提高法制意識。
各學校通過微信公眾平臺、釘釘、視頻推送等多種途徑，組織繪畫、徵文等多樣活動，讓學生們懂得在這非常時期，要聽從黨和政府的號召和要求，科學做好自身防護、杜絕不必要出行；要堅定信心、保持定力，不造謠、不傳謠、不信謠；要自覺服從安排；要學會對自己的行為負責。
「爺爺，出門一定要戴口罩哦！」當孩子們開始勸導家人出門必須要要佩戴口罩時，他已經懂得了規則的價值和意義。
第四堂課：師語諄諄是貼心的心理健康課
突如其來的疫情使我們每個人的工作和生活都受到了一定的影響，針對疫情在師生群體中可能產生的焦慮與恐慌心理，北辰區教育局及發送《關於做好應對冠狀肺炎疫情心理輔導工作的通知》，各學校通過多種途徑普及心理健康知識，開展線上心理輔導。
北辰區專職心理教師們撰寫並通過公眾號推送疫情期間的心理健康指導文章，如《宅「心」仁厚——疫情狀態下學生心理的調試與應對》《TED讓我們擁有「心」科學》《強心自護，你說我聽》《同「心」抗疫情，我們在成長》《「疫」使我宅，變「抑鬱」為機遇》等，內容豐富，指導性強，為全區孩子和老師們提供了可資借鑑的辦法。
實驗中學發布《疫情時期的多味生活：實驗中學疫情心理防護指南》，向全校師生宣傳心理防護知識，提供心理調試策略，幫助學生們了解心理防護知識，穩定情緒，通過活動引導學生通過經常性自省的進行自我覺察，調節好自身的情緒狀態。王莊小學利用周末時間班級組織開展「抗擊疫情，遊戲減壓」和「疫情宅家，手工減壓」周末親子時光，通過親子遊戲和廢物利用手工製作活動增進親子關係的同時緩解疫情給孩子們帶來的緊張壓抑情緒。各校還組織心理教師開展線上心理輔導，辰風小學開展健康心理團輔微班會，模範小學組織進行在線心理諮詢和輔導，辛侯莊小學、李咀小學開啟網絡隔空教育，及時疏導學生心理，為了減少疫情對師生及家長朋友們可能造成的心理問題和負面影響，學校組織孩子和家長們觀看了「專家為抗擊新型肺炎開出的『心理處方』」頻。
從最初的恐慌到逐漸的沉著，從最初的暴躁到逐漸的平靜，從最初的憂心忡忡到逐漸的自信滿滿，在北辰區德育工作者的努力下，孩子們的心理狀態漸漸發生著改變。這是一次生動的理健康課。
第五堂課：最美逆行是鮮活的感恩教育課
每天，都有感人的故事在發生……引導學生用愛培育愛、激發愛、傳播愛，對於抗疫阻擊戰中這些心懷大愛的「逆行者」們，我們要心存感恩，要從他們的大愛中學會感恩，並努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。
體驗式最好的教育，「豈曰無衣，與子同袍」，「山川異域，風月同天」。王莊小學組織開展「疫情之下 大愛至臻」線上微班會活動，學生們以散文詩歌形式表達自己的心情，通過朗誦、演講方式感恩逆行者的付出。模範小學、秋怡小學組織關愛疫線醫護人員子女活動，耐心細緻地開展工作，取得了讓家長滿意，孩子受益。蒼園小學向學生們發出倡議，號召要「從小學先鋒 長大做先鋒」，有的同學還錄下聲援視頻，表達對前線白衣天使們的敬意！引河裡小學、天穆小學、集賢裡中學、北倉小學等多所學校開展了形式多樣的一線醫護子女特殊關愛行動，既讓一戶子女感受到社會、學校、同學、老師的關懷，也讓其他孩子們懂得感恩。普育學校組織開展「寄語中國」活動，號召孩子們給一線醫護工作者寫一封信，在信中，孩子們用一行行文字吐露著對逆行英雄的敬意和感恩。還有學校組織孩子們通過畫一幅畫、創作一幅手抄報等形式表達感謝之意。
北辰的孩子們一起參與完成了一堂感恩教育課，慢慢懂得了何為「沒有生而英勇，只是選擇無畏」，理解了何為歲月靜好與負重前行。
「生活即教育,社會即學校」，北辰德育人的「五堂思政課」正是以疫情為「教材」，以困難為契機開展的生動育人課。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。而今草木蔓發，春山可望。拿出什麼樣的精神狀態？我們如何體現北辰教育的精神？身為北辰人，惟有躬身抗疫，用心做德育，讓學生在大疫之下會自律，多思考，知敬畏，能改變，懷感恩，能成長，構建起學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養出學生堅韌不拔的奮鬥精神，涵養出學生擔當有為的家國情懷，真正與祖國齊進退，共成長，從而實現教育的本質，踐行教育的初心。
來源：精神文明網