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教育部發布《全國普通高校本科教育教學質量報告(2018年度)》
為全面總結2018年全國高校本科教育教學質量狀況,教育部教育督導局委託教育部高等教育教學評估中心研製完成《全國普通高校本科教育教學質量報告(2018年度)》(以下簡稱《報告》)。《報告》基於高等教育質量監測國家數據平臺和全國1000餘所普通高校本科教學質量年度報告,緊扣「以本為本」「四個回歸」等新時代本科教育改革發展的政策要求,以本科教育教學質量為主線,採用海量數據挖掘、多維案例分析、大規模問卷調查等方法,呈現高校提高本科教育教學質量的新舉措、新經驗、新成效,為本科教育教學改革提供決策參考,引導高校落實立德樹人根本任務、鞏固本科人才培養中心地位
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CCSS參與編寫2018年《全國普通高校本科教育教學質量報告》
《全國普通高校本科教育教學質量報告(2018)》一事,有媒體將其解讀為「教育部給本科教學打分」。教育部日前發布的《全國普通高校本科教育教學質量報告(2018年度)(以下簡稱「《報告》」)披露了這些問題,引發社會廣泛關注。上述發現都是怎樣得出的?教育部透露,《報告》採用了海量數據挖掘、多維案例分析、大規模問卷調查等方法。
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教育部辦公廳關於普通高等學校編制發布2013年《本科教學質量報告...
現將編制發布2013年《本科教學質量報告》有關工作通知如下: 一、編制並發布本科教學質量報告,是轉變政府職能、實現管辦評分離的一項重要工作,是建立健全高等教育質量保障體系、完善信息公開制度的重要手段,是進一步增強社會責任意識、回應社會關切的重要體現,也是向社會展示學校風貌和辦學特色、宣傳辦學理念和教學成果的重要途徑。
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全國本科教學質量報告質量出爐:教學模式創新性不足、學習過程管理...
教育部近日發布《全國普通高校本科教育教學質量報告(2018年度)》,基於高等教育質量監測國家數據平臺和全國1000餘所普通高校本科教學質量年度報告,展示了我國高校本科教育的全貌。此外,《報告》還進一步指出,我國本科教育教學質量保障體系有待繼續健全完善。評估制度設計需著力解決重點難點問題,立德樹人評估指標尚不夠具體,高校分類評估有待進一步完善。高校在職稱評聘、職務考核、激勵獎勵、資源分配等方面依然強調「帽子、課題、成果、經費、獎項」等指標,人才培養成效的評價標準尚未得到充分體現。
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《中國中等職業教育質量年度報告(2018)》在京發布
新華網北京2月22日電(郭亞麗)22日,教育部職業技術教育中心研究所在京發布《中國中等職業教育質量年度報告(2018)》(以下簡稱《報告》),這是我國改革開放以來首份中等職業教育質量報告。該報告指出,經過多年不懈努力,我國中職國家教學標準體系框架基本形成。
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江蘇:本科教學質量報告要強化學生主體地位
中國網8月21日訊(記者 段留芳) 據江蘇省教育廳網站消息,為深入貫徹國家和江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要,建立高等學校質量年度報告發布制度,及時監測江蘇省高等學校教育教學質量狀況,總結交流各校深化教育教學改革的成功經驗,現就做好江蘇省《2013年度普通本科院校教學質量報告》(以下簡稱「《本科教學質量報告》」)編制和發布工作通知如下
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西南交通大學2018年畢業生就業質量年度報告
根據教育部辦公廳《關於編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知》(教學廳函〔2013〕25號)、《教育部關於加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》(教高〔2018〕2號)和《教育部關於做好2018屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》(教學〔2017〕11號)等文件精神
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山東大學發布2019-2020年度本科教學質量報告和專業人才培養狀況...
近日,學校編制完成《山東大學2019-2020學年本科教學質量報告》和《山東大學2019-2020學年專業人才培養狀況報告》,並向社會發布,這是山大自2011年以來第十次發布兩項報告。
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復旦大學發布2018年度畢業生就業質量報告
《2018年度復旦大學畢業生就業質量報告》1月10日正式發布。報告對復旦大學2018屆畢業生就業基本情況、畢業去向、就業評價及反饋等多個方面進行了統計分析和說明。 根據截至2018年10月31日的統計數據,復旦大學 2018 屆畢業生(不含高職生、港澳臺學生及留學生)共 7629 人,就業率為98.06%,籤約率為94.14%,實現畢業生更高質量和更充分就業。
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溫縣職業技術教育中心2018年度質量報告
溫縣職業技術教育中心質量年度報告 (2018年)根據《河南省教育廳辦公室關於做好2018年度中等職業教育質量年度報告編制和發布工作的通知》(教辦職成〔2018〕880號)精神,現將溫縣職業技術教育中心2018年度質量報告如下:1.
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東北師範大學2018年畢業生就業質量年度報告
為全面系統反映我校畢業生就業工作實際,進一步完善就業狀況反饋機制,及時回應社會關切、接受社會監督,建立健全畢業生就業工作評價體系,服務學校「雙一流」建設,近日,學生就業指導服務中心組織完成了《東北師範大學2018年畢業生就業質量年度報告》。按照教育部相關文件要求,現予以發布。
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暨南大學2018年度畢業生就業質量報告
根據《教育部關於做好2018屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》(教學〔2017〕11號)、教育部辦公廳下發的《關於編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知》(教學廳函〔2013〕25號)等文件精神,結合學校實際,特編制《暨南大學2018年度畢業生就業質量報告》,全文請下載閱覽,感謝您一直以來的關注與支持
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中國中等職業教育質量年度報告2018發布,四川中職學校在校生規模排名第三
,中等職業教育質量受到社會的廣泛關注。為了全面反映中等職業教育質量,及時回應社會的關切與期待,在教育部職業教育與成人教育司的指導下,教育部職業技術教育中心研究所王揚南所長、劉寶民副所長牽頭主編,依據20多個省、市、自治區、計劃單列市公布的中等職業教育質量年報,從第三方評價角度,由教育行政部門、教育科研機構、行業企業、有關院校等多方面的專家學者、管理人員等共同編寫的《中國中等職業教育質量年度報告2018》
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中國石油大學(華東)2018-2019研究生教育質量報告發布!
近日,按照教育部和山東省有關要求,學校編制完成《中國石油大學(華東)研究生教育質量報告(2018-2019學年)》,通過全國學位與研究生教育質量信息平臺向社會發布。報告圍繞研究生教育基本情況、年度基本狀態數據、培養成效與就業、質量保障措施、改革與發展特色工作、主要問題與改進措施等方面,全面總結和客觀展示了學校2018-2019學年研究生教育情況。
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創新教學模式,為本科教育「添磚加瓦」
教育部近日發布了《全國普通本科教育教學質量報告(2018年度)》,該《報告》總結了我國本科教育取得的進步,同時也指出部分高校在教學上存在的不足。課程設置不合理、考核方式單一、新型教學模式運用不足等一系列問題丞待解決。
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北京航空航天大學2018屆畢業生就業質量年度報告
就業質量是反映高校人才培養質量的重要標準之一,為了全面、詳實反映畢業生就業狀況,完善就業對人才培養的反饋機制,做好就業信息公開,接受社會監督,北京航空航天大學根據教育部辦公廳《關於編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知》(教學廳函〔2013〕25號)的要求,編寫了《北京航空航天大學2018屆畢業生就業質量年度報告》。
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北京化工大學2018年畢業生就業質量年度報告
經過60年的建設,已經發展成為理科基礎堅實,工科實力雄厚,管理學、經濟學、法學、文學、教育學、哲學、醫學等學科富有特色的多科性重點大學,形成了從本科生教育到碩士研究生、博士研究生、博士後流動站以及留學生教育等多層次人才培養格局。
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西安交大發布2019年度陝西高校及專業畢業生就業質量指數評價報告
6月28日,西安交通大學中國西部高等教育評估中心正式發布《2019年度陝西高校及專業畢業生就業質量指數評價報告》,這是西部評估中心自去年在國內首次發布省級高校及專業畢業生就業質量指數評價報告後,今年第二次發布這一報告。
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2018年度全國高校學科競賽排行榜發布
為深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會的重要講話精神,堅持立德樹人,推進創新創業教育,發揮學科競賽活動在教育教學改革和創新人才培養中的重要作用,提升學科競賽質量和治理水平,中國高校創新人才培養研討會暨2018年度全國高校學科競賽排行榜發布2月22日在浙江理工大學生舉行。
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天水市2018年度中等職業教育質量年度報告
2018年,天水市職業教育認真貫徹落實全國、全省職業教育工作會議精神,突出擴規模、調結構、抓隊伍、促改革、提質量、建體系,全面完成了確定的各項目標任務,實現了快速發展。推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程「三對接」。建立學校常規教學管理標準和制度,健全質量監控體系,教育教學質量穩步提升。