溫縣職業技術教育中心質量年度報告
（2018年）
根據《河南省教育廳辦公室關於做好2018年度中等職業教育質量年度報告編制和發布工作的通知》（教辦職成〔2018〕880號）精神，現將溫縣職業技術教育中心2018年度質量報告如下：
溫縣職教中心始建於1978年，經過三十多年的砥礪前行，積蘊芳華，合併了除縣一中以外的溫縣所有公辦高中，現已發展成為溫縣唯一一所集職業中專、普通中專、職前職後培訓為一體的綜合性省級重點中等職業學校、河南省職業教育品牌示範學校。
學校現有教職工162人，其中專任教師157人，在校生2000餘人，三十餘個教學班。開設有機械加工技術、數控技術應用、汽車運用與維修、計算機平面設計、會計、學前教育、旅遊服務與管理、音樂、工藝美術、太極養生、電子商務、乘務員等專業，擁有數控實訓室、電工實訓室、刨工實訓室、銑工實訓室、客房實訓室、餐飲實訓室、汽車模擬室、財會模擬室、舞蹈房、畫室等40餘個實訓室。
新校區佔地220畝，建築面積8.1萬平方米，總投資1.2億元，2009年開工建設，2011年4月入駐。包括實訓樓、教學樓3棟、學生宿舍4棟、餐廳、車間化綜合教學樓、圖書館、禮堂、體育場等。目前除體育場外全部建成投用。學校目前可容納在校生3000餘名，年短期培訓能力達6000人。
近年來，縣職教中心堅持「質量立校，素質育人」辦學理念，以培養中、高級技能人才為己任，強化實踐基地建設，加強校企合作，突出技能教學，取得了豐碩成果。先後榮獲國家級「零犯罪學校」、河南省職業教育品牌示範院校、河南省綠色學校、河南省職教攻堅先進單位、河南省文明標兵學校、河南省紅十字模範校、焦作市職教攻堅先進單位、焦作市優秀綠色學校、焦作市美麗學校、職業學校管理先進單位、學校基礎建設先進單位等多項榮譽稱號，建設了中央財政支持的實訓基地、河南省全民振興工程勞動力轉移示範基地、河南省城鄉勞動力技能品牌基地等多個培訓基地。
1.2 學生情況
為確保辦學質量，近兩年學校設置了招生分數線，2017-2018學年招生569人，現有全日制在校生1041人；而在校生的男女生比例為131:100。2017屆畢業生367人；而學校的對外培訓工作由2016年度的3066日次上升到2017年度的5418日次，比上一年度比增76.7%，拓展了學校的服務輻射能力。
1.3教師隊伍
學校現有教師162人，比上年度減少6人，其中專任教師157人，學校在編專任教師中高級職稱31人，佔專任教師總數的19.7%；「雙師型」教師65人，佔專任教師數的41.4%；專任教師碩士以上學歷教師3名，專任教師本科以上149人.生師比由2016年度的8.3％（168/2020）上升為2017年度的8.7％（162/1860）。
學校共有8個實訓基地、105間實驗室。學校現有的儀器設備資產總值2656.4986萬元，生均教學儀器設備值1.4282萬元，比去年的1.0372萬元增加了0.3910萬元。有實訓實習工位1192個；有紙質圖書23800餘冊，生均紙質圖書12.8冊。
我校堅持「育德先育人」的教育宗旨對學生進行品德教育，培養學生的思想行為規範。通過晨會、升國旗儀式、展板宣傳、觀看影視作品、舉辦各種講座等形式，教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想，樹立正確的社會主義世界觀、核心價值觀、人生觀。通過每天的15分鐘感悟課對班級學生的行為缺陷和存在問題進行及時感悟和反思，舉辦了21次班級板報，對學生進行普法、健康成長、防溺水、遠離毒品、減災防震、消防安全、環保等知識宣傳。還通過200餘場的主題班會對學生進行思想和行為規範教育。通過「禁毒活動月五個一」活動、網上「普法宣傳 安全小衛士」、「小手拉大手禁毒進萬家」「12.4」憲法宣傳活動等多種形式對學生教育並舉收到了極好的效果。增強了學生知法、懂法、守法的思想理念。第三屆「關愛明天 普法先行」活動中，我校被「中國關心下一代工作委員會」「中華人民共和國司法部」「中國社會治安綜合治理委員會」授予全國「零犯罪學校」稱號。學校開全、開足文化課，加強學生基礎文化知識、專業技能的培養以及體格素質的鍛鍊。今年學生文化課合格率達88.6%，畢業率為92.05%，專業技能合格率100％，體質測評合格率90.56%，專業技能合格率100％，體質測評合格率94.86%。組織學生積極參加各級各類技能競賽成績大大提升，具體情況見下表：
| 市級技能大賽獲獎人數 | 省級技能大賽獲獎人數 | 市級技能獲獎人數 | 省級技能大賽獲獎人數 | ||
2017年 | 2018年 | |||||
合計人數 | 19 | 3 | 26 | 4 | ||
一等獎 | 0 | 0 | 6 | 0 | ||
二等獎 | 5 | 1 | 8 | 1 | ||
三等獎 | 14 | 2 | 12 | 3 | ||
學校通過問卷調查結合座談會等形式在校體驗進行調查，發放325份問卷，回收了311份，回收率達到95.8%，調查內容主要涉及理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度和校園安全滿意度等。畢業生對學校的滿意度調查則採用抽樣問卷調查方式進行，選取近兩年畢業的學生250名發放問卷，共回收有效問卷239份，回收率達到95.6%，其中非常滿意、比較滿意和一般滿意佔總數的96.8%。隨著國家中等職業教育改革發展示範學校、河南省職業教育品牌示範院校等項目建設的推進，其中校社團建設滿意率達94％、生活滿意度達到90%。對學校總體環境與教育教學設備、設施以及實習實訓都相當滿意。
學校認真落實國家免學費和助學金政策，規範國家助學金的申報、審核和發放管理，成立了以校長為組長的專項工作領導小組，保證了助學金發放工作的公正、公開、公平，確保每位應享受助學金的同學按時足額領取，確保每個在校學籍的學生都享受免學費政策，並按照國家助學金資助政策對家庭經濟困難學生開展資助工作。學校嚴格執行資金發放制度，根據《中等職業學校國家助學金管理暫定辦法》的規定，統一給享受資助的學生辦理「中職學生資助卡」，一人一卡。發放前，列印相關資料讓學生核對，確認無誤後直接將助學金打入受助學生中職資助卡上，不以現金、實物或服務等形式發放或抵減國家助學金，不發放到其他儲蓄卡，無他人代領、扣減的行為，確保助學金準確發放。同時建立了國家助學金臺帳，建立健全了學生受助檔案。
2018年春學段，我校享受國家免學費人數是1087人，免學費金額共計92.395萬元，其中建檔立卡戶學生48人，免學費4.08萬元；2018年秋學段，我校享受國家免學費有1118人，免學費金額共計95.03萬元。其中頂崗實習有259名學生，免學費22.015萬元；建檔立卡戶學生有51名，免學費4.335萬元。
2018年春我校享受助學金129人，助學金金額共計12.9萬元，其中建檔立卡戶學生35人，助學金3.5萬元。2018年秋我校有143名學生享受國家助學金，助學金金額共計14.3萬元，其中建檔立卡戶學生有35名，助學金金額3.5萬元。
我校辦學方向和人才培養定位準確，培養目標、培養模式與社會需求吻合，畢業生的就業質量逐年提升。學校每年對畢業生就業情況進行跟蹤、調查和分析，其中2018年度畢業生數563人，就業人數545人，就業率96.80%。2018年度初次就業起薪是1800元。學校重視學生升學工作，本年度畢業生共有183人參加單招考試。56人參加對口考試，本科錄取9人，上線率16％；專科錄取178人，專科上線率97.2％。
學校重視培養學生專業素養，開設了職業生涯規劃課程、職業指導和就業輔導講座，讓學生更好地獲得職業發展規劃性、有效性。在平時教育教學活動中，各學科的科任老師結合本校實際情況和社會發展需求，結合學生的專業特點和職業需求的課程，不斷更新教學內容，培養其職業意識、技能意識、創業意識，學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力得到不斷提高，學生對口就業率不斷提升。
學校根據區域經濟的產業調整和結構升級的需求，以及自身的辦學基礎，建立了學校專業的動態調整機制，通過市場調研和專家論證，確定各專業的調整方向，為地方經濟服務。充分發揮專業建設指導委員會的作用，對各專業的人才培養方案進行調整與優化，2018年我們加強了校企合作專業建設，新增了校企合作技能班，計算機專業動漫方向、京慧越電商班、屯孚汽修班。
3.2.1在公共基礎課和專業設置方面
根據河南省學業水平考試要求和中等職業學校課程標準，學校開設了語文、數學、英語、德育、禮儀、書法、心理健康、體育等公共基礎課和專業課。通過對區域產業、行業進行調研，形成《專業人才需求分析和預測調研報告》，科學合理設置專業，已逐步完善機械加工技術、汽車運用與維修、計算機等三個重點專業群建設；學校根據社會需求和學校條件，重點建設品牌專業（機械加工技術、汽車運用與維修），開展各專業的同步建設工作，實現專業的集聚效應和產業鏈的全覆蓋。
3.2.2在課程建設和教學資源方面
通過校企合作、示範（特色）專業建設，共同設計課程體系，開發具有專業特色的創新創業教育專門課程，制訂各專業的實施性專業教學標準和骨幹專業核心課程的課程標準。學校共建設了9個專業的課程標準、10個資源庫，制定計算機、農藝、運動訓練、汽修、機加工技術五個專業的校本教材。學校大力推進信息化建設，建成信息化教學資源庫、數字圖書庫等，極大豐富教學資源，促進教學質量的提升與教師專業成長。公共課教材選用按有關文件要求使用指定教材；專業課程教材的選用嚴格按照課程設置，並完成了五個專業的校本教材，加強針對性和實用性，緊密結合專業面向的崗位群的綜合素質要求。
3.2.3在人才培養模式方面
學校的機械製造類、汽車運用與維修、運動與訓練等三個專業群都建有由相關企業資深專家、職業教育專家和專業帶頭人共同組成的專業建設指導委員會，定期研究專業建設和人才培養的有關問題。骨幹專業的教學設計基本體現了工學結合思想。人才培養模式調整：建立3個專業群的項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學等教學方式的試點工作。今年計算機專業、汽修專業、電商專業全面引入企業教師，企業生產服務流程與人才培養對接。
3.2.4師資隊伍建設方面
學校把加強教師隊伍建設作為提高辦學質量、加強內涵建設的重要舉措，進一步加強領導、明確責任、分工負責，做好認識到位、組織到位、措施到位。充分保障了教師隊伍建設的工作經費，學校主要在制度保障、定期培訓、教師企業實踐等方向開展工作。人員定期到企業學習考察調研製度，全面落實中等職業學校專業教師到企業實踐的基本要求。學校教師隊伍的整體學歷、職稱、年齡及應用型結構日趨優化，教學質量與科研水平、應用能力、綜合素質與人才團隊建設水平顯著提升，其中郭靜靜、蘇君兩名教師榮獲省級優質課一等獎，郭靜靜和張中華老師在市計算機專業觀摩課中受到表彰。
3.2.5信息化教學情況
學校在河南省中等職業教育信息化提升工程項目支持下對教學資源平臺進行招標升級，補充更新數位化教學資源和電子圖書，以提升學校的信息化教育教學水平；建成電子商務實訓室，完善多媒體教室班班通，為實現信息化教學提供條件。隨著學校信息化校園建設，將會給全校師生和工作與學習帶來便利、舒適的環境。2018年，學校共組織了4次信息化技術培訓，提升全體教師的信息化教學水平，教師能積極參加信息化相關各級比賽。
3.2.6加強培訓基地建設
學校積極完善校內實訓條件，營造良好專業實訓環境，現有校外4個實訓基地，校內12個實訓基地，32個實習實訓室（包括電子商務實訓室、電工電子實訓室、旅遊綜合實訓室、數控車實訓室、汽車整車實訓室、計算機實訓室、舞蹈房、琴房、美容化妝實訓室、動漫實訓室、攝影實訓室等）。
3.3.1教師全員培訓制度
按上級要求，更新教育理念，提高教育教學能力，形式有集中面授、網絡學習。學校積極開展多種形式的校本培訓，建立培訓考核和學時認證制度，將培訓學時作為教師資格定期註冊、教師考核和職務評聘的必備條件。嚴格按照主管部門要求組織教師全員參加每個年度的繼續教育相關培訓，專業課遠程培訓、信息技術應用能力培訓和校本培訓等等。
3.3.2各級專項培訓
2018年組織學校組織41名文化課教師進行河南省職業學校網上文化課培訓，組織7人參加河南省「雙師型」培訓，13人參加省教育廳組織的省培，35名專業教師參加焦作市專業教師培訓，75名教師參加中國教師教育網信息技術培訓。組織全校158名教師參加校本培訓，組織20名教師參加在我校舉行的焦作市教學診改培訓兩次。
3.3.3定期教研組研討
每周一次教研組會，加強業務學習，組織教師參加焦作市舉辦的教研活動累計10次，通過課程改革、校本教材研發、精品課程建設、信息化教學大賽和技能大賽、課題研究等手段，為教師發展提供平臺。
3.3.4培訓層次多樣化
學校針對教師具體情況，開展相應的培養模式，積極推薦優秀教師參加焦作市市級的骨幹教師培訓培養；「新老教師結對子，老帶新」帶教制度常態化，每學期布置任務、有檢查、有考核；專業帶頭人、骨幹教師按計劃開展活動並產生成果，切實履行培養青年教師的職責，發揮了輻射引領作用，教師培養培訓具體情況見下表：
教師參加培訓情況一覽表：
時間 | 地點 | 人數 | 培訓內容 |
18.10-19.5 | 網上培訓 | 41 | 文化課培訓 |
18.7-19.9 | 網上培訓 | 7 | 雙師型 |
18.4-18.10 | 網上培訓 | 75 | 焦作市信息技培訓 |
18.7-18.8 | 鄭州、洛陽 | 13 | 省級骨幹教師培訓 |
18.4-18.9 | 網上培訓 | 26 | 班主任培訓 |
3.4.1教學管理情況
每學期，我們始終按照學校教學常規要求，加強教學管理和教學監督檢查。一是對教師備課環節的檢查，按照學校對任課教師的績效工資考核的要求，堅持每月對任課教師的教案、工作日誌、作業批改情況進行檢查；二是對教師上課環節的檢查，通過教務處值班教師對每一節課教師上課情況進行巡課檢查；通過校園網絡視頻平臺查看，加強教師的課堂管理要求；通過班級教學日誌，了解教師課堂教學情況；通過中層推門聽課、任課教師推門聽課促進教師課堂教學管理和教學水平的提高；三是進行了兩次學生評教活動；四是根據每月教務處的各項檢查結果對任課教師進行量化積分，作為績效工資考核及評先晉級的依據。
同時進一步規範教研組活動、公開課管理、課題管理、教師專業技能競賽等方面的管理，更好的規範與激勵教師專業成長。對於教師違反教學常規的行為進行定期公示、通報及誡勉談話。
3.4.2財務管理和後勤管理
在校領導的直接領導下，認真做好學校的收費工作，依法照章行事、嚴格管理、合理利用、作好財務管理工作。嚴格執行上級文件精神，建立健全學校財務管理制度，在資金使用上，嚴格校長一支筆審批制度。學校後勤規範管理主要表現在學校財務工作，校產管理、維修、食堂管理等諸多方面。
（1）物品採購工作：嚴格執行物品採購申請審批制度，嚴格把關，物品採購中堅持貨比三家，比質量、比價格、比售後服務。
（2）食堂管理工作：注重檢查食堂日常環境衛生、飲食衛生、防疫檢測及工作人員的個人衛生、健康證等工作；食堂管理嚴格執行食品衛生法，嚴格執行採購驗收、索證等制度，把好質量關；定期、不定期對食堂用具衛生、個人衛生、食品衛生、零售價格、進貨渠道和服務質量、服務態度進行督促檢查，禁止銷售變質食品、黴變食品，嚴防食物中毒。
（3）維修及物資管理工作：學期初，及時做好校產登記工作，與各班主任處室主任籤訂財產安全管理責任書，明確責任；期末做好財產的清查工作，保證設施設備的完好和正常使用；嚴格實行報修制度，設施設備遭到破壞的按學校財產管理制度、賠償制度處理，落實維修並做好登記。
（4）加強校園環境整治，美化、綠化校園。對現有的花草樹木進行了補種、施肥、剪修，優化了師生工作、生活環境，美化了校園。
3.4.3學生管理和安全管理情況
以人文關懷與規範管理相結合，進一步完善了《溫縣職業技術教育中心學生綜合素質量化評價實施方案》、《溫縣職業技術教育中心文明班集體評定辦法》等德育評價體系，實行動態評價，改變過去的單一評價模式。對每一位學生校內外活動實行全過程跟蹤、全方位評價，引導學生重視各方面素質的培養。
在安全管理工作方面，加強組織領導，落實安全責任制，主任與學校副主任、中層幹部、一線教師等籤訂安全目標責任書；學校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，定期召開安全工作會議，以及完善安全制度、演練疏散預案，提升安全管理水平。加強與交警大隊、消防大隊、轄區派出所等職能部門的合作，爭取更大的支持與幫助。例如：邀請交警定期蒞校做師生交通安全培訓或教育講座、定期邀請專職的消防安全人員到我校舉行消防安全知識講座、邀請派出所民警進行禁毒科普、舉辦安全主題班會；每學期舉行兩次防震減災及消防安全應急疏散演練。提升師生的安全防範意識。
3.4.4科研管理情況
學校對於教科研管理十分重視，依託全校11個教研組，各級各類的教研項目分層次、分階段有序推進，著重以科研管理為抓手，各教研組每周至少組織1次教研組集體教研活動。教研主題著眼於教育教學實踐工作過程中產生的問題，致力於總結提升教育教學過程中積累的經驗，還加強了專項課題的申報及研究推進工作。其具體情況見下表：
序號 | 課題內容 | 負責人 | 組員 |
1 | 用國學經典誦讀培養小學生良好品德的策略研究 | 晁毅 | 晁肖等 |
2 | 重視傳統文化遴選——創新語文課堂的研究 | 張海峰 | 徐志強、王坤 |
3 | 學生值周制在中職學校的實踐與思考 | 郭志遠 | 高志紅等 |
4 | 中職學校學生社團專業化建設的探索與研究 | 張洪濤 | 杜偉、張軍剛等 |
3.4.5管理隊伍建設情況
學校高度重視管理隊伍建設，中層幹部是學校決策的執行者和基層工作的組織者、管理者,是學校教育教學質量不斷提高和學校全面持續發展的關鍵，學校致力於建立一支老、中、青梯次結構合理的管理隊伍，加強管理隊伍的學習、培訓與考核管理，經常派出管理幹部參加各種層次與形式的提升培訓與交流學習，2018年學校提拔3名青年幹部充實到學校中層幹部隊伍，先後安排1名班子成員和1名中層幹部參加縣委黨校組織的「科級幹部培訓班」和「青年幹部培訓班」。學校通過轉變管理隊伍的思想觀念以激發中層幹部的工作熱情，改革管理模式以建立擇優競爭機制和激勵機制，通過各類培訓教育以增強綜合能力，通過建立中層幹部目標責任制以規範中層幹部的職務行為和權力運作。
3.4.6管理信息化水平等情況
3.5.1德育課實施、校園文化建設、文明風採活動開展情況
認真組織開展德育教學工作，將德育教學貫穿到每節課中，「構建『三全四修』育人模式，對學校現有的德育工作以「職業素養」教育為核心進行優化提升，構建起從「三全」：全程（從入學到畢業的全過程）、全員（全體教育者參與，面對全體學生），實施全人（有道德、有知識、有能力、和諧發展階段）教育，引導學生努力「四修」即：「修身、修德、修藝、修志」，力求加強學生職業素養教育，幫助學生「成長、成人、成才、成功」，為將來的人生出彩奠定基礎。德育課實施過程中，堅持德育課主渠道作用，根據德育大綱開足課程。充分挖掘教材中的德育元素，注重課堂德育滲透，以良好的師德水平、人格魅力、專業素養、言傳身教，潛移默化式育人。管理與疏導相結合，注重正面激勵，建有潛能生檔案，並有幫教措施，定期召開違紀學生座談會，引導學生樹立自信，幫扶工作常態化。
優化淨化美化校園環境，名言警句、職業教育思想和溫馨提示等布局處處洋溢育人的氛圍，較好地影響學生道德素養的提升。創建班級文化走廊，努力營造良好的學習環境。除開展常規的德育活動外，重視學生社團和第二課堂活動。積極組織參加河南省文明風採競賽，並獲得較好的成績。
3.5.2團組織、學生會建設及社團活動
2018年度學校團委緊緊圍繞學校中心工作，抓好團學建設和幹部隊伍建設，校團委設置完整、機制健全並良好運行，完善了例會制度，每周召開團委工作例會並進行工作交流和匯報；在團支部建設上，嚴格按制定的考評細則進行一系列建設活動，積極做好我校的「青年先鋒隊」和「團員社團」建設。在團員管理方面，共青團組織情況統計表上報準確及時，認真完成了團關係轉接、團費收繳等工作；同時團委注重對學生幹部的培訓和教育，積極踴躍參加新生團支部書記培訓，且在我校開展了學生幹部培訓工作；健全了我校學生團幹評優辦法，並通過學生大會及網絡進一步宣傳先進集體和先進個人。
自我校第一個社團成立至今，社團活動的突出表現有：1、學生社團快速發展，規模不斷擴大，共有32個學生社團組織；2、學生社團活動內容豐富，涵蓋文學、藝術、體育運動等類型；3、社團專項活動效果突出，具體通過社團納新活動和社團之夜等專項活動，鍛鍊學生的組織實踐能力。
學校黨支部以「兩學一做」常態化制度化和「不忘初心，牢記使命」學習教育為重點和切入點，深入貫徹黨的十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實中共溫縣縣委《關於「兩學一做」學習教育常態化制度化的推進落實方案》精神，紮實推進「兩學一做」學習教育常態化制度化，創建學習型和服務型黨組織，發揮黨組織在辦學治校、選賢任能、教書育人、安全維穩中的重要作用；推進全面從嚴治黨，積極引導廣大黨員幹部、教職員工強化「四個意識」、做「四有」合格黨員，全面推進思想、組織、作風和制度建設，進一步加強學校黨建工作。
學校黨支部現有黨員41人，分為3個黨小組，2018年4人退休轉出，3人駐村轉出，1人上學轉出，1人駐村期滿轉入。學校黨建工作落實到位，成效顯著，嚴格落實「三會一課」制度，紮實開展脫貧攻堅幫工作，得到幫扶村的一致好評。
(1)溫縣長城駕校運營正常，並且在原有C1科目基礎上有增加了C2、B2、A2三個科目的駕駛培訓；學生在校期間年齡足夠就可以利用課餘時間報考駕照。每年培訓駕駛學員近1800 名，為縣域運輸業和縣域經濟的發展做出了貢獻。
(2)校內機加工體驗式車間運營正常，為機械加工技術專業學生的體驗式實習實訓打下基礎；操作熟練的學生還可以利用課餘時間、節假日在車間加班掙取一定的報酬，為家庭分憂。
(3)校內合作企業上海澄美信息服務有限公司呼叫中心運營正常，目前已經滿額運營，並在此基礎上在城區又開設了兩個運營平臺，為電子商務專業和計算機專業的學生實習就業打下基礎，2018年安置近20名應屆畢業生就業。
(4)1600萬城鄉勞動力技能品牌基地項目正常運行；校內電子商務培訓基地2018年培訓近300名學員；校外與河南京華食品科技開發有限公司、河南蘭興電力機械有限公司合作的校企合作共建校外生產性培訓實訓基地運行良好，助力縣域經濟發展。
(5)溫縣太極電子商務產業園運行正常，20多家企業入住電商園，提供就業崗位近450個，2018年安置畢業生60餘人，為縣域經濟發展做出了示範性貢獻。
（6）與保和堂（焦作）製藥有限公司籤訂了農產品加工實訓車間協議，並以此為依託成立了訂單培養班。2018年，保和堂訂單班高考本科錄取1人，專科錄取7人，其餘學生安置到保和堂就業。
（7）校外合作企業：河南遠航包裝機械有限公司、番田機械廠、河南中業集團、溫縣超越汽修廠、溫縣深靖汽修廠、溫縣博士維修站、希望教育集團、大象幼兒園、縣直幼兒園、陳家溝景區、國泰旅行社等與相應專業都建立合作關係。這些實習基地的籤訂，有力的保證了各個專業學生的實習就業，為縣域企業的發展培養了一批批初中級技術人才，為縣域經濟發展提供了人力資源支持。
2018年我校高二學生下學期末和高三上學期開展社會實踐實習安排工作，實習時間持續4個月。2017-2018學年度我校三年級學生總數352人，參加實習人數257人，佔比是73%。學生分別到崑山欣興同泰、河南中業機械有限公司、實驗幼兒園、新宇幼兒園、 vivo手機專賣店等單位進行頂崗實習。同時學校通過開展實習實訓指導講座、強化安全教育、做好「家、校、企」的及時溝通聯繫，以及校外實習指導老師等途徑，落實學生的實習安全工作。教育見習方面，1 6級農學專業學生到保和堂有限公司進行十天的實戰式教學實踐。
我校參與的溫縣職業教育集團，成員有溫縣體育局、溫縣太極拳武術文化管理中心、河南省蘭興電力機械機械有限公司、河南省京華食品科技有限公司、保和堂（焦作）製藥有限公司等企業，我校劉永佳校長任其集團理事會的理事。學校依託集團現已經成立了三個專業建設指導委員會，在專業建設指導委員會的指導下，開展人才培養方案、專業教學課程體系建設、教學計劃、課程標準與教學大綱的修訂工作。
我校通過實地走訪用人單位和問卷調查，與企業人員座談交流，了解企業對畢業生的反饋。據調研數據顯示，以安全意識、吃苦耐勞、專業技能為最高，而組織協調能力、學習新知識的能力、人文素養仍需加強。而相比較實踐動手能力，企業更關注獨立工作能力、吃苦耐勞品質、工作責任心與職業道德、協調合作能力等職業素質，其具體情況見下表：
用人單位對畢業生質量評價統計表 | ||||
職業素質 | 滿意 | 較滿意 | 一般 | 不滿意 |
專業技能與相關專業知識 | 82.00% | 10.00% | 8.00% | 0.00% |
學習新知識 | 70.00% | 15.00% | 8.00% | 7.00% |
組織協調能力 | 30.00% | 42.00% | 23.00% | 5.00% |
人文素養 | 65.00% | 21.00% | 11.00% | 2.00% |
吃苦耐勞 | 82.00% | 13.00% | 4.00% | 0.00% |
工作安全意識 | 90.00% | 10.00% | 0.00% | 0.00% |
積極開展技能鑑定工作，2018年完成了計算機操作員、汽車修理工、機修鉗工、焊工、維修電工六個工種267人的技能鑑定考核工作。鑑定合格率在90%以上。
1、學校領導班子注重加強與兄弟學校的交流合作，先後到北京師範大學、洛陽科技職業學院、偃師職教中心、博愛職專、沁陽職教中心等兄弟院校學習管理經驗，前往安徽毫州、山東淄博學習學分制管理經驗。同時，北京師範大學、鄭州體院、延津縣中等專業學校、富士康等學校和企業領導也到我校參觀學習，交流學校管理和專業建設經驗。先後兩次主辦全市職業學校教學診改工作會。
2、紮實開展駐村幫扶活動
縣委縣政府高度重視職業教育發展，將職業教育經費納入財政保障範圍，各項政策性財政撥款及時到位，統一管理，杜絕擠佔、挪用或截留經費等現象發生，保證學校正常運轉以及對學校的投入力度。截止2018年11月底，縣財政下撥人員經費1148.36萬元，免學費185.73萬元，助學金23.7萬元。2017年省財政下撥數位化校園建設400萬元，縣財政配套150萬元；項目已建設完成。省財政下撥實訓基地建設193萬元、縣財政配套83萬元，項目正在建設中。機械加工技術示範專業建設40萬元正在進行中。2018年12月，省財政下撥資金89萬元，品牌示範專業與特色專業建設資金已撥付到位。
我校系溫縣教育局主管的全日制公辦中等職業學校，學校享有充分的辦學自主權。現有在編教師162人，另有合同教師27個。我校是全額預算單位，按照編制數實施全額預算撥款。對於學校緊缺專業教師主管部門開通綠色招聘通道，保證學校教育教學工作的正常開展。學校修改和完善了《教師職稱評定量化評估細則》《教職工年度考核方案》《師德考核暨各級先進個人評選工作方案》《學校專業帶頭人選拔和培養方案》《骨幹教師選拔和培養方案》等管理制度，建立健全管理激勵機制，確保學校各項任務的完成和目標的實現。學校實施年級處室雙管制，明確各部門的責、權、利，提高部門管理的效能。嚴格規範財務管理、財產管理、安全管理等後勤管理制度，保障教育教學的正常進行。
——計算機專業實訓教學典型案例
通過實施「活力課堂」新課堂教育實驗教學改革實踐，即以提出問題、實訓目標、自主學習、小組合作、共同評價和完善總結等步驟作為實訓課堂的主要教學過程，強化職業能力培養，探索行動導向教學模式，提升專業實踐教學水平和技能型人才培養質量。
計算機教研組通過研討、示範；再研討、再示範的過程，形成一個比較有可實施性、操作性強的方案。整個方案將一節課分為預習指導、課堂實訓、考核和作業四個階段。
預習指導：學生根據預習指導，自學課本內容，並完成自我診斷內容。此環節一般為基礎知識，多由學生自學獨立完成，疑難問題，小組內也可共同解決。學生通過預習為課堂導學做好充分準備。
課堂實訓：整個方案的核心。根據新課堂教育實驗的目標，我們的課程以小組自主學習為主，通過教師展示學習目標，學習小組在老師的引導和指導下，通過自主學習，合作探究，完成本節課的學習目標。在整個課程中，老師主要設計一個學習目標，引導學生自主學習與合作學習，充分體現了以「學」為核心。
考核：考核的實質是成果交流，也是一種教學互動。教學活動是在師生、生生之間不斷進行著的一種生命之間的溝通和交往，是教與學的相互交往、相互影響的動態發展過程。而同伴之間的交往是信息靈感的最大源泉，是一種群體資源的個體化分享。在這個過程中，通過重建新型的師生、生生關係，優化互動方式，形成交互影響，不斷產生思維「共振」，達到提高教學質量，促進學生全面、和諧發展的目的。
作業：設計一定數量的技能及文字習題，對所學內容進行及時鞏固和總結，習題的設計要注意基礎性、針對性、層次性等，練習過程中教師要再次的對難點和易錯點進行強化。也可適當設計相關的拓展容易讓學生獨立探究，解決實際問題，進行技能拓展應用，培養學生舉一反三的學習能力。
實施成效：
我們的課題研究得到了學校領導高度重視。校長、副校長、教導主任為課題的研究提供了組織保障，同時也為課題展開研究提供了人力、物力、財力方面的保障。通過學校圖書館及網際網路進行收集，課題能夠按時按質完成，取得如下成果。
學校 | 學生姓名 | 獲獎情況 | 證書號 | 輔導教師 |
溫縣職教中心 | 李宏揚 | 省三等獎 | 豫教【2018】26331號 | 褚文家 |
溫縣職教中心 | 馬鵬川 | 省二等獎 | 豫教【2018】26334號 | 晁陽 |
溫縣職教中心 | 鄭思佳 | 省三等獎 | 豫教【2018】26619號 | 張中華 |
溫縣職教中心 | 原煜祥 | 省三等獎 | 豫教【2018】34728號 | 李軍霞 |
溫縣職教中心 | 馬俊傑 | 省二等獎 | 豫教【2018】34506號 | 王亞娟 |
溫縣職教中心 | 鄭思佳 | 市一等獎 | [2018]20185號 | 張中華 |
溫縣職教中心 | 崔依琳 徐思雨 | 市一等獎 | [2018]20302號 | 李軍霞 |
溫縣職教中心 | 王鵬傑 | 市二等獎 | [2018]20159號 | 李軍霞 |
通過近幾年來新課學教學改革的教學實踐，讓學生邊學知識邊操作，不僅提高了課堂效率，激發了學生學習的興趣，同時使學生的動手操作能力有所提高，符合職業教育「理論與實踐一體化」的教育理念。當然，由於學生基礎不同，而且受到時間和實習材料缺乏的限制，不是所有的學生在這節課都可以進行動手，依然需要在實踐過程中加強學生的操作能力。
總之，為了培養適應社會需要的合格人才，全面提高職業學校計算機專業學生的競爭力，計算機教學必需採取相應的措施，加大教學改革，面對今天的受教育者----明天經濟建設的主力軍們加強道德培養，提高專業技能，改革教學方法和手段，培養出社會發展所需要的實用性、創造性人才。
7.2管理特色新舉措：
1、今年我校為了提升學校的公寓管理水平更是為了保障寄宿學生的安全，實行了班主任送寢制度。印發送寢表，每天晚自習後20分鐘內，以班級為單位，班主任帶隊集體入寢，並將入寢學生花名冊交公寓管理員核對。沒請假無故曠寢的學生由公寓管理員及時與家長聯繫溝通，落實學生的具體情況。確保了寄宿學生的安全，也得到了家長的支持和讚許。
2、為了校園的整潔衛生，我校還實行了值周班制度。每周有一個班級學生利用中午、下午第一節課的時間進行校園清掃和保潔。這項措施既保證了校園清潔，同時也培養了學生熱愛勞動的思想品德，也提高了學生講衛生、不亂丟亂棄的良好生活習慣。
學校一年來的人才培養工作中，我校的內涵建設有了較大提升，但在前進的道路上還有一些深層次的難題需要破解。
1、校企雙方的深度融合不夠。校企合作、工學結合運行的長效機制還需進一步完善。需從政府層面進行政策引導和支持。學校在校企合作方面雖然進行了大膽的嘗試與實踐，但若要繼續深入合作，必須要有更多的政策引導和支持,讓企業主動熱心參與校企合作。
2、長效機制需要固化。一年來學校創新了許多制度，積累了不少經驗，尚未轉化成推動學校持續發展的長效運行機制，學校將在五年的建設期內不斷修訂提升，將新制度固化成獨有的校園文化，帶動學校各項事業的全面發展。
3、專業帶頭人與創新團隊建設水平需要加強，中青年拔尖人才不多，尤其缺少潛在的大師級人才，無法適應現代職業教育的發展趨勢。太極拳及現代農藝專業需要根據我縣地域經濟特點，進一步做大做強。
4、學生素質有待進一步提升。學生中仍存在諸多問題和不足，比如不體恤家長和老師的辛勤勞動，不懂得感恩家長和師長；生活上不懂得勤儉節約；不積極參加體育鍛鍊；吸菸酗酒、不講文明的現象。下學年我校繼續加大學生行為規範教育，加大學生思想品德教育的力度和形式。
責編:職成科
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