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濟寧日報 | 8月13日刊發 汶上縣第一實驗小學:博採他山之石 助力教師成長
汶上縣第一實驗小學博採他山之石 助力教師成長通訊員 孔丹丹 王維旺為進一步提升教師政治素養和業務能力,培養造就一支師德高尚、業務精湛、富有活力的高素質專業化創新型教師隊伍,近日,汶上縣第一實驗小學開展了暑期教師全員培訓
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濟寧日報 | 7月30日刊發 汶上縣第二實驗中學:開展防溺水安全教育
汶上縣第二實驗中學開展防溺水安全教育通訊員 胡衛峰為確保學生度過一個平安、健康的假期,提高學生的生命安全意識,汶上縣第二實驗中學近期開展多種形式的防溺水安全教育專項活動,築牢防溺水生命安全線,為學生成長保駕護航。
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濟寧日報 | 9月14日刊發 汶上縣第二實驗中學:養成良好習慣 爭做儒雅學生
汶上縣第二實驗中學>養成良好習慣 爭做儒雅學生通訊員 胡衛峰近日,汶上縣第二實驗中學啟動「養成良好習慣,爭做儒雅學生」主題教育活動。該校將通過開展「養成良好習慣,爭做儒雅學生」主題班會,手抄報評比,榜樣模範宣傳等系列活動進一步引導學生養成良好行為習慣,規範自身行為,提高自身素質,確保學生健康陽光成長,促進良好校風、學風的形成。
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濟寧日報 | 9月2日刊發 汶上縣開學第一課: 勤儉節約從我做起
9月1日開學第一天,汶上縣次邱鎮中心小學在做好疫情防控工作的同時,開展以「勤儉節約 從我做起」為主題的開學第一課,教育學生們養成厲行節約、愛惜糧食的好習慣。「大家請看大屏幕,我們一起讀一下這首詩,鋤禾日當午,汗滴禾下土……」在汶上縣次邱鎮中心小學六年級(3)班的教室裡,一堂以「勤儉節約 從我做起」主題班會正在火熱舉辦。
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教師專業成長的三條路徑
建設一支高素質專業化創新型教師隊伍,專業化是核心。教育行政部門特別是教科研部門在設計和推動教師專業發展時,應避免單向思維、統一模式。山東省臨朐縣從教師專業發展需求的角度,設計了教師專業發展的三條路徑。
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曾軍良:教育科研年會促教師專業成長
「魅力教育」開啟了「北京實驗學校」幼、小、初、高十五年一貫基礎教育全面綜合改革,通過立足規範求精細、立足深化求質量、立足創新求效益、立足科研求發展,運用集體智慧科研引領教師的專業化成長。有人說學習是教師專業成長的重要途徑,也有人說反思是教師專業成長的重要途徑, 而教科研年會則是將學習與反思有機結合的重要方式。
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高校青年體育教師成長困境與路徑探析
採用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法,探討了高校青年體育教師的成長路徑,得出:高校青年體育教師成長面臨的困境主要表現為基礎條件薄弱,科研之路舉步維艱;經濟收入拮据,生活之路壓力重重;競爭異常激烈,工作之路阻力重重;制度保障缺乏,動力機制不足。
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濟寧晚報 | 9月7日刊發 汶上縣:獎優扶困!點亮大學夢想
點亮大學夢想記者 楊柳 通訊員 胡克潛 徐紅傑「今天,黨和政府的關愛為我們的人生之路點燃了一束愛的光芒,讓我們的生活充滿了陽光和希望……」9月4日,在汶上縣「生育關懷·牽手圓夢」慈善助學金發放儀式上,劉樓鎮西楊集村的郭夢婷作為受資助的農村計劃生育家庭學生代表在發言中說
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創設特色化校本路徑 促進新時代教師成長
【摘 要】 為了創設具有學校特色的教師專業成長路徑,我校持續推進教師專業發展的學校建設,努力創設一條特色鮮明、輻射廣泛的教師專業發展路徑體系。,為新時代背景下的教師專業發展提供了有效支撐和保障。二是著眼於新入職教師的獨特需求,建構見習教師研修課程體系。見習教師是教師隊伍的特殊群體,如何幫助見習教師儘快熟悉教學、適應崗位等是我們思考的問題。我校是上海市見習期教師規範化培訓基地,每年都承擔了區域5~6所學校的見習期教師規範化培訓工作。為了進一步優化規培工作,2017年我校建立了 「五指課程+」 的規培課程體系,進行了見習期課程的再整合、再設計。
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濟寧晚報 | 9月2日刊發 汶上縣次邱鎮:珍惜盤中餐 向浪費說不
珍惜盤中餐 向浪費說不通訊員 何慶哲 魏玉季 胡成成9月1日,汶上縣次邱鎮中心小學在做好疫情防控工作的同時,開展了以「勤儉節約 從我做起」為主題的開學第一課,讓學生們養成厲行節約,愛惜糧食的好習慣。「今天我們開學第一課的主題班會就是『勤儉節約 從我做起』,大家請看大屏幕,我們一起讀一下這首詩,鋤禾日當午,汗滴禾下土……」開學第一節課,該小學教師杜齊壘正帶領著學生朗讀古詩。另一邊,在六年級三班的教室裡,一堂以「勤儉節約 從我做起」主題班會正在火熱舉辦,老師向學生宣傳勤儉節約的意義,養成良好習慣和品質,呼籲學生加入「光碟行動」中,向浪費說「不」。
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濟寧晚報 | 9月4日刊發 汶上縣南站街道:第一書記變身代辦員
第一書記變身代辦員記者 楊柳 通訊員 任師棟近日,在汶上縣教體局學生資助中心服務窗口就讀於安徽工業大學的劉志浩今年打算續貸國家開發銀行生源地助學貸款,卻不知道今年政策有沒有新變化、要走什麼程序,解飛了解後立刻諮詢縣教體局學生資助中心的工作人員,並幫他代辦業務,預約、準備有關材料。從趕到現場到離開,不到十分鐘,就將一筆助學貸款續貸業務辦理完畢,最大程度方便了村民、提高了效率。「我們來到村裡幫扶,不僅要幫助村裡解決大問題,還要結合自身優勢,多為群眾辦實事、貼心事。
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濟寧:汶上縣開啟生態農牧閉環發展PAP新模式
汶上縣是傳統農業畜牧業大縣,聚焦攻關農牧產業生態循環發展課題,逐步探索出「種植業(Plantation Industry)、養殖業(Animal husbandry)融合,國家政策項目(Projects)補鏈」的生態農牧閉環發展PAP新模式。
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多樣化的教科研形式 促進教師專業成長
新東方網>學前>幼兒教育>幼兒園>教學日記>教學日記>正文多樣化的教科研形式 促進教師專業成長 2011-10-18 17:05 來源:web
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創新培養機制 助推教師成長
搭建平臺提升教師 教師的專業發展必須依靠群體和團隊的力量。2017年,學校先後加入省教科院高中科研基地校聯盟、江蘇教育報刊總社蘇派教育聯盟,教師由此獲得了大量參加高層次教研活動的機會。2018年,學校與江西金太陽教育集團開展教改合作,利用金太陽集團所具有的豐富資源,深入推進學校新高考背景下的課堂教學改革,大力提升課堂教學的品質,讓課堂真正煥發生命的活力。 充分利用政策槓桿,柔性引進專家名師指點教師。近年來,鹽城市委市政府不斷出臺引進人才新政,學校抓住政策性機遇,柔性引進專家名師,採取一對一的幫扶策略,加快骨幹教師的成長。
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貴州餘慶:幼兒教師招得來成長快
她原本已經做好在小學教一輩子書的思想準備,但她做夢也沒想到,2013年8月,縣教育局一紙任命通知改變了她的人生軌跡。她被任命為鎮裡剛修建的中心幼兒園園長。「從一名小學老師轉崗到幼兒園,心裡確實有點轉不過彎來。但想到被組織上任命為負責人,也沒有理由不把工作搞好!」鄒泓說。
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萊西一中李展飛——《淺議青年教師專業成長的路徑》
自己簡單地規劃了幾條,大方向是努力致力於教育教學科研,爭取有新突破。細分目標則有比如新高考形勢下,探索對尖子生的個性化培養;比如探索研究新形勢下高中教師的專業成長路徑……暑假是一個很好的總結思考的時機,我會好好整理,爭取開學前形成自己的東西。
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【師說】戴智:教育科研是教師專業發展的最佳路徑
,明亮他人」的目標,就需要把學生的學習和成長放在中心位置來考慮教學工作,需要老師們進行深度的教學設計,課堂教學從各個環節的理念設計到教學目標的達成,都應站在學生能接受的程度上來設計,而不是以教師自我設計來組織教學活動。
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濟寧日報 | 8月20日刊發 汶上縣中都街道:「學習強國」 激發學習熱情
8月17日,汶上縣中都街道姬溝社區58歲的丁愛萍說道。「起初,我都是根據學習積分規則進行學習,得到積分就行。後來,我發現學習強國上還有慕課視頻、經典書籍等有趣的專題知識,既方便操作又能增長知識。」中都街道「學習達人」馬群介紹。截至日前,馬群的學習積分已累計25818分,不僅積分遙遙領先,他還在繁忙的日常工作中抽出零碎的時間進行慕課學習,逐步提高自己的專業知識。
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濟寧鄉鎮學校教師流失...
瀏覽器版本過低,暫不支持視頻播放齊魯網·閃電新聞11月26日訊 11月26日,《問政山東》進行九大改革攻堅行動專題問政,本期聚焦人才制度改革攻堅行動。王先生是濟寧汶上縣某鄉村小學的教師,1984開始在當地學校任教,至今已有30多年的教齡。根據山東省教育廳發布的《關於進一步做好2019年度中小學教師職稱評審工作的通知》規定,王先生已經滿足基層中小學教師「專屬」副高級職稱的申報條件。然而,當他準備好材料進行申報時,卻被告知受名額限制申請不了。
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校長引領教師成長的四步策略
教師的成長需要校長的引領。校長培育好老師可分四個階段進行,即教學生,上好每一節課;教家長,家校攜手育人;教老師,師徒共同成長;教幹部,建設學習型組織。2013年2月4日,教育部頒布的《義務教育學校校長專業標準》指出,「教師是學校改革發展最寶貴的人力資源」;「校長是教師專業發展的第一責任人,將學校作為教師實現專業發展的主陣地」;校長要「激發教師發展的內在動力」。