孤獨症兒童不懂愛?不,你的孩子只是不懂表達他對你的愛

2020-09-04 愛特健康說

孤獨症兒童被稱為「星星的孩子」,很多人對這個病症的誤區,體現在認為患有孤獨症的孩子,都是天才。

的確,有很多世界聞名的天才,都患有孤獨症,如牛頓、愛因斯坦、貝多芬、莫扎特等。

事實上大部分自閉的人,都存在生活自理方面的缺陷,只有極少一部分的人對數字、藝術、音樂等有先天的敏感,這一小部分的人被我們認知,並被稱為天才,但究根到底,都只是極少數量的人,才能擁有這份幸運。

儘管孤獨症們理解事物的能力遠強於理解他人的能力,但由於欠缺理解他人感受和意圖的能力,就好比被迫生活在淡水中的海魚一樣。

有人稱它為精神癌症,但癌症或許還有藥可以挽救,而孤獨症無藥可醫,只能行為幹預。

*圖片源於電影《海洋天堂》

缺少共情能力,無法表達自己的喜怒哀樂,在他們的思維裡,人和物可能沒有區別,不懂得對陪伴自己的父母表達愛,無法安慰難過的媽媽……對於普通人來說很簡單的事情,對於他們來說,可能要反覆教導上千次,才能學會。

家裡有一個得了自閉症的孩子,是怎樣一種體驗?

知乎上有個問題「家裡有一個得了自閉症的孩子,是怎樣一種體驗?」這個知乎式經典問句,有200多條回答,很多家長都說最開始的時候,只是開心自己有個特別乖的孩子,或者責怪自己陪小孩的時間太少了才導致孩子生病了。

*圖片源於電影《海洋天堂》

其中最高贊的泡泡爹,他說「如果不是擔心我離開後,沒人照顧你的話,做你爸爸是件很幸福的事,這堵牆太厚,把你的愛和痛,都深深的藏在了牆的後面,我知道你都很想告訴我,很想表現出來,你只是不知道怎麼穿過這堵牆」。

*圖片源於電影《海洋天堂》

孤獨症把父母和孩子,牢牢地分隔在兩個世界裡,讓本應相愛的人無法說出自己的愛。每一個照顧孤獨症孩子的人,都經歷過情緒崩潰,甚至無數次想到帶著孩子自殺……

根據《中國孤獨症(自閉症)教育康復行業發展狀態報告》推算,目前中國孤獨症患者可能超過一千萬,0~14歲患者數超過200萬,並以每年20萬的速度在增長。

*圖片源於電影《海洋天堂》

分解這部分抽象的數據,我們可以理解為,每113個兒童中,就可能有一個孤獨症兒童,概率不小,但大部分人可能都沒有真正去了解過這個群體,甚至很多孤獨症兒童的家長,也對這個病症沒有正確的認識。

自閉症的感統治療

六一兒童節當天,廣州市殘疾人聯合會、中國人壽保險股份有限公司廣州分公司,愛特健康、谷豐健康,易醫通六一兒童醫療聯合舉辦了一場關愛自閉症兒童的直播,來自南方醫科大學珠江醫院的方素珍教授,給我們詳細講解了【自閉症的感統治療】,從什麼是自閉症 ,為什麼會得自閉症,如何評估和幹預自閉症的孩子以及對常見的錯誤觀點一一進行了解釋,直播獲得了觀眾一致好評。

如需觀看直播回放,可私信回復「方教授直播」獲取直播回放連結。

鑑於直播時間有限,有很多觀眾的問題沒有得到解答,直播結束後,我們在微信群中重新收集了一遍問題,並由教授進行了文字解答,現截取部分問題跟大家分享。

問:我家小孩六年級了,跟不上班的任何課程,與人難溝通,有重複語言問題,整天胡說八道,問的問題難以回答,喜歡走來走去,跑動,喜歡畫畫,脾氣暴躁,需要東西必須要馬上解決不然情緒激動。

方教授答:

自閉症兒童對聲音的異常反應很常見。有的孩子可能對噪音很敏感佔(77%),有的會對聲音異常感興趣(9%)。自閉症兒童的聽覺辨別能力可以優於同年齡普通孩子,作者認為這可能與自閉症兒童對背景聲音的反應增強有關,聽覺加工對自閉症兒童溝通障礙的影響,例如,有的自閉症孩子,在沒有背景噪音時,可能會有更高效的反應。語言和肢體的交流需要聽覺和視覺輸入的處理,因此自閉孩子不能專注、以及不能將聽覺和視覺信息整合,可能導致交流和行為的嚴重中斷。

問:我兒子5歲喜歡把瓶子裡的水倒在地上然後會特別開心是怎麼回事?

方教授答:

或許這樣讓他視覺上覺得舒服,許多自閉症兒童對視覺刺激也有特別反應,很多自閉症父母報告他們自閉症孩子對看到的東西很感興趣,表現出視覺尋求刺激的行為,包括幾何圖形的迷戀、近距離看東西、旋轉物體,但他們會害怕明亮、閃爍或閃爍的光,可以因為眼睛看東西超載而難以找到東西,逃避眼神接觸。

問:怎樣訓練喊名字反應和眼神對視?

方教授答:

試試蹦床,鞦韆等活動,是不是反應提高了

問:怎樣訓練自閉症孩子的語言能力?

方教授答:

語言能力的開發始終是自閉症孩子康復訓練的主旋律之一

一、試試用「我」、「我的」代替孩子的名字方法:1、對孩子提出下列問題:「誰的玩具(小床、衣服)?」、「誰想要甜餅乾?」2、說自己的衣服,用「我的衣服」來表達。用手指著說:「這雙鞋是我的」、「這頂帽子是我的」。3、一邊說:「把那件東西給我」,一邊互相傳遞物品。4、孩子說話時,要仔細聽他說的內容。當他使用了「我」、「我的」時,要表揚他。5、給孩子做示範時,為了引起孩子的注意,請強調說「我」和「我的」。

二、按照口頭指示,要求孩子完成兩個不相關的動作方法:1、對孩子所熟悉的某些事物做簡單的指示。2、最初,從一個指示開始,孩子如能服從,再給他另一個指示。3、告訴孩子,要仔細聽你說的話,並照你說的去做。掌握遊戲的要點,使這個活動有趣。4、在孩子做這個活動之前,先讓他複述一下如何做。

三、提問孩子並讓其回答正在做什麼方法:1、當孩子正在努力做什麼事情的時候,你問他:「你正在做什麼呢?2、當孩子剛剛看完電視節目時,讓他告訴你,剛剛電視演了些什麼。

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