聽讀量決定英語母語思維程度Homer English 英文原著閱讀倡導者
2021-02-08 原典國際教育官方公眾號
Homer English
原典英語
專注結合原典英語學習法的英文原著閱讀學習
原典英語（Homer English）誕生於深圳，致力於幫助學生精聽精讀英文原著，原典英語學習法的推廣並為少兒及成人提供高質量的英語課堂教學。在原典英語, 學生可在一年時間內完成精讀數本英文原著，通過原典英語學習法大量輸入上萬詞彙量的英文原著，短期內大幅提升英文聽、說、讀、寫水平。
學習英語，越早開始，越早收穫。
機構簡介
原典英語教研團隊年輕富有活力，由外籍華人，留學生，研究生及執教多年的英語專業名師組成，在英語的聽、說、讀、寫等方面有著相當豐富的經驗，並具備獨立的英文課程研發能力；
原典英語進階課程體系包含文學入門級，文學初級，文學中級，文學高級，科普初級，科普中級，科普高級，成人實修，雅思，託福，SAT,SSAT等；
課程所選教材均為經典的英文名著，童話或小說等；
教材均配備國外朗誦專家錄音，「聆聽先行，讀說跟進，分級授課」。閱讀並學習大量英文原著的孩子，英文能力遠超普通同齡人甚至專業英文教師；
電影、繪本、PPT、以及思維導圖等配合情景演繹式教學，視聽說三位一體的立體教學模式，充分調動孩子的學習積極性，開發孩子主動英語學習的潛能。
吳東蔚 Homer
先畢業於世界排名第四的倫敦大學學院心理學系，後又被英國著名律師事務所SJ Berwin聘用，並給予獎學金攻讀法律學位。多年來堅持使用原典英語學習法，是LSAT，GRE，GMAT和IELTS的超高分獲得者。學習戲劇兩年，六年前便獲得LAMDA表演8級證書，曾參與過多部歌劇，舞臺劇的表演。現任原典英語魔法師學院校長兼師訓總監，目前在研發開展戲劇英語課。他將以深厚的英語功底，勝過外教的口語能力，以及幽默，生動的教學風格讓學生身臨原典英語的魔幻世界中。
黃雲 Annabelle
碩士畢業於英國「三大頂尖高級翻譯學院」之一的利茲大學；中山大學獲英語、法語雙學位學士；高中系深圳中學歷史科「深中狀元」。TESOL國際高級英語教學證書、雅思高分獲得者。任首席教師兼教學總監，負責高級課程及特色專業課程的設計與教授（如原著小說、影視、職場專業英語）、師資培訓、教研開發等。目前與教研組共同編寫針對親子自學的《哈利波特與魔法石導聽導讀》一書。功底紮實，寓教於樂，以優雅悅耳的英式發音，周遊列國的開闊眼界，自然親近的教學風格，帶領英語愛好者品嘗原汁原味的原著魔力。
萬禮冰 Libing
18歲高中畢業後到美國進行學習，主修經濟學專業。留學5年後回到深圳從事教育行業，在原典英語主教初，中級文學課程，並且開發和主教全部的科學課程。口語流利，口音純正，語法知識紮實，善於運用新學的單詞教學生在日常生活中的運用，讓學生輕鬆記下單詞！擅長營造幽默，詼諧，輕鬆的課堂氛圍，真正成為孩子的嚴師益友，讓孩子成為真材實料的優秀學生。
何川 Coco
青少兒英語培訓師，IELTS培訓師，ETS授證新託福培訓師，英語與法律雙學位，曾獲多所國外名校OFFER，從事英語教育八年，擁有從基礎英語（青少兒英語）到出國留學（雅思、新託福）完整的英語教學經歷和師資培訓經歷，口語純正，極具親和力，課堂教學效率高，追求在有限的時間內激發學員無限的思考和啟迪，在所教學員中具備良好的口碑。
施成憲 Victor Shih
美籍華人，畢業於美國的Temple與La Guardia 兩所大學，主修心理與高中教育，課堂上常會加入歐美文化介紹，讓學員能更輕易的理解故事情節，深受學生與家長的喜愛。
崔莉 Tracy
廣東外語外貿大學本科畢業，畢業後一直從事教育工作，和學生們一同成長，互相學習；
在原典主教入門、初級課程，並參與入門初級課程研發，任命入門、初級部主管。上課風格活潑生動，口音純正，擅長用表演的方式演繹故事，營造快樂有趣的原典課堂，關注每一個孩子的成長，秉持耐心細心有責任心的原則，深得學生和家長們的喜愛！
李文娜 Alice
2013年畢業於吉林大學珠海學院英語專業，專業八級。畢業後任原典英語教師，教學經驗兩年，主教文學課程，級別跨越入門級至高級，主講故事包括黑貓系列簡寫版英語文學著作，未刪減版英語文學作品，如《查理和巧克力工廠》、 《哈利波特》系列；所教學生從學齡前至初中生；目前擔任深圳市原典英語教育投資有限公司教學組長一職。
胡瑤 Grace
武漢理工大學外國語學院（碩士），非常熱愛英語和英語教學工作，對原典法英語教學理解透徹，每個級別的素材頗有研究，對教授學生有自己獨特的方法，非常喜愛自己的每一個學生，富有責任感和教學熱情，授課時課堂氣氛非常活躍，深受學生及家長歡迎。
楊玲 Stadolly
大學時期曾獲英語口語大賽省二等獎，曾留學加拿大兩年半。耐心親切，樂於分享，與學生亦師亦友。課堂充滿熱情，輕鬆幽默，常被學生和家長親切地稱為」羊羊老師」。授課清新，有獨特的個人風格，迅速激發學生的學習動機，並且有明顯的學習效果。擅長「互動教學法」 使徐老師原典法讓學生感覺到學習本身就充滿了魔力。
吳純琳 Shelley
英語專業八級，持有BEC劍橋英語證書、全國外語翻譯證書。課堂生動，擅長表演，被學生稱為「演員老師」，並結合豐富的輸出遊戲，讓輸入和輸出同步進行。以鼓舞的方式讓孩子們活躍在學習之中，關注每個孩子的優點特點，傳遞老師對學生的愛和肯定，當學生們信心滿滿得離開教室時，他們不會停止滿足於課上的幾十分鐘，而是帶著興趣和信心繼續探索。
The Enormous Turnip
《拔蘿蔔》
The Ugly Duckling
《醜小鴨》
Llittle red riding hood
《小紅帽》
Peter Pan
《彼得潘》
Beauty and the Beast
《美女與野獸》
The Adventures of Tom Sawyer
《湯姆索亞歷險記》
The Wonderful Wizard of oz
《綠野仙蹤》
Zorro
《佐羅》
The Phantom of the Opera
《歌劇魅影》等
《小氣財神》、
Robinson Crusoe
《魯濱遜漂流記》
Charlie and the Chocolate Factory
《查理和巧克力工廠》
Goosebumps
《雞皮疙瘩》
Wuthering Heights
《呼嘯山莊》
The Chronicles of Narnia
《納尼亞傳奇》
moon stone
《月亮石》等
The Hunger Games
《飢餓遊戲》
Harry Potter
《哈利波特》等
《萬物簡史》、
Horrible Science
《可怕的科學》
A brief history of everything
《萬物簡史》等
成人級
《牧羊少年的奇幻之旅》
The Seven Habits of Highly Effective People《高效能人士的七種習慣》等
各校區一覽：
總部校區：南山區沙河世紀假日廣場瑞思中心A座411 TEL: 86621590
蛇口分校：南山區蛇口工業區公園路92號一層 TEL:21615125
桃園分校：南山區南頭街36號陽光荔景小區會所三層 TEL: 18038183562
後海分校：南山區後海大道2102號蔚藍海岸人人樂二層 TEL:26911836
灣廈分校：南山區灣廈招商東路海月路路口後海雅園全球鷹教育城二層 TEL:15889678770
海月分校：南山區後海濱路寶能太古城購物中心負二樓NB225 TEL:36889466
百花分校：福田區百花二路百花新天地廣場三層 TEL: 18138403097
車公廟分校：福田區農園路時代科技大廈5樓農科培訓中心501（地鐵羅寶線車公廟站B出口）TEL:13530695296
翠竹分校：羅湖區東門北路翠竹苑翠沁閣三層 TEL: 25505927/25506179
布心分校：羅湖區太白路碧嶺華庭小區會所8號 TEL: 2225 8225
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原典英語 (homerenglish）
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用耳朵閱讀
相關焦點
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語言學習最好的方法就是還原母語情景,iEnglish實現了
有的人為了學英語，看大量的英劇、美劇，聽英文歌甚至是英文Rap。這些輸入不僅僅是為了磨耳朵，而是通過多聽，掌握一種英語思維，為「脫口而出地說英語」做準備。有的人可能會說，背單詞也是輸入，積累語法也是輸入，可我們就是這麼學了十幾年英語，到頭來學的還是「啞巴英語」。我們背了那麼多年的單詞語法，其實真正開口說英語、真正輸出的機會很少。想讓孩子順利應對英語高考改革，大量的輸入和輸出必不可少，而且迫在眉睫。 -
英語閱讀新時尚——知仕高端英語原著閱讀館
知仕閱讀館嚴格按照美國精英私校經典閱讀體系所搭建，我們將海岸線教育6年來對美國K12階段精英博雅教育的理解與近五萬冊原版經典實體書籍的積累完整的落於國內，讓學術母語為中文的孩子能夠循序漸進的在英語原版閱讀中收穫成長。 -
英語思維:母語模式英語閱讀
八零後九零後的父母們，大多都是從小學五年級起就開始學習英語了，一連投入十幾年時間精力，可是最終的結果往往是學了個「假英語、死英語 -
非英語母語孩子搞自然拼讀是刻舟求劍,音標才是英文閱讀的最佳跳板
很多家長退而求其次，在小學階段孩子學習閱讀的階段，幫助孩子儘早掌握英文閱讀的能力——如果能理解繪本乃至簡單的童話故事，就有興趣大量閱讀，進入英語思維的王國，迅速積累英語詞彙，並且通過感知語言頻率自動習得語法（俗稱獲得「語感」）。閱讀是現代人類必須掌握的技能，是人類文明的基礎，也是大中小學等一切教育的基礎，其意義遠遠超過語言習得的範疇。 -
解救孩子學習的 iEnglish 英語智能外教
iEnglish 英語智能外教，又稱 iEng、小i英語，是一套智能一對一英語輔導系統。它的核心理念，是通過海量的英文原版素材，為孩子搭建一個類母語的語言環境，讓孩子在這個語言環境中通過海量的輸入和輸出練習，自然而然掌握英語。 -
英文原著閱讀策略探究
而英文原著閱讀兼具語言和文化的雙重功能，對於文化的交流和提升英語語言技能具有重要作用。英文原著閱讀的定義和特點。英文原著閱讀指的是對於英語母語國家的作品，特別是對文學作品閱讀的一種學習方式。英文原著作品體現了以英語為母語的國家的不同文化，是人類的精神財富。英文原著也是語言的一種表達方式，閱讀的過程中通過字裡行間的文字，體會語言的魅力。 -
你會去選原著閱讀嗎？
英語學到一定的時候，很多人會建議去讀英文原著，認為這樣更能提升英文的水平。話雖如此，做起來又談何容易？沒有一定的定力來堅持，可能興衝衝的開始，就會變成慘兮兮的放棄！因為看原著時間你就知道，這類名著不是現代英語，有點像我們讀中國近代白話文的感覺，如果沒有一定的閱讀基礎，就很難理解文中的相關表達。這就解釋有些出版社會出書蟲這類英文簡寫版本。 -
派特森英語特色---自然母語學習法
在加拿大語言學校的學生 Cindy Lau 說 : 我來加拿大留學已經一年多了 , 原來在國內英語基礎不好 , 來了加拿大以後語言總是過不了關 , 但是用了派特森英語在線母語式英語學習感覺特別好 , 下個學期我就可以上專業課了 . 37 歲的技術移民 Michael Li 說 : 移民 3 年多了 , 總是生活在華人圈子裡 , 出去買東西 , 吃飯從來不用說英語 , 所以來了這麼久英文還是不會聽也不會說 -
智慧口袋English-Time:沒有母語環境,該如何培養孩子的英語母語思維?
很多孩子普遍的思維模式是這樣的:將中文翻譯成英文會拖慢學習英語的進程。作為非英語母語者,我們在使用英語的過程中,無論在紙面上還是腦子裡,都習慣去做"翻譯"。這是一種錯誤的思維方式,對於英語的啟蒙學習,孩子要真正習得一門語言,是不需要去翻譯,而是獲得一種自然的母語思維。什麼是英語母語思維?英語母語思維就是建立事物和英語之間的對應關係和直接聯繫。 -
#國際母語日#——「思維」才是語言的關鍵
拿學習英語而言，以母語思維去和外國人交流的時候是：聽到英語—翻譯成中文（腦中）—想好中文回答—翻譯成英文（腦中）—表達英文如果你擁有英語思維，那則是：聽到英語—想好英語回答—表達英語要學習英語思維，大致有三個方面 -
非科班出身如何讀完上百本英文原著?
在開始閱讀英文原著的過程中，你還會遇到另一種不舒服的感覺：你在閱讀的時候，腦子裡總是自動將其翻譯成中文來思考理解。比如說你看到 「food」這個單詞，你腦子中立馬把它翻譯成「食物」來理解。那是因為我們的母語是中文，用中文思考更符合我們的習慣。你有時候會想「我何時才能不在腦子裡把英文翻譯成中文來理解呢「？ 我想說的是，這也是一個過程。你閱讀的越多，你對母語的依賴就會越少。 -
沒有母語環境,怎麼培養孩子的英語思維?
拿這個外國學生來說，因為一直在中國生活，學的都是漢語，對漢語思維掌握非常熟練，他的漢語水平自然不用說，行為方式也儼然就是地道的中國人。而他的母語，則因為沒有英語學習環境，學起來會感覺吃力。所以並不是「英語太難，連外國學生都學不好」，而是這個語言環境、語言思維給他設置了天然的障礙。其實，中國學生跟這個外國學生一樣，面對著這道屏障。 -
讀完這12本英語原著,英語水平和考試分數同時暴增,真的有可能嗎?
佛佳推薦：想想看，從大量閱讀中所收穫的好處，現在我是深刻感受到了的。有人問，文思從哪裡來，靈感從哪裡來？閱讀是很重要的渠道哦。而閱讀英文原著，除了能沉澱你的內在涵養，也是提升英文水平的一大絕佳方法。大三後，就再也不讀譯本了，只要有英文原版，我肯定是首選原版的。 -
忽略構建母語思維,你家孩子的英語可就白學了
一句話：缺乏母語思維也就是說，你對外語的接收，是在翻譯的基礎上，進行理解分析，同樣，想表達時，也是先想好漢語語句，再通過所學的外語語法、詞彙加工成英語輸出。母語（漢語）已經成為一堵牆，將你和地道的外語隔開，而令人惋惜的是，大多數人尚未意識到這一點。 -
進入iEnglish家長圈,孩子成為英語神童,你成為孩子喜歡的家長!
小i其實簡單上來說就是扮演一個英文父母或者是英文保姆的角色，它能夠代替爸媽所扮演的角色，小i可以代替父母,成為標準的英語語言發音的角色，它擁有非常豐富的語言素材，相當於一個會說英文的保姆，代替父母不斷地跟孩子說，讓孩子不斷的聽。但是家長就會問一個問題，那這個英文保姆跟孩子說什麼呢？ -
非科班出身的我 是如何讀完上百本英文原著的
當你進入某項對你來說全新的領域的時候，比如說金融或者網際網路，即使資料全是用中文寫的，別人也用中文跟你講解，但你就是看的雲裡霧裡，聽的雲裡霧裡。你會有一種不舒服的感覺。但當你看得越多，聽得越多的時候，某個瞬間你突然明白了別人在說什麼了，感到自己的理解力提高了一大截。閱讀英文原著，你也要學會忍受這種似懂非懂的不舒服的感覺。 -
非母語環境下，如何培養孩子英語思維？
作為非英語母語者，我們在使用英語的過程中，無論在紙面上還是腦子裡，都習慣去做「翻譯」。但這也在不經意間建立了蘋果→Apple的中式思維模式，而不是蘋果→Apple的英文思維方式。這就是英語思維。MyEnglish母語多元閱讀學習平臺匯集大量英文原版歌曲、國外真實生活場景還原、動畫片、音視頻資源等， -
石榴英文原著閱讀寫作分階體系介紹
石榴教研團隊攜手優質北美外教深入研究語言習得理論為4-12年級學生挑選最適合的英文必讀經典打造原著閱讀寫作分階課程體系高效互動課堂、可理解語言持續輸入培養終身閱讀能力、鍛鍊批判性思維輕鬆面對標化考試與留學生活✦基於英文原著，專業外教授課 -
iEnglish打造英語環境,相對其他英語機構線上課,ieng隨時可以進入學習狀態!
所以啊，道理真的就是這樣，要練輸入，聽力和閱讀，大量且持續；要練輸出，多活學活用。我就沒見過哪些從沒練過聽力和閱讀的人，最終說得一口好英語。至少要有100個小時的英文聽力輸入量，10本英文原著，孩子才算真正踏上了正軌。最後再來說說，怎麼解決害人的分拆句子的習慣，我的建議是多聽多讀。 -
如何選擇英文原著進行閱讀
-- by Stephen D.Krashen閱讀是二語習得的最佳途徑；從心理學角度講，人是用語言思維的動物，語言越清晰，思維就越清晰，解決問題能力也越強；從閱歷這就不得不給大家推薦一個概念：英文分級閱讀。英文分級閱讀在英語國家已經很常見，從幼兒園開始，學校就開始測試並記錄小朋友的語言能力水平，教育系統也測評各種出版物的難度等級，以便老師和家長選擇適合小朋友水平的讀物。