狀元們最後都幹啥？權威數據顯示，3300名狀元，成才率遠低於預期

2020年高考已經結束了，現如今成績已經出來了，考生們已經在忙著填志願了，對於已經參加完高考的孩子們而言，人生的上半場其實才剛剛開始。今年參加高考的人大約在1070萬左右，對於那些金榜題名的學子而言，也算是給自己的學業劃上了一個圓滿的句號。那麼，考上大學真的就意味著成功嗎？每年各省的高考狀元現如今發展如何呢？

　根據中央教科院的一項調查顯示，從恢復高考以來，3300名高考狀元均從事高薪職業，成才率也遠遠低於社會預期，同時，幾乎沒有一位成為行業領袖的，對此，很多人非常疑惑，為什麼會出現這樣的情況呢？那麼，高考狀元真的有用嗎？

　　值得注意的一點是，相關調查結果還顯示，全國100位科學家、100位社會活動家，100位企業家，除了科學家的成就與學校的教育有著一定的關係之外，其他人所獲得的成就和學校教育幾乎沒有直接的關係。從這一點能夠看出，很多人的成就與學校的教育並沒有正相關關係。從1977年年至今，全國34年的高考狀元，沒有一個成為企業家、藝術家，也沒有在任何一個行業成為領軍人物。

　其次，高考狀元們也沒能成為一流的科學家。從以上幾點能夠看出，所謂的創新根本不是靠教育出來的，而這裡所說的教育指的是高考恢復至今的教育。因此，有不少網友質疑，之所以會發生這樣的現象，主要是由於應試教育導致的，由於就業壓力非常大，所以導致了巨大的升學壓力，對於學生而言，為了考上更好的學校，只能將全部的時間放在升學準備上。而現實是，很多學生幾乎沒有休息日，大部分時間都用在了如何提高學習成績上。

更可惜的是，由於應試教育的壓力非常大，學校的老師壓力也比較大，對於老師而言，幾乎將所有的精力都用在提升學生的成績上了，並不會用心去培養學生的邏輯思維能力，亦或是其它的能力，這也是中國學生學習成績比較好，其它能力比較低的原因之一。但從職業分布以及收入來看，狀元就業的行業領域分布還是比較廣泛的，並且職業地位以及收入均比較高，屬於「高薪職業」人員。

　此外，高考狀元進入社會之後，成為行業頂尖人才亦或是領軍人物還是比較少的，從這一點能夠看出，高考狀元的成才率遠遠低於社會預期。因此，有網友表示，所謂的高考狀元，其實只是學習領域的成功者罷了，並不能代表其它的成功。

　其實，對於每一個成功的學習者而言，都有一個共性，那就是平時很喜歡看書，並且讀的書也是比較多的。而對於學生而言，一時學習的成功，並不能夠代表走上社會，就能創造出很大的成就。相反，在不斷學習知識的過程中，還應該不斷的鍛鍊自己，培養自己各方面的能力，而學校是一個非常好的文化場所，在學生們不斷學習的過程中，還應該培養學生們養成愛看書等其它方面的習慣。

最後，應試教育雖然可以生產出一流的技術人才，但卻無法培養出學生們的創新能力，而對於當今社會，缺乏的並不僅僅是技術人才，而是有想法、有創新力的人才。那麼，大家對此又有什麼看法呢？

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