回憶錄：引導我學習入門的楊老師

楊老師是我初中畢業那一年（初二）的班主任，他教我們的語文兼政治。時間是1978-1979年度，當時剛剛恢復高考制度不久，全國範圍內吹起了向科學進軍的號角，全民開始重視教育。

從小學到初一，我都是學校裡班級中一個很不起眼的小女生。

然而初中畢業（初二）那一年，我忽然成了我們縣裡小有名氣的一個小神童。因為我在縣裡舉行的學科競賽中，數學單科取得第三名，總分是第五名。在現在，這樣的成績是微不足道的。但是在當時的背景下，卻是很吸引眼球的，何況還是一個13歲的小姑娘。

其中的變化，歸功於我的班主任楊相蓉老師。楊老師他，撥亮了我學習上前行的一盞明燈。

第一次引起楊老師注意：是楊老師給我們上的第一堂語文課上，老師請幾個同學一人朗讀一小段古文。我仗著自己從小喜歡閱讀，是幾個同學中，朗讀的最好的。老師又順便讓我翻譯一下，當時可能是靈機一動吧，也翻譯的有點文採。老師大加讚賞。

老師的這一表揚就不得了。激起了一個孩子的學習激情，由此激發了我的信心，點燃了我對學習的興趣。從此以後，在學習上我一定要做最好的。任何考試我總是要拿第一，不管是全校，全鄉還是全區。其實縣裡的那一次競賽，還是我初二的第一次沒拿第一，心裡還是很沮喪的。

在楊老師教我的這一年，有幾件讓我印象最深刻的事情。

一.每天做1-3道數學競賽題的牛氣

記憶中第一深刻的是做數學競賽題。記得初二學的是平面幾何。那時數學老師總要出1-3道競賽題在教室裡的小黑板上。第二天我一進教室就有一群同學圍過來問我怎麼做，有時還有隔壁班的。我總是牛B地一句話：連某某輔助線。

一群人立馬散了，屁顛屁顛地去鑽他們的圖形，回頭又一起來和我對結果。

二. 放學後每天一節課的補課。

記憶第二深刻的是：下午三點鐘放學後，楊老師每天給我們免費補一節課。絕大部分是語文，過兩三天也會花10分鐘講一下政治或者要我們記背一下政治。

因為我們是最後一屆初中兩年、高中兩年的中學畢業生。因為多快好省，我們的知識還是很不全的，多虧了楊老師給我補充了很多語文知識。每天的一節課都上了一些什麼呢？

• 講古文和古詩詞。什麼孔雀東南飛，嶽陽樓記，醉翁亭記等。
• 講古漢語的通假，倒置，之乎者也的意思，反正也不太記得了。對後來學古文還是很有用的。先生是中學歷史老師，結婚後我倆常賭誰做家務。偶爾會比拼古文斷句，數學老師贏的時候多一些。多虧了我的語文老師多教了我一點。在家庭中都可以佔點上風，得瑟一下。
• 講字詞句，講語法和修辭。有一陣子天天練習修改病句。練到上癮，有一次，連校長的通知都被我們這一批兔崽子給修改了。搞得我們楊老師直給校長陪不是。
• 說到講語法。我覺的自己好幸運，有楊老師系統講過。而絕大多數孩子是沒有老師給他們講語法的，句子通不通順，是否有語病，全無章法。全靠自己去摸索和領悟。
• 補課的資料哪裡來？楊老師親手刻剛板，親自到油印室油印而來。至於編資料那更不用說，楊老師親歷親為。

三. 從老師傳到教室的雜誌，十天就磨破了邊角。

記憶第三深刻的是：老師訂閱的雜誌。《人民文學》，《小說月刊》，《十月》等老師訂的雜誌，楊老師第一個看，然後交給我，然後是全班同學傳閱。等我這個學習委員將雜誌再回收給老師時，已經破爛不堪了。

只有老師送給我的《古文觀止》，當時是要我記背的。可惜，40多年過去了，收藏至今，尚未完成任務。汗顏。

冬天的時候，老師總會將他的烤火箱第一個傳給我。那時候，湖南的冬天很冷。但是傳遞在教室的那股暖流，一直留在很多同學的心頭。

楊老師不僅培養了我，是我本人的福音。也間接地造福了我的全家。後來我家裡的四兄弟姐妹都考了大學。因為我是家裡的老大，我的學習，自然也帶動影響了家裡的弟妹們。

再後來自己也做了老師。更深切的體會到一個好老師對一個孩子，一個家庭，一個班級有多麼重要。

一個好老師不僅僅是文化和課業的傳授者和傳播者。他們在影響著一代代的人和社會。

更不用說我們的老祖師爺孔子：雖說孔子只有弟子三千。但他影響著我們的儒家文化幾千年。