孩子們在幼兒的時候，會有時候看起來奇奇怪怪的，尤其在孩子三、四歲的時候，他們會抱著自己喜歡的玩偶，時而與玩具進行「談心」，時而給玩偶餵水打針，神神叨叨地自顧自地說一堆話，好像玩具能聽懂似的。
孩子這種「幼稚」行為，其實是「泛靈論」的表現。兒童心理學家皮亞傑指出，在兒童發展過程中的某些階段會存在著「泛靈論」的特徵。
孩子對著玩具「神神叨叨」，媽媽們要在泛靈期要及時做好權衡
當孩子出現了這種情況，及時做好賦能就能夠充分發揮泛靈期的優勢，泛靈心理也就更容易展現出它天使的一面。
1）保護求知慾並應對「難題」
孩子的年齡小以及認知也缺少的情況下，他們會對於大部分的事物有很大的好奇心，也總是會提出各種各樣的問題，有些問題一說出來，對於父母來說很可能就是「難題」，不能避而不談，專業的回答孩子也理解不了，針對孩子的心理，擬人化的間接回答會更符合寶寶。這在很大程度上保護了孩子的好奇心和求知慾。
2）讓他們想像的世界更豐富
泛靈心理會讓幼兒在審美中有非凡的想像力，比如孩子的簡筆畫在大人眼裡只是一個線條，但在他們的想像中就是心中想像的樣子，父母要充分發揮這個時機，不要著急讓孩子按照你想的那樣強制他改變，這樣孩子會更喜歡用想像來表達自己的心思和意願，他們的想像力會發展更快。
3）更有利於培養語言表達能力
孩子在與物交流的這個階段，父母要對於孩子進行及時地鼓勵引導，鼓勵孩子進行語言的表達，父母也可以站在物的立場和孩子進行交流，並在這個過程中引導他表達自己的想法，並滲透想讓孩子理解的教育思想。最後不僅傳達了自己的想法，孩子的語言表達也得到了鍛鍊，他們還會更樂意接受。
泛靈心理有天使與惡魔的兩面性，「惡魔」的出現會給孩子帶來「災難」
事物的兩面性，就註定泛靈論也處於這種情況，而惡魔與天使的較量中，誰能更勝一籌取決於父母。
父母不要讓惡魔出現
由於孩子年齡小，往往會被家長們認為「無知」，就會忽略掉一些行為對於孩子的傷害。處於泛靈期的孩子們，他們有時候會混淆現實與想像，父母在看影視的時候，有些畫面會恐怖，或者有虛幻的奇怪人物等，這會讓孩子產生恐懼心理，甚至出現幻覺，父母也不要利用這些來嚇唬孩子達到讓其乖巧的目的。否則孩子會出現焦慮和情感障礙。
遠離真實生活
現在的兒童生活在電子高科技的現代，很多想像的產物被放在各種媒介上，孩子成為了最佳受眾，看到的豐富畫面讓他們的想像空間變得足夠大，而真實空間被擠得狹小，他們對於真實的世界感受頗少，容易沉迷想像，遠離真實生活，不利於他們的正常發展。
思維受限制
我們都是通過小時候的「原材料積累」來構築我們的思維結構，如果這個時期只是讓孩子接受某一種單一的文化，在思維形成的過程中就容易形成「固定模式」，當這種模式形成就會在孩子心裡生根發芽，之後想改變就變得尤為困難了。
由於兒童的思維特點，他們會把內在的主觀世界與宇宙世界混沌不可分的時期，他們有非常強的個人主義和非理性主義色彩，泛靈論的思維對於這個時期的他們處於主宰地位，父母對於孩子進行引導是很有必要的，科學的態度和引導更能讓天使戰勝惡魔，讓孩子從中得益。
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