校長說·幼小銜接
本報記者 鄭煒
90後作為獨生子女一代，面對幼小銜接，讓孩子順利過渡適應小學生活，晉升為孩子爸媽的你是否焦慮？在這裡韓雪校長和家長談了三個關於幼小銜接的問題。
入學前幫助孩子做好準備工作
幼小銜接的準備工作非常重要，家長需要和孩子一起做好心理、物質、生活這三方面的準備工作。
在心理準備上，一是讓孩子了解他的學校，二是讓孩子知道為什麼上學，三是用身邊的實例、榜樣鼓勵孩子，四是用儲備好的知識助力孩子。例如，入學前一個月和孩子一同了解他的學校，通過走進校園觀察學校、與自己的學校合影等等，讓孩子愛上學、盼上學，激勵孩子他自己也可以這麼棒。
在物質準備上，一是做好學習用具準備，二是做好生活用具準備，三是做好家庭環境準備。例如，在為孩子購置必須學習用品的同時，教會他們學會自己整理書包，鍛鍊他們自己的事情自己做。學習用具要以實用為主，不要太花哨以免影響孩子學習的注意力。
在生活準備上，孩子入學以後會經歷興奮、厭倦、適應三個時期，要做好孩子自己上火的準備。可以從四個方面入手，一是鼓勵孩子做力所能及的事，二是幫助孩子建立規則意識，三是引導孩子學會如何交往，四是關注孩子作息時間的調整。
入學後引導孩子養成良好習慣
孩子上學後，家長需要關注的三個環節是孩子適應學習生活和健康成長的關鍵。
培養孩子課前認真準備的習慣。每天晚上自己按照課程表提前準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品。
培養孩子課前預習的習慣。家長要幫助孩子做好課前預習，這既是養成預習的過程，促使孩子積極主動學習，也能提高課堂教學質量。
培養孩子課後複習的習慣。家長要幫助學生複習當天的課堂知識，提醒孩子知道不會的內容要及時補上。
培養孩子認真完成作業的習慣。家長可以經常在家展出孩子寫得漂亮的作業，寫出一些激勵的評語，在不知不覺中養成其好習慣。
家校協同育人中家長的關鍵行為
家校協同育人是孩子健康成才的核心，韓雪校長談了三點重要看法。
一是親其師，信其道。家長要在家庭中為老師樹立威信，只有孩子喜歡老師，才能信服老師。只有信服自己的老師，才能跟隨老師快樂的學習。
二是遇事三思而後行。如果孩子在學校出現問題，一定要單獨與教師及時冷靜地溝通，切不可當著孩子的面發火、質問老師。
三是與教師心往一處想，勁往一處使。孩子是家長的心頭肉，教師也是孩子在學校的大家長。只要家長全力以赴配合老師，孩子在家長和老師之間不鑽空子，教育就會事半功倍。