「幼小銜接」這個詞相信大家並不陌生，尤其是對於家有即將升入一年級的小朋友家庭來說。更多的這個詞我們聽到的，理解到的都是關於孩子如何做好「幼小銜接」，要不要報個班學習下，也因著這樣關於幼小銜接是關於孩子的，在於學科知識方面的適應和提升。今天我分享到這個是關於家長的「幼小銜接」手冊。
這本書我當時拿到時，於我而言就是及時雨，我家娃今年9月入小學了，我們即便是沒有成為孩子拼爹的「父母」，也沒有雞血滿滿的上過「幼小銜接」的班而努力奮鬥過，去私立的小學轉悠了一圈，然後就是坐等公辦統籌。我秉承「歡樂童年玩樂學習」，內心雖然算強在，但也還是會有些緊張和擔憂。緊張是因為興奮與不舍，怎麼就這樣長大了就要上小學啦，擔憂是我不確定，目前孩子這樣的狀態入小學後，是否跟得上節奏。鑑於此，所以父母也需要做準備，也需要修煉，這本書給我下了一顆定心丸。
《歡迎來到一年級，幼小銜接家長手冊》本書是由在一線工作了50餘年小學校長卓立所著。從心理，生活，學習等全方面的讓父母了解到如何更好的去適應一年級的生活，一年級到底意味著什麼，在孩子的整個學習生涯裡的重要性。另一方，也從父母最關心的關於如何參與到孩子的學習，以及對於分數的如何看待，關於座位的安排，孩子們間的相處，如何更好的和老師溝通，以及要不要進家委會。事無巨細的從各個層面，讓我們了解一年級的生活，作為一年級學生的父母要做些什麼！
1. 入學儀式感
生活裡需要儀式，不要怕繁瑣，儀式有時卻卻就是一個幫手，也是一個催化劑。從此他擁有了一個身份，讓孩子參與到入學報名的登記的每個環節，讓其參與準備學習生活用品的各個環節。
2. 幼兒園的課堂形式VS小學課堂
所以對於要不要上「幼小銜接「的學前班，能做到以下這兩點的話，去讀一讀還是有積極的意義的，提前適應課堂，而不是提前超前學習。
a.讓孩子提前適應課堂的學習這個形式，爭取能在其中找到樂趣。
b.將孩子即將到來的小學生活中的一些可能出現的問題提前表現出來，可以給孩子和父母一個即時的得提醒，以便找到對策。
一年級的時候，能夠融入和參與到課堂學習裡來，也就掌握了在學校裡最重要的一個遊戲規則。
3. 100分的魔法利弊
不追求分數，只在乎過程裡是否「努力」了，這是我們現在特別推崇的。且對於小學階段，過分追求分數，而本末倒置，耗費自己大量精力，消磨掉許多學習樂趣。但這裡又特別提出了對於一年級的時候還是提倡，要考100分，給自己一點甜頭，不要給剛剛建立上學學習這件事就定下一個基調：分數不重要啊，只要努力，「努力」二字對於孩子來說還是太抽象，需要量化。所以再最初的時候，鼓勵孩子爭取100分，讓他有一個激勵的心理高位。
但是從長遠的學習生涯來說，分數不重要，更不要說這100分意義有多大了，即便是得了100分，也只是代表在這個時間裡，卷面上有限的知識裡，掌握的程度。
家校共育
家長與老師之間的溝通
（關於和老師溝通的一個時間：放學的時候，老師不上課的時候，課外的時候）
1. 老師批評錯了孩子
遇到這樣的情況，家長一定要保持心態平和，千萬不要「蹭」就跳起來，和老師有衝突，這樣做不但解決不了孩子的委屈，只會增加孩子對老師的不信任，和老師產生牴觸情緒。
要知道讓孩子喜歡老師，對於孩子喜愛上學，喜愛學習，也是重要的一關。
當然，要是確有事情，家長需要細緻的了解事情的前因後果，一方面要引導孩子鼓勵他把這事情當作一次鍛鍊的機會，一起尋找解決的問題辦法。當然父母也不要怕多事情，怕老師不高興，而不顧及孩子的感受，這也不利於孩子的發展。還是要找機會和老師溝通下，但一定要注意情緒，人總會免不了有疏忽的時候。
2.座位的安排（這個也是很家長最關心的事情）
想給孩子調換座位無非是幾個原因：座位太靠後，孩子看不清黑板，聽不清老師講課，上課容易不專心，擔心孩子座位偏形成斜視……
一個班級裡三四十個孩子，總會有人要坐在後面的旁邊，老師按排座位首先是按照個頭的高矮，高個子坐在前面，肯定會擋住後面同學的視線，在按照身高的大排序基礎上，確實有視力問題的，會個別調整，然後就沒有然後了，這是基本的兩個大原則。另外在班級裡每周縱對左右也會做平移調整，橫排前後差不多兩三排也會做調換。切不要為了坐前排而謊稱視力有問題，或是找老師，其實老師在安排時也會綜合考慮，特意去偏頗與誰。
學校是孩子的江湖，父母不能替代。
書中還講到很多的細節，比如孩子在同學中如何才能受歡迎，作為家長我們可以為孩子做點什麼。對於孩進入小學需要有意識的培養哪些意識和習慣等，以及「別人家的很棒的孩子」，他們在家裡都做了些什麼呢？
幼小銜接，不只是孩子需要做準備，家長更要做準備。家有正準備入小學的父母，推薦你應該且必須來讀一讀這本書，肯定會有很多的收穫！
（本文來自：百度寶寶知道 墨子涵Zoe）
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