幼小銜接，順利過渡小學，家長知辛苦

幼小銜接引起了不少的家長的憂慮與恐慌，且年年都有，那麼幼小過渡家長究竟需要知道些什麼?

&阡貝育兒阡貝育兒阡貝育兒#認為家長們更應該關注孩子的學習方式、學習時間、師生關係、行為習慣， 能力以及孩子的性格、品行等方面。具體來說，可以從以下方面入手:

1. 家長要和孩子一起，從身心兩方面提前做好相應的入學準備,幼小銜接不僅僅是知識上的銜接，更是心理和能力上的銜接。

激發小孩對小學生活心生嚮往，比如可以問：「你想上小學嗎?你想知道關於小學的哪些事情呢?」

激起孩子的好奇心，帶孩子去看著背著書包、穿著校服、戴著紅領巾的哥哥姐姐們，激起孩子孩子的心中的好奇心。小學是什麼樣的呢！

爸爸媽媽在家可以和孩子們多聊聊關於小學的事，了解孩子們心中對小學的嚮往。

激發孩子對小學生活的嚮往

2. 家長應理性選擇小學，儘可能解決孩子上學接送困難問題，保證孩子上學路途時間不會太長。

3. 培養孩子的生活自理能力和獨立能力。要讓孩子能自己應對一些問題，養成獨立的生活習慣。

教會孩子有關學校生活的常識，學會自己整理書包、課本、文具；學會使用剪力、鉛筆刀、橡皮等文具。

開學以後，要自己整理書包，背著去學校，在學校自己去吃飯，自己記住教室，自己記得上廁所，自己記住老師布置的作業，回家自己完成作業等等。在幼小銜接階段應該讓小朋友開始嘗試做家務，學會基本的掃地、拖地等。

小孩償試著做家務

4. 培養孩子積極樂觀、願意分享和合作、敢於承擔責任，要注意培養孩子的幽默感等品質，還需要讓孩子明白規則意識。

小學課堂和幼兒園課堂並不一樣，小學課堂是不能隨便發言，也不能隨意走動，更不能上課時間隨時上廁所。

家長平時要多做一些規則遊戲，鍛鍊小朋友的規則意識。或者開一個小家庭會議，大家商量一個規則制度，讓大家一起遵守。讓小朋友在遊戲中明白什麼是規則，規則要大家要遵守。

5. 根據孩子的特點和興趣，培養一個或多方面的特長，比如圍棋、舞蹈、音樂、繪畫等,但重重要的培養孩子的時間 觀念。

比如： 在日常生活中，刷牙三分鐘，吃飯十二分鐘，讓孩子明白一分鐘有多長，可以做多少事情。今天的事情今天做完，不能拖拉。

6. 循序漸進的培養孩子的人際交往能力、情緒控制能力、獨立思考能力、語言表達能力能力等。

引導小朋友見人打招呼，主動認識新朋友。比如，在電梯裡遇到鄰居要用禮貌用語打招呼，遇到小朋友主動認識，並友好相處。上了小學才更受老師和同學的喜愛。

7. 加強對孩子學習習慣的培養;

增加孩子的閱讀量，閱讀內容不重要，先把孩子的興趣、習慣培養起來，

制定時間計劃表，自己安排好學習、玩以及閱讀的時間;每天做哪些?多久做完?沒做完怎麼辦?養成預習、學習、複習的習慣;不會的問題及時提出，孩子自己安排生活與學習，相信他成長的會越做越好。

培養孩子的閱讀習慣，多閱讀

8. 復學開始後，想考名校的家長要開始有針對性地收集信息，準備「幼升小」面試。通過一些學習和練習，讓孩子掌握一些面試技巧。提前了解和研究感興趣的學校及其招生政策，確定目標學校。

總結：幼小銜接是孩子從幼兒園過渡到小學的一個過程，不能單純的看成擇校、上培訓班。應該要從多方面著手，最終幫孩子順利進入小學這道坎。