4小時組裝的樂高玩具，3歲娃5分鐘就拆了！孩子愛破壞該咋辦？

今天娃爸把娃狠狠教訓了一頓，然後我把娃爸狠狠教訓了一頓。

娃爸為啥教訓娃？

因為最近小傢伙總是愛拆東西，前幾天給他買的幾套積木好不容易組裝起來，然後一瞬間就拆了。

今天下午娃爸又給他搭了個樂高消防局，也是剛搭好就秒拆，娃爸看著自己幾個小時的勞動成果瞬間被破壞，平時脾氣很好的他也忍不住抓狂了。

那我為啥批評娃爸？

因為這個年齡的孩子愛破壞其實是正常現象，面對孩子的破壞，家長要做的不是抓狂和批評，而是正確的引導。

可能很多父母都有類似的困擾，2、3歲的孩子孩子愛撕書，愛扔東西，再大一點就各種亂畫、破壞玩具，家長氣得夠嗆，小傢伙們還樂的咯咯直笑。

孩子的破壞行為分為「無意識破壞」和「有意識破壞」兩種，低齡孩子的破壞行為大都是無意識的，主要是下面這些原因引起的。

1、孩子生理髮育尚不成熟

2歲以前的孩子無論是手部精細動作，還是整體的反應協調能力，發育的都是不完善的。

這個時候，如果給孩子超出他駕馭範圍的東西，孩子很可能無意識的就會破壞了。

我家娃兩歲多一點的時候，娃爸單位一同事送了個早教機，娃爸回來嘚瑟的拿給娃玩，結果孩子一拿到手裡，「啪」一聲掉地下了，馬上摔出個小裂縫。

他太小了，根本拿不了那麼大的東西，非要往孩子手裡塞，能不摔壞嗎？

2、愛破壞是人與生俱來的本能

研究表明，人與生俱來具有攻擊性和破壞性，這種破壞性會在2-3歲的時候開始顯現，這也與孩子的第一個叛逆期出現的時間不謀而合，幾乎所有的孩子都會出現這一個階段。

這一點家長不必過於擔憂，要相信，隨著隨著孩子年齡的增長，逐漸接受教育的規範和道德的約束，這種本能的破壞性就會慢慢減少。

3、強烈好奇心驅動

3歲以後，孩子們的好奇心開始爆棚，除了每天不停地問「為什麼」之外，另一個表現就是不停地探索家裡的各種東西，什麼都要摸一摸、看一看、畫一畫、拆一拆。

這雖然挺讓大人抓狂，但是也是發展孩子探索精神和求知慾的好機會。

孫儷也曾受這個問題困擾。

她曾在社交平臺上發文，說家裡的兩個孩子也是在家裡的牆上各種亂畫，她想阻止，但是好在鄧超比較理智，給孩子充分的自由去探索。

4、為了引起父母的注意

父母對孩子缺乏足夠的關愛是很多問題產生的根源。

有些父母在孩子乖乖的時候，沒有給孩子足夠的愛與關注，而當孩子出現破壞行為的時候，反而會反應過度。

慢慢的，孩子就會發現，只要他一調皮搗蛋父母馬上就會關注他，所以有時候孩子就會故意破壞來引起父母注意。

那麼孩子在破壞東西的時候就完全放任他嗎？當然也不是。

首先要明確的是，孩子的一切行為都必須在確保安全的前提下，有些東西孩子現在還不具備去玩的能力，那我們必須給孩子講明原因和可能出現的後果。

在此基礎上，我們可以嘗試這麼做。

1、順應孩子天性，為孩子創造探索環境

養育孩子的過程中，「疏」永遠比「堵」更有效。

如果家裡的孩子到了破壞期，父母可以給孩子專門開闢一塊「破壞角」，同時給孩子提供一些可供破壞的「資源」。

比如，2歲內的孩子給他一些撕不爛的布書、紙板書，3歲多的孩子給他多買一些可以重複搭建的建構類玩具、工具箱，孩子愛塗色，就給孩子準備些水洗顏料、畫筆等。

加拿大著名的藝術家Todd McLellan小時候也是喜歡拆各種玩具，父母給了他充分的尊重和自由讓他去探索，現在他是一名藝術家，成功的把興趣變成了職業。

他依然喜歡解構東西，並把他們拍成了藝術品。

相機拆解，拍成藝術品

2、參與到孩子破壞的過程中來

孩子破壞的過程，也是探索的過程，父母可以參與進來，給孩子一定的引導。

比如，孩子要拆一個玩具，那就一起拆，過程中讓孩子看一看裡面的構造、不同部分的功能，記住各個部件的位置，之後再努力拼裝起來。

在「搭建、拆解、重組」的這個過程中，孩子不僅滿足了好奇心，也明白了要珍惜東西，拆東西沒問題，但是更重要的是要學會怎麼把它恢復原樣。

3、給孩子足夠的愛與關注

父母給與孩子足夠的愛與關注，就自然會減少孩子的故意破壞行為。

6歲以前，是和孩子建立親密關係最重要的時期，把玩手機的時間拿來陪孩子讀讀繪本、玩玩遊戲、鍛鍊下身體，不更好麼？

不要總是等到孩子長大了才抱怨孩子跟自己有隔閡。

我是，多平臺親子遊戲達人，專注親子陪伴與啟蒙！歡迎關注，一起聊聊養娃兒那些事！