5歲前就培養好孩子的這些紀律和秩序，你的孩子入學後會更優秀

很多家長一直苦惱自己的孩子上課總是不認真，學習成績不好，好玩好動感覺管不了了，究其原因其實是在他幼兒時期你沒有給他建立良好的紀律和秩序。

歡歡剛上幼兒園，她是一個活潑好動的小女孩，平時沒事在家的時候總是喜歡這裡碰，那裡推的，把自己的玩具撒一地，還喜歡去按開關，「按開關的時候發出噼啪噼啪的聲音，歡歡聽到了就咯咯咯的笑個不停。」上幼兒園了，還是跟以前一樣，老師一直反饋說：歡歡上課的時候很愛東張西望，而且喜歡走來走去，很難認真聽課；而且上課的時候很喜歡跟小朋友說話；中午睡覺也不睡，還跟隔壁床的小朋友聊天，紀律性很差。為此父母還特意給歡歡制定了很多的規矩，比如吃飯的時候不能說話，看書的時候不能說話，看電視的時候不要走來走去大聲說話，但是這些對歡歡來說都是口頭說說而已，根本就起不到什麼作用；如果你管得嚴了，父母訓斥她幾句，她就悶悶不樂不開心了。

從上面的例子我們能看出來，如果為了給孩子建立紀律性而去限制孩子的自由，這樣會讓孩子感到束縛、不舒服收到的效果也是不好的，反而還會增加孩子的叛逆心理，這樣對孩子的成長還會不利。

那要怎樣去建立孩子的紀律性呢？

①作為家長首先要明白一點：自由和紀律不是對立的，不要因為為了讓孩子遵守紀律就去限制孩子的自由。自由在孩子成長的過程中是非常重要的，但是自由也不是說就可以放縱，必須是在一定範圍規矩內的自由，比如孩子玩玩具的時候，你可以自由的發揮，可以隨心所欲的去做孩子想要擺弄的造型，但是記住在你做完這些之後一定要記得玩具歸位，（就是放回原來擺放的位置）這樣既培養了孩子收拾東西的好習慣，同時也讓孩子學會了整理自己的東西。一舉兩得。

②讓孩子在玩耍的時候建立自己該有的紀律。很多時候我們家長在給孩子制定規矩的時候有一個誤區，就是覺得一定要在特定時間和空間裡面才能讓孩子遵守紀律，比如上面的例子，父母要求歡歡在吃飯的時候一定不能說話，或者讓孩子玩玩具的時候不要太吵，不要拿著玩具到處亂跑，或者去戶外的時候不能到處的追打；或者強行的去規定孩子玩耍的時間，其實這樣都是在限制孩子的自由。有時候孩子安靜了並不代表孩子就守規矩了，有紀律了，只是孩子在父母的高壓下失去了該有的活潑和自由而已；而孩子是不喜歡這樣的規矩的，而孩子需要的規矩就是在自己的玩樂中，在一個相對自由的環境下，遵守一定的規矩，而且這些規矩是孩子樂意去做的，只有這樣才能讓孩子去接受這個紀律。家長的作用就是引導他們去理解這些紀律，潛移默化的讓孩子去理解這些抽象的東西。

③想要培養好孩子的紀律就必須要給孩子養成遵守秩序的好習慣。在我們成人的世界裡，社會秩序無處不在，比如平常時我們去商場買東西的時候需要排隊；買電影票的時候也需要排隊，在公共場合不能抽菸，看電影的時候不能大聲的說話；公共場所不能大聲喧譁，在安靜的圖書館裡千萬不能追逐打鬧，大聲說話等等......所以從小我們就應該讓孩子懂得秩序的重要性，當碰到以上的場合的時候，首先我們要以身作則，然後在引導孩子讓孩子慢慢的去懂得這些秩序的重要性，平時在日常生活 中也要讓孩子養成收拾，歸總好自己東西的習慣。

相信通過以上的幾個方面的引導，孩子一定會在健康的狀態下慢慢的養成良好的紀律的。當然在這個過程中因為個人成長環境的不同，性格上的差異，再加上年齡又小，每位家長肯定會碰到不同的問題和困難，如果你在這個過程遇到什麼問題，歡迎你在評論區留言，我們共同探討。