「愛刷手機的父母，培養不出愛讀書的娃！」作為家長，你扎心了嗎

《讀者》集團總經理趙金雲特別強調，學生的課外閱讀需要家長的支持，她說，「要求孩子讀書，自己玩手機，這樣的家長培養不出愛讀書的娃…」那麼，作為家長，捫心自問，你扎心了嗎？

有人留言說，「教育孩子方面，家長心須身教重於言教才有效果，要求孩子做到的事情，自己首先必須做到才對！要求孩子多看書，自己也要多閱讀，而不是一邊刷手機一邊催促孩子快去學習、看書。」

還有人評論說，「扎心了，難怪我兒子不愛看書，只喜歡追著我要手機玩遊戲，因為我就愛抱著手機玩遊戲，還煩兒子怎麼這麼不聽話……」

錢志亮老師講過，「人生差距，始於入學前的家庭親子閱讀。」可是很多家長表示，不知道怎麼培養孩子的閱讀興趣，也不知道怎麼陪娃看書，尤其是那些繪本，字那麼少，怎麼講給孩子聽呢？

還有的家長說，我自己都不喜歡看書，更別說帶著孩子一起看書了，簡直就是渾身不自在。

我老公就是這樣的人，讓他陪孩子幹啥都行，就是孩子一說「爸爸陪我看書」，老公就趕緊把鍋甩給我「找你媽念書去。」他說，他自己從小就不喜歡看書，一看到書就頭疼，還不如陪娃多玩兩把遊戲。

可是我就不同了，我從小就愛看書，初中高中階段更是「來者不拒」，只要有字，逮到啥看啥，一直到現在，我每個月都會定期買書，不僅自己買，也給孩子買，而且買書花錢從來不心疼。兒子從小在我的薰陶下，也變成了一個「小書迷」，只要我在看書，他保準湊過去「媽媽，給我念書。」

那麼，我們在日常生活中，怎麼做來培養孩子閱讀習慣、閱讀興趣呢？

1、嬰兒階段，多念多說多講。

多年前，我曾經看過一個電視訪談節目，採訪的北大清華學子的家長，請他們分享自己的教育理念，其中有一位家長講，孩子從出生後，他就堅持每天給娃念兒歌、古詩，平時多和孩子溝通交流，雖然小寶寶還不會說話，但是這種刺激對於他語言的發育非常有益。

所以他認為，孩子語言表達能力非常好，得益於嬰幼兒時期的多念多說多講。

所以我結婚有娃後，也是這麼做的，孩子從小接觸最多的就是書，耳朵聽到的都是兒歌古詩等，所以到了一歲多，他的語言表達能力也確實叫人「驚豔」。

2、幼兒階段，陪著孩子一起多看，堅持每天給孩子讀書講故事。

孩子一歲多，慢慢的語言表達能力跟上來後，我們就可以帶著孩子一起看書了，在這個過程中，既有利於父母和孩子的溝通，增進親子感情，也有利於培養孩子愛看書的好習慣。

所以家長不要把孩子撇在一邊，自己抱著手機看綜藝節目、打遊戲等，否則，等到孩子上了小學，老師布置課外閱讀作業時，你才發現，孩子跟你一樣不愛看書，到那時再後悔說什麼都晚了。

而且，無論何時，只要孩子拿著書過來讓父母讀，你就要放下手裡的事情，陪他一起看書，保護孩子的閱讀興趣。

3、父母做好榜樣，少玩手機多看書。

正所謂「父母是孩子的影子，孩子是父母的鏡子」，他會無意識地模仿父母的行為習慣，所以，愛玩手機的孩子，一定有個愛玩手機的父母；愛看書的孩子，家裡一定有很多書、有個愛看書的爸爸或媽媽。

曾經有個朋友講過，說她老公每天下了班只要是陪伴孩子時，就把手機收起來，真的是做到了全身心的陪伴，所以孩子跟爸爸的感情也更好。

因此，作為父母，在家裡不要動不動就拿起手機刷，或者看電視；帶著孩子外出時，多和孩子交流下沿途的風景，別感覺無聊就掏出手機點來點去，你所做的這一切，孩子都是看在了眼裡，記在了心裡。

4、營造良好的閱讀氛圍和家庭環境。

我自己就很喜歡這樣一種狀態，就是家裡沙發上、床頭上、書桌邊，隨處都有書，隨時都能拿出書來看，對於孩子來說，最好也是讓他在家裡隨時隨處都能找到合適的書去看。

此外，周末時我們不妨帶孩子去圖書館看書，在書的海洋裡，周圍又是那麼多認真看書的小夥伴，相信孩子的心中也會受到積極的鼓勵。

5、鼓勵孩子自己講述書中的故事。

讀書，是一種輸入，但是我們也要學會讓孩子「輸出知識」，所以在孩子看完一本書後，不妨鼓勵孩子一起來複述出這個故事，或者鼓勵孩子說出自己的感受和想法，家長也可以就書中的小細節來進行提問，看看孩子是否聽懂、聽仔細，這樣做的目的是為了增強孩子的思考能力、語言溝通和表達能力。

最後，其實閱讀沒有早晚之分，哪怕你的孩子已經上一年級了，只要家長意識到了閱讀的重要性，什麼時候帶著孩子一起看書都不晚。你平時給孩子讀什麼書呢？歡迎討論。