沉迷遊戲背後的家庭教育啟示：該反思的不是孩子，而是父母

電子遊戲不是洪水猛獸。

隨著時代變化，它將慢慢在生活的一些方面，以及學習教育方面，佔領越來越重要的位置。可年幼的孩子們意識不到這些，他們只是沉迷玩樂，這怎麼辦？

01

彭勇老師指出：喜歡遊戲是因為遊戲能帶來愉悅，如有來自其它方面的愉悅，孩子就不會沉迷遊戲了！

對於孩子玩遊戲，不能不管，也不能全管，如何拿捏這個中間的度，就需要靠父母們的智慧。

2、電子遊戲的特點

賞心悅目、動手動腦、由易漸難、賞罰及時、主動選擇、升級需求、學習進步、探究協作、開心愉悅、攀比炫耀、榮耀至尊、沉迷空虛。

孩子適度玩遊戲，父母態度OK

孩子沉迷玩遊戲，父母態度NO

彭勇老師認為：所有事情都是一個度的把握，過了這個度，有益的也會成為有害的，所以我們要正確引導孩子對待遊戲。

孩子沉迷電子遊戲的原因

1、馬斯洛五層需求模型的需求

孩子心聲：在遊戲中真好，肆無忌憚，還有朋友，終於找到歸宿感！

一個人是否開心，在於事物的發展和結果，是否得到了我們的預期。

孩子成長過程中的需求

無條件的愛

家長對孩子的愛，不能因為孩子表現的好與壞而決定。孩子心靈得到愉悅，對遊戲的依賴就會減少。

分享

孩子需要分享的經歷，陪孩子閱讀，需要互相分享，當人有所獲得的時候，都會有分享的欲望。

尊重與鼓勵

當家長用成人的標準要求孩子，這就是一種不尊重

獨立自主

培養孩子獨立自主的意識，讓孩子勇於去嘗試（只要在安全的範圍內）

成就感

當孩子做的事情沒有達到我們的標準時，不應該嚴苛對待孩子。

愉悅

人都是有愉悅的需求，以上所有的特點都是為了給孩子愉悅的感受。

彭勇老師認為：在孩子的成長過程中，如果沒有滿足以上幾點，孩子沉迷遊戲，責任不在孩子，在父母！

2、遊戲&學習&生活的對比

案例：師生有關玩遊戲的對話

老師：「'吃雞'遊戲好玩嗎？」

學生：「好玩」

老師：「玩遊戲對你有什麼好處？」

學生：「好開心，你不會玩的話，那在同學裡就out了，玩得好在同學面前是很有面子的。」

老師：「那學習好有面子嗎？」

學生：「有哇！」

老師：「那為什麼不努力學習，成績好不是也有面子嗎？」

學生：「玩遊戲多開心，學習又辛苦、又沒意思。」

老師：「如果學習好和玩遊戲好只能選一項，你會選什麼？」

學生：「會選學習好！」

老師：「你什麼時候開始玩遊戲的？」

學生：「初一。」

老師：「如果讓你再重新從初一開始，你還會用那麼多時間玩遊戲嗎？」

學生：「不會！」

老師：「為什麼？」

學生：「因為我現在知道了學習很重要！」

總結：父母在孩子的成長過程中需引導孩子對學習的認知，而不是等到沉迷了才後悔不已。

迷戀電子遊戲與家庭教育的質量息息相關

1、生活單調：需要讓孩子有豐富的生活經歷，

2、缺少夥伴：孩子需要更多同齡人的陪伴

3、親子缺少平等尊重和有效溝通

4、家庭缺失學習氛圍和情感交流

引導孩子正確對待電子遊戲

1、父母與孩子最好的親子關係

▲ 改善關係：吃到一塊、玩到一塊、聊到一塊、想到一塊。

▲ 增強愉悅：來自生活、來自學習、來自技能、來自父母。

▲ 制定規則：孩子提出、共同商議、堅決執行、溫柔堅定。

▲ 提升認知：遊戲本質、遊戲與學習、遊戲與未來。

彭勇老師自身案例：

在彭老師心中，兒子的地位在父親心目中是很高的，當父親發現兒子的閃光點會不吝嗇地稱讚兒子：「小子你真厲害，你比爸爸小時候厲害多了，你將來一定會很強大。」這些話語會給孩子帶來愉悅。

2、三則案例

A類：偶爾玩電子遊戲的孩子，7歲左右

●儘量推遲孩子接觸遊戲的年齡；

●豐富孩子生活，培養技能特長；

●提升陪伴質量，建設同樂平臺；

●培養思維力，力爭學習好成績；

●建立玩電子遊戲的規則，溫柔而堅定地執行！

B類：常玩電子遊戲的孩子，11歲左右

●檢討家庭教育，父母解決問題；

●提升陪伴質量，建設同樂平臺；

●保證家庭的和睦和無條件的愛；

●引領孩子認知遊戲、學習和未來；

●建立玩電子遊戲的規則，溫柔而堅定地執行！

C類：沉迷電子遊戲的孩子,15歲左右

●檢討家庭教育，父母找出自身的問題，與孩子交流並解決問題；

●保證家庭的和睦和無條件的愛；

●引領孩子認知遊戲、學習和未來；

●建立玩電子遊戲的規則，溫柔而堅定地執行！

3、引導孩子正確對待遊戲的十點建議

1）研究並了解孩子玩的遊戲內容和評級；

2）不要在孩子的臥室裡安裝任何視頻遊戲設備；

3）與孩子討論對所玩遊戲的感受和觀察；

4）成為孩子的好榜樣並限制自己的屏幕時間；

5）限制孩子玩遊戲的時間和頻率；

6）提升孩子在父母心中的存在感和價值感；

7）豐富家庭和孩子的生活；培養孩子的特長；

8）成為孩子的玩伴，鼓勵和幫助孩子結交良好的夥伴；

9）與孩子進行有益有效的溝通：分享+認可+鼓勵+引導；

10)參加社會體驗、提升認知！

喜歡遊戲是因為遊戲能帶來愉悅，如有來自其它方面的愉悅，孩子就不會沉迷遊戲了！

阻礙孩子優秀的不是應試教育，也不是孩子成長中的各種問題和各種挫折，而是不懂教育、不懂孩子的父母！

問答環節

Q1：彭老師你好，小孩子下學期上初二，由於今年上網課，孩子現在迷上遊戲，該如何引導，謝謝！

答：彭勇老師認為，現在很多家長都說孩子迷上遊戲是因為上網課，其實疫情期間最難受的除了戰鬥在一線的醫護人員，還有在家上網課的孩子，在家裡上網課學習比在學校更無趣，因為沒有情感的互動，因為沒有同學的陪伴，沒有學習的氛圍，還有家長始終監視的眼睛。

孩子上網課迷上遊戲，關鍵是讓孩子在其他方面增加愉悅感，包括生活的豐富，培養技能，從父母心目中的地位，來自父母無條件的愛，有家庭的和睦等等。

Q2：彭老師，小孩現在小學5年級，學習成績一直都還不錯，但是4年級下學期以來，對學習提不起精神，對遊戲有些沉迷，跟他談了很多次，軟硬兼施，都沒有什麼好的效果，有點不知道該怎麼辦了。

答：家長在和孩子談話的時候都希望孩子聽我們的話，但是需要反思一下作為父母是否有聽孩子的話。

孩子可能覺得生活很無聊，學習很枯燥，我們是否有正確地去引導。如果要幫助孩子能夠有所轉變，我們一定需要去改善家庭教育。

Q3：彭老師, 想請教一下孩子非常喜歡玩遊戲, 沉迷iPad, 是該完全沒收禁止嗎？

答：彭勇老師認為最好不要沒收禁止，需要和孩子商議，和孩子制定玩遊戲的規則。如果沒收禁止了，其他地方有能夠替代遊戲所能給到孩子愉悅的世界嗎？家長千萬不要剝奪孩子玩遊戲的權利，因為那是一個愉悅的來源。

孩子心智的發展是很難去正確全面的認識遊戲，如何引領孩子正確認識遊戲，主要在家長自己需要給孩子愉悅的感受，少接觸遊戲。

Q4：彭老師你好，孩子9月份就初三了，現在查學習資料和上交部分作業需要用電腦或手機上網，完成這些後孩子會網上玩遊戲，怎樣管理孩子上網時間，是在網上完成作業就收走電腦或手機嗎？

答：彭勇老師認為當然需要收走，但是前提需要和孩子商議。家長需要引領孩子的認知，引領孩子去思考，而不是說教，引領孩子認識到人生這個階段，學習對孩子的一生有多少重要！

當孩子有所認識的時候，我們和孩子分享這些大道理的時候才可能被接受。所以我們雖然有時候講的是很正確的道理，但是是孩子這個階段不能夠接受的理。最好的方式是分享，在孩子肯定認可的基礎上再去引領孩子認識事物更深刻、更長遠、更完整。

Q5：彭老師，我家孩子以前很聽話的，回家就會立刻做作業，現在每天回家要用平板電腦玩上一兩個小時的遊戲。他今年已經初三了，學習壓力那麼大，肯定要影響學習的。現在我只要開口他就嫌我煩，知道我又要讓他去寫作業，我也不知道該怎麼辦。

答：首先需要知道孩子依賴的原因是什麼？可能孩子在日常生活中缺乏了愉悅，缺乏的愉悅越多，孩子對遊戲的依賴就越大。

Q6：請教彭老師，孩子16歲了，經常玩手機，不知道該怎麼辦？

答：彭勇老師認為，可能孩子需要一個「導師」，進入到他的心靈，能夠引領孩子認識自己，認識學習，認識未來。

《和孩子一起優秀》課程詳細介紹

01

講座1：孩子進入了拚父母時代

1、解讀優秀，幫助父母清晰明確孩子的成長目標

2、孩子優秀與否主要取決於家庭教育而非學校教育和社會教育

3、案例說明：家庭教育，父母平常的言行對孩子的影響

4、科學上證明孩子的成長主要取決於家庭教育

5、孩子一定能培養優秀嗎？怎樣才能培養孩子優秀呢？

02

講座2：如何培養孩子的思維

1、思維的相關概念，以幫助父母了解思維的本質、思維的變化和思維的重要性

2、通過案例，來說明培養思維能力的重要性

3、較全面地講述了培養孩子思維的途徑及我對孩子思維的培養

4、我的孩子三歲，我該如何培養孩子的思維？

5、孩子都十二歲了，孩子的智商還能提升嗎？

6、我該如何應答孩子提出的我不懂的問題？

03

講座3：科學地幫助孩子的學習

1、通過比較家長對待孩子問題的三種方式，幫助家長明白什麼才是真正幫助孩子的學習

2、多方面的講述了幫助孩子學習的誤區

3、案例說明：孩子三個不同的年齡段，我是如何幫助孩子學習的

4、孩子作業拖拉我該怎麼辦？

5、為什麼我孩子平時成績還不錯，一到大考就考不好？

6、孩子學習退步了，我應怎樣幫助孩子？

04

講座4：孩子為什麼叛逆

1、引領家長認識孩子叛逆的本質

2、孩子的變化和需要，幫助家長明白不懂孩子的變化，滿足不了孩子的需要才是孩子叛逆的根本原因

3、孩子健康成長需要怎樣的家庭和家庭教育

4、孩子為什麼不聽我的話？

5、孩子為什麼不願和我說話？

6、孩子和老師鬧意見了怎麼辦？

05

講座5：引導孩子正確對待電子遊戲

1、引領家長正確認識電子遊戲

2、多方面分析孩子迷戀遊戲的原因，幫助家長了解孩子的需求

3、介紹幫助孩子走出遊戲的方法

4、引導不同年齡的、迷戀遊戲不同程度的孩子正確對待遊戲的方法

5、我孩子雖然還小，但仍害怕孩子將來沉迷遊戲，我該如何管制孩子玩遊戲呢？

6、為什麼孩子沉迷遊戲是個普遍現象？

7、孩子現初二，喜歡遊戲，但還沒沉迷，我該如何引導孩子對待遊戲呢？