小語教學的啟智嘗試

阜新市愛心啟智園〖經典案例〗他在啟智園裡開始走進「世界」

他在啟智園裡開始走進「世界」啟智園康復教師郭凱樂小語（化名），是6歲男孩，在 C-PEP評估中，《發展功能量表》得分為174分很快，小語從剛開始不進教師，到由媽媽一起陪伴上課，到自己與老師獨處上課，到最後的不願意走出教室，圍著老師玩。很快，小語與我打成了一片，不在畏懼我。在上個訓課之前，小語只能夠對幾種常見物品進行命名，所以，我設計了這個目標。蔬菜類，水果類，動物類，交通工具類，用品類，這些卡片進行辨認，所以市場，水果店，超市，馬路上這些地方就成了教學場地。教師白天教授，家長放學後回家實物鞏固。

榆次小語教學設計之四二——《番茄太陽》一帶一閱讀教學(崔麗芳等)(四下)

榆次小語教學設計之一——《一本男孩子必讀的書》第二課時榆次小語教學設計之二——《黃鶴樓送別》第一課時(任紅娟)榆次小語教學設計之三——《識字七》（第一課時）(二上)(趙慧麗)榆次小語教學設計之四——六上一單元複習課（第二課時）(侯瑞香)榆次小語教學設計之五——《槐鄉五月》（前置性學習指導課

聚焦於一點點改變評紀海龍《小語大道—我的語文教學十年行思》

紀海龍看到從山東出道的小學語文教壇新星紀海龍的《小語大道》（語文出版社2020年8月出版）書名，我並不覺得很特別。倒是副題——「我的語文教學十年行思」讓我頓生感慨：十年的教齡，無疑尚屬於青年教師的行列，是從適應期到成長期的爬坡階段，難免被疲憊和迷惘所阻擋而看不到前進的目標與方向，但紀海龍竟然用專著來表現自己十年的淬鍊，顯示他確實走上了小語之大道！感嘆紀海龍的十年淬鍊，源於與自己初登講臺的十年和現在正處在十年教齡的教師相比，農村這一教學背景相似。

圍棋教學進課堂啟智育人揚文化

穿越迷霧,尋找教學的世外桃園——婁星區小語工作室與伏口鎮小語青年教師成長工作室聯誼教研活動紀實

活動在伏口中心小學李瓊嬌老師飽含激情的講話中拉開了序幕，陳善桂校長、吳海校長致歡迎詞，富有深意地解讀閱讀教學的重要性，熱切期待閱讀教學水平的提升，點燃了教師們參與實踐探索、研討交流的熱情。

遇見小語,遇見美好

「樹立整體教學意識，努力構建教學評一致的語文課堂」成為語文教師們共同的追求。文/鄒健歷時三天的重慶市第十一屆小學語文優質課競賽（閱讀賽場）活動也已落下帷幕，但我們「重慶小語人」的新一段徵程才剛剛開始。這次活動是精彩的一場課堂競技，更是語文教學的一次方向引領，也是語文教師難得的一次學習機會。

日語高考風向:中國日語教學研究會2019年會(鄭州)|小語易考

2019年12月27日，小語易考受邀參加了河南省高校日語教學研究會2019年年會暨忘年會。本次年會是迄今參加人數最多的一次聚會，氣氛熱烈，盛況空前。本次年會重點分析了全國高考日語教學現狀，並對未來考學方向進行了預測和探討。

「亳州小語之家」觀同課異構課堂傳古文教學「真經」

12月29日晚，天寒地凍，但「亳州小語之家」網絡教研群卻暖意融融，近百位來自教學一線的小學語文老師通過網絡共同觀摩由「亳州小語之家」核心團隊服務成員洪松巖和丁穎策劃，聞巖主持的同課異構系列活動之《司馬光》。

「單縣啟智學校」啟智相伴快樂成長

單縣啟智學校，一直享有盛譽的學校！位於白雲路與定碭路交叉口東188米路南。是一所全國「語文名師工作室」實驗校、「省內外多所重要大學的教學實踐基地」、「中國教師書院菏澤分院」、「全國寫作水平測試教研基地校」、「菏澤市民辦教育三星級學校」、「菏澤學院教學實習基地」、「縣一、二、五中重要生源基地」。

全國小語教育專家來臨與我區小語名師工作室團隊交流展示

日前，我區小學語文名師工作室聯盟邀請來自全國多個省份的小語教學專家、學者來臨指導交流，為200餘位聽課老師做課堂展示。活動現場，教育專家支玉恆老師領著晨曦小學西校區六3班的學生，朗誦蘇軾的《定風波》，抑揚頓挫間，讓人聯想起竹杖芒鞋輕勝馬的宋時景象，感悟語文學習中「朗誦」的意義。專家授課後，錢炳偉名師工作室學員胡佳麗老師給二3班學生授課。

日語高考風向：中國日語教學研究會2019年會（鄭州）| 小語易考

2019年12月27日，小語易考受邀參加了河南省高校日語教學研究會2019年年會暨忘年會。本次年會是迄今參加人數最多的一次聚會，氣氛熱烈，盛況空前。來自省內近20所高校和近10所中學的日語教師和若干教育機構和日本相關企業界代表80餘人進行了親切交流。

榆次小語教學設計之十七——《爺爺一定有辦法》(繪本推薦課)(畢文靜)

二、教學程序在上課時，我著重從閱讀故事，觀察畫面，展開想像，說話訓練，指導方法這五個方面來實現教學目標。在教學中，我從讀封面開始。引導孩子們仔細觀察圖中細節，展開想像進行故事補充，學會完整表達。讀繪本，要看文字，更要讀懂那些畫面中蘊含的細節，如小約瑟的動作、老師同學的表情、爺爺的動作等。

肥西:信息技術為小學語文教學插上騰飛的翅膀

芳華滿園四月天，課改春風掀開了肥西縣小學語文課堂教學的又一新篇章。肥西縣信息技術與學科教學有效融合小學語文課堂教學大賽縣級決賽在上派鎮麗景小學舉行。全縣各教研分會選拔的26位課堂教學能手參加了本次大賽。經過激烈角逐，丁青、王霞等五位老師榮獲一等獎。　　根據縣局教研室的統一部署，本次大賽分無生上課和課堂教學兩部分。

統編小語一年級下冊教材分析與教學建議

【部編小語教材特點分析】1、立德樹人，體現核心價值觀，做到「整體規劃，有機滲透」。這是教育教學工作的最終目的，知識體系的建構，能力體系的形成，學習方式的轉變等等一切的教學行為，均為實現這一目標而努力。【部編小語教材的7個創新點】1、教材中的選文強調「經典性」、「文質兼美」、「適宜教學」、「時代性」四個標準。

啟智學校

在這裡，12位名師代表精彩地展示了優質的初中課程是如何進行的，各班的學生代表熱情地分享著在啟智學校學習和生活的點點滴滴。5月28日，為了讓家長和孩子們正確選擇適合自己的初中，啟智學校舉辦了以「走進校園，體驗中學生活」為主題的大型諮詢活動。

鄭州市啟智學校

鄭州市啟智學校的前身是鄭州市第五十一中分校。該校繼承了五十一中分校教學管理和辦學特色，是一所位居西區，成績優良，環境優美，設施先進，師資一流，社會聲譽日益高漲的熱點學校。目前，該校招生規模發展到18個班，已成為鄭州市西區口碑相傳的一張精品教育名片。

人民教育出版社編審劉道義:中小學啟智性英語課堂教學模式

在發言中，劉道義著重介紹了啟智性英語教學模式及其對課堂教學的積極效果，給參加本次論壇的各位來賓帶來了極大的啟發和思考。　　劉道義首先指出，英語是一門開啟學生心智的學科，兼具工具性和人文性，既是交流工具也是思維工具。在全球化的時代，英語有助於學生認識世界的多樣性、形成跨文化意識和創新意識，增進國際理解、弘揚愛國主義精神以及提高人文素養。

中江縣繼光實驗學校楊坤老師被評選為「全國小語十大青年名師」

繼光名師群星閃耀由《小學語文教學》編輯部、《小學教學設計》編輯部、全國名校聯盟聯合全國各省、市教研部門舉辦的2019～2020年度全國小語「十大青年名師」評選活動落下帷幕。中江縣繼光實驗學校楊坤老師作為四川唯一代表參評，被評選為「全國小語十大青年名師」。楊坤老師是四川省小語會員，擔任中江縣繼光實驗學校教師發展中心主任、教科室副主任，主要從事小學語文教學的研究和學校小語團隊的建設工作。

收穫滿滿的臺灣之行~前進吧,小語名師專家團隊!

春風和煦，木棉花開絢爛，美好的三月春風裡，由江頭中心小學科研團隊、湖裡區小語名師工作室成員組成的小語名師專家團隊遠赴臺灣，與臺灣小語會團隊、深圳小語專家進行了一場「海峽兩岸小語名師研討交流」活動。兩位的發言引起與會老師的共鳴，名師工作室的作文教學研究序列的話題也引起大家的關注。作為參訪學習交流，廈門代表們分享自己的思考與見解，也學習了臺灣小語會對作文教學的探索，關注作文的內容很重要，關注作文的真實目的，關注真實的讀者，倡導海量閱讀很關鍵等待。此外，廈門代表一行還有一個很強烈的體會——

榮譽,是鼓勵,更是鞭策 ——牛筱瓊老師獲評全國小語「十大青年名師」

全國名校聯盟主席楊永建、無錫市錫山區人民政府副區長陳奕、無錫市教育局副局長吳洵如、《小學語文教學》主編楊偉、無錫市錫山區教育局局長馮東燕、江蘇省小語會理事長李亮，河南省小語會理事長張琳，甘肅省小語會理事長石英等領導嘉賓出席了頒獎典禮。