推薦：湖北2010年高考大綱數學科大綱 語文大綱
2010年，湖北高考繼續實行3+X。自2004年以來，湖北省高考語、數、英三科實行自主命題。從2006年起，結合湖北省實際，我省組織有關專家編寫這三科考綱的補充說明。
「和2009年相比，今年的補充說明裡，語文和英語穩定中有微調，數學沒有變化。」我省一名研究高考的專家預計，今年和明年的高考大綱變化都不會太明顯，這主要是為2012年的課改「大變臉」做準備。
英語
單詞增加80多個
難度與去年相當
內容摘錄：
一、命題指導思想
1.英語科（湖北卷）命題以教育部考試中心頒布的《2010年普通高等學校招生全國統一考試大綱（英語）》為依據。
2.命題遵循「有助於高校選拔人才，有助於中學實施素質教育」的原則，確保安全、公平、公正、科學、規範。
3.命題堅持穩定為主，注重基礎考查，突出能力立意，著力內容創新。要結合我省教學實際，有利於推動高中新課程改革，考查考生進入高等學校繼續學習的潛能。
4.命題考慮英語學科特點，在考查考生的英語語言知識和語言技能的同時，側重考查考生的綜合語言運用能力，特別是運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決實際問題的能力。
5.命制的試卷應具有較高的信度、效度，適當的難度和必要的區分度。
二、考試形式
考試採用閉卷筆試形式。考試時間為120分鐘，滿分150分。
三、試卷結構
試卷由四部分組成。
第一部分：聽力
本部分共兩節，測試考生理解關於一般性話題的英語對話或簡短獨白的能力。
第一節：共5小題，每小題1.5分。要求考生根據所聽到的5段簡短對話，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。
每段錄音材料僅讀一遍。
第二節：共15小題，每小題1.5分。要求考生根據所聽到的5段對話或獨白，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。
每段錄音材料讀兩遍。
聽力考試進行時，考生將答案標在試卷上；聽力部分結束後，考生有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉塗到答題卡上。
本部分所需時間約為20分鐘。
第二部分：詞彙知識運用
本部分共兩節，測試考生理解運用英語詞彙知識的能力。
第一節：共10小題，每小題1分。每題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出一個最佳選項。
第二節：共20小題，每小題1.5分。在一篇短文中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足後的短文意思通順、前後連貫、結構完整。
本部分所需時間約為25分鐘。
第三部分：閱讀理解
本部分測試考生理解關於一般性話題的英語簡短文章的能力。
共20小題，每小題2分。要求考生根據所提供的5篇短文的內容從每題所給的4個選項中選出最佳選項。
本部分所需時間約為35分鐘。
第四部分：書面表達
本部分共兩節，測試考生準確使用英語語法詞彙、進行書面表達的能力。
第一節：共10小題，每小題1.5分。每題在一句話中留出空白，要求考生根據括號內的漢語提示，用句末括號內的英語單詞完成句子。
第二節：共1題，滿分25分。要求考生根據所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。
本部分所需時間約為40分鐘。
四、難度控制
試題按難度係數（簡稱難度）分為容易題、中等題和難題。難度在0.70以上（含0.70）的題為容易題，難度在0.30-0.70之間的題為中等題，難度在0.30以下（含0.30）的題為難題。試卷由容易題、中等題和難題組成，三種試題應控制合適的分值比例，試卷總體難度適中。
名師解讀
保持穩定從容應考
（華師一附中高三英語備課組組長高級教師龔源來）
與2009年相比，2010年英語《補充說明》的總體特點是：說明具體明確，保持穩定不變。
1、試卷指導思想不變，繼續強調「有助於高校選拔人才，有助於實施素質教育」的原則。
2、試卷結構形式不變，仍由四個部分組成，考查形式與要求跟去年保持一致。繼續強調「考查考生的英語語言知識和語言技能的同時，側重考查考生綜合語言運用能力，特別是運用英語獲取信息，處理信息，分析問題和解決實際問題的能力。」
3、新增詞彙更具體
2009年補充說明表述為：英語單詞3100多個，而2010年則為：共收取單詞3193個（增加了80多個）。短語和詞組依然不單列；部分可根據構詞法推導出的副詞、名詞等亦不單列。從今年的補充說明可以看出，2010年的高考英語試題不會出現形式和難度上的變化，繼續保持與去年難度相當，分值控制合理。
備考建議
湖北省高考英語的自主命題充分體現了考綱精神，命題水平已經成熟。作為教師，應充分學習和領會考綱精神，研究往年高考命題的風格、形式、考點的分布，並根據自己任教學校學生的具體情況，制定出一套切實可行的備考方案，有計劃、有重點、有針對性地做好下一階段的複習備考工作。
1．單元複習：應針對單元重點詞彙、句型和語法重難點進行有效地歸納和總結，對考綱要求的詞彙從詞形、詞義、詞性等方面都應加以關注，同時，不要面面俱到，不限延伸和拓展；練習要精，切忌題海戰術。
2．專項和專題訓練相結合。針對試卷結構，從聽力、多項選擇、完形填空、閱讀理解、完成句子和書面表達各方面有針對性地做一些專題訓練是有必要的。特別是有的考生存在某方面的弱項，更應有的放矢。在講與練的過程中，應引導學生把握試題特點，著重解題思路和應試技巧的指導。
3．綜合模擬：適量的模擬有助於考生培養良好的答題技巧和策略，但訓練次數不可太過頻繁，試題應加以選擇，對試卷應加以有效的分析，評價。總結得失的原因，強調解題的規範性。調整好臨場心理狀態，使考生發揮出最佳的應試水平。（來源：長江商報）
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